《(山西專版)2019年秋七年級語文上冊 第六單元 20 天上的街市習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(山西專版)2019年秋七年級語文上冊 第六單元 20 天上的街市習(xí)題課件 新人教版.ppt(34頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、20天上的街市,認(rèn)一認(rèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)燈燈閃閃無無數(shù)數(shù)寬寬縹緲縹緲燈籠燈籠,拓展知識形容詞在前面的課時訓(xùn)練中,我們接觸到了形容詞,今天,我們來詳細(xì)了解一下形容詞及其用法。形容詞表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征或?qū)傩?,大多用來修飾名詞。如“(我)踩到了底部凌亂的巖石,撲進(jìn)了爸爸強壯的臂彎里”。這句中的“凌亂”是描摹事物的,表狀態(tài),修飾名詞“巖石”;“強壯”是描摹人的,表性質(zhì),修飾名詞“臂彎”。再如“美麗的街市”中的“美麗”修飾“街燈”,“淺淺的天河”中的“淺淺”修飾“天河”。,很多的形容詞都能疊加,如“干凈”,可疊加成“干干凈凈”;“整齊”可疊加成“整整齊齊”,這也是辨別形容詞的一種方法。還有些形容詞表顏色,
2、如“黑”“白”“紅”“綠”等,有些表形狀,如“大”“小”“寬”“窄”“高”“矮”“筆直”“彎曲”等。還有些形容詞前邊可加表示程度的詞,如“很”“最”“非常”“十分”“多么”“那么”等。如“很美麗”“十分漂亮”“非常好”等。,請你讀下面的語段,想一想哪些是形容詞。我在鳥聲里聽出了一種安閑的快樂。它們要告訴我的一定是它們的喜悅的感情??上也荒芑卮鹚鼈?。我把手一揮,它們就飛走了。我的話不能使它們留住,它們留給我一個園子的靜寂。,文化知識銀河銀河是指橫跨星空的一條乳白色亮帶,它在我國的古文化中占有重要的地位,又稱天河、銀漢、星河、星漢、云漢。有關(guān)它的傳說和古詩詞頗多。如:牛郎織女的故事,他們相會的鵲
3、橋就鋪設(shè)在銀河上。這傳說或許與牛郎星與織女星的位置有關(guān)吧,牛郎星是天鷹座中最亮的星,在銀河的東岸??椗窃阢y河的西岸,是天琴座中最亮的星。,我國很多古詩詞,也與銀河有關(guān)。如:纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。(秦觀鵲橋仙)煙宵微月澹長空,銀漢秋期萬古同。(白居易七夕)永結(jié)無情游,相期邈云漢。(李白月下獨酌)云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉。(李商隱嫦娥),當(dāng)然,美麗的神話傳說并不能代替科學(xué),現(xiàn)如今我們知道銀河是由許許多多、密密麻麻的恒星聚集在一起而形成的。由于這些恒星距離我們太遠(yuǎn),人的肉眼分辨不清,把它看成了一條明亮的光帶,但這并不影響我們的想象它的美麗與故事:“你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬
4、廣。那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻,定然在天街閑游。不信,請看那朵流星,是他們提著燈籠在走。”,1我國古代有許多關(guān)于月亮的神話傳說,下畫的這幅畫是一個神話傳說故事,請你把這個故事的名稱寫出來。,嫦娥奔月,C,形容隱隱約約,若有若無。,稀有而珍貴的東西。,閑暇時到外面隨便走走。,5按要求,回答問題。(1)“我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市”這句詩中“定然”一詞能否改為“可能”?為什么?不能。因為“定然”是肯定的語氣,而“可能”是也許、推測的語氣,改后不能表達(dá)作者堅定的信念,削弱了表現(xiàn)力。(2)“不信,請看那朵流星,是他們提著燈籠在走?!薄岸洹北緛硎恰盎ā钡牧吭~,這里用在“
5、流星”上,你能說出詩人這樣用詞的妙處嗎。詩人將“花”的量詞“朵”用在流星上,表現(xiàn)了流星像一個火團(tuán)的特征,又與燈籠的比喻相應(yīng),而且讓讀者感到“流星”和“花朵”一樣美麗。,6.仿照示例,續(xù)寫句子。示例:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無數(shù)的明星。(1)池塘中的蓮花開了,_。(2)風(fēng)箏飄在空中,_。(3)月光照在地上,_。(4)清清的露珠醒了,_。,好像亭亭玉立的少女,好像翱翔天空的雄鷹,好像一池春水,好像魚兒轉(zhuǎn)動的眼睛,7文學(xué)的創(chuàng)作、科學(xué)的進(jìn)步都離不開想象,為此某中學(xué)七年級(1)班的學(xué)生開展了一次“想象為人類插上進(jìn)步的翅膀”的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你完成下面的任務(wù)。(1)【名作推介】我國古代勞動人民在與大自然
6、斗爭的過程中創(chuàng)作了大量的神話作品,請你向同學(xué)們推薦一篇,并簡要介紹其主要內(nèi)容。女媧補天。主要講述女媧煉五彩石補天,造福人類的故事。(2)【夢想成真】活動中,同學(xué)們搜集到許多人類因為善于想象,最終使夢想成真的故事,請你介紹一個夢想成真的故事。古人看到鳥兒在天空飛翔,渴望自己也能飛上天空,如今,人們不但可以乘坐飛機遨游天空,甚至可以在太空中行走了。,(一)星徐慧夜色籠罩著枇杷山頭,樹葉在風(fēng)中瑟瑟顫抖;數(shù)不清的明燈裝飾著山城,像晴朗的夏夜里滿天星斗嘉陵江里航標(biāo)燈組成銀河,“雙魚”星座在河中遨游;成渝路上車燈飛馳而過,是無家可歸的流星在走;,這里有年輕英俊的“獵戶”,那邊是聰明美麗的“仙后”;火星在電
7、視塔上閃著紅光,金星把廣場照得亮如白晝是誰用他神奇的雙手,安排了這完美的地上宇宙?山城的燈火通宵不滅,哪怕這冬夜里風(fēng)緊云厚。,夜色籠罩著枇杷山頭,心兒和樹葉一起顫抖;我們不也是地上的星座嗎我是“織女”,你是“牽牛”,8.本詩中作者是如何進(jìn)行聯(lián)想的?從“星”聯(lián)想到“燈”,再聯(lián)想到“人”。9賞析下面的詩句。我們不也是地上的星座嗎/我是“織女”,你是“牽?!鼻擅钸\用傳說,表達(dá)出對山城勤勞的人民的贊美之情以及自豪之感。,10選詩中引用牛郎和織女的故事,有什么作用?“牛郎織女”是聰明勤勞的建設(shè)者的化身,表達(dá)了詩人的贊美之情以及自豪之感,他們才是真正創(chuàng)造了幸福美好生活的人。11讀完全詩,談?wù)勗姼璧念}目“星
8、”有什么喻義?以星喻燈山城數(shù)不清的明燈;以星喻人山城勤勞的人民。,(二)靜夜郭沫若月光淡淡,籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán),漏出了幾點疏星。天河何處?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會有鮫人在岸,對月流珠?,12本詩的結(jié)構(gòu)與天上的街市極為相似:都是在_的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)而進(jìn)入_的世界,收尾出人意料,讓人產(chǎn)生無盡的回味與向往。13在詩的第一節(jié)中,詩人用_、疏星這些意象,描述了靜謐的夜景。,寫景,想象,月光、村莊、松林、白云,14詩中借“_”的傳說,表達(dá)了詩人_的感情。15詩的第一節(jié)中的“漏”字若改成“露”字,好嗎?為什么?不好。因為“漏”字形象地寫出了星星小而亮,突出“疏”字,而“露”只是一般地顯現(xiàn)。,鮫人流珠,惆悵、
9、無奈,16天上的街市運用聯(lián)想和想象,創(chuàng)造出美妙的意境。如詩人由人間寫到天上,在詩人的筆下,神話傳說與實際景象完美地融合在一起,似幻似真,引發(fā)了讀者無限的遐思。請你發(fā)揮聯(lián)想和想象,用“銀河”“樹影”“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。(100字左右)夏日的夜晚,我總喜歡在河邊散步,那銀盤一般的月亮和疏疏落落但卻無比閃亮的星星倒映在小河中,一陣微風(fēng)吹來,那小河真成了波光粼粼的“銀河”了。河岸上婆娑的樹影和河中熱鬧的蛙聲,更是蕩漾起我心中無限的喜悅。,(2018山西中考T6)閱讀下面的材料,完成后面的問題。材料一閱讀像搏斗。閱讀的時候,讀者與作者的爭辯就像搏斗。我們極力想尋出破綻,作者則千方百計把讀
10、者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中,我們往往敗下陣來,但思維的力度卻在爭執(zhí)中強硬了翅膀。,材料二閱讀像睡眠。睡眠中蘊藏著奇妙的物質(zhì),起床的時候我們比躺下時信心倍增。閱讀也有睡眠的效果,是一種精神的按摩,在書頁中你能看得見悲劇的淚痕,摸得著喜劇的笑靨,看得清智者的額頭的皺紋,觸得到勇士鮮血淋漓的創(chuàng)口當(dāng)合上書的時候,你一下子蒼老又頓時年輕。薄薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的靈魂和它發(fā)生共振,為精神增添了新的鈣質(zhì)。,好的插圖能恰當(dāng)詮釋文段內(nèi)容。請從以上兩幅插圖中任選一幅,說一說它如何與文段內(nèi)容相契合。_,【思路點撥】這道題乍一看,有點類似于圖文轉(zhuǎn)換題,但實際上,它跟圖文轉(zhuǎn)換題略有不同。圖文轉(zhuǎn)換是以圖片內(nèi)容為基礎(chǔ),轉(zhuǎn)化為文字,同學(xué)們想象發(fā)揮的余地稍多。而這道題,雖然也是圖文轉(zhuǎn)換,但它要求與所給文段內(nèi)容相聯(lián)系,在一定程度上,限定了答題的范圍,如插圖一,要圍繞著材料一“閱讀像搏斗”回答,插圖二,則要圍繞著材料二“閱讀像睡眠”來回答。通俗一點說,解答這類題,類似于給文字配上合適的圖片。,【答案】示例一:插圖一是一個人和書搏斗的畫面,形象地詮釋出閱讀時讀者與作者進(jìn)行智力角斗的情態(tài),與文段內(nèi)容“閱讀像搏斗”相契合。示例二:插圖二是一個人在書上舒服地睡覺的畫面,形象地詮釋出閱讀是一種心靈的休憩,是一種精神的按摩,與文段內(nèi)容“閱讀像睡眠”相契合。,