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1、蘇教版六年級上冊數學《按比例分配的實際問題 》教案（五）
按比例分配的實際問題
教學目標
1．使學生理解按比例分配的意義．
2．掌握按比例分配應用題的特征及解題方法．
3．培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力．
教學重點
掌握按比例分配應用題的特征及解題方法．
教學難點
按比例分配應用題的實際應用．
教學過程
一、復習引入
?。ㄒ唬┨羁?
已知六年級1班男生人數和女生人數的比是3∶2．
1．男生人數是女生人數的（ ）
2．女生人數是男生人數的（ ），女生人數和男生人數的比是（ ）．
3．男
2、生人數占全班人數的（ ），男生人數和全班人數的比是（ ）．
4．全班人數是男生人數的（ ），全班人數和男生人數的比是（ ）．
5．女生人數占全班人數的（ ），女生人數和全班人數的比是（ ）．
6．全班人數是女生人數的（ ），全班人數和女生人數的比是（ ）．
（二）口答應用題
六年級（1）班和二年級（1）班共同承擔了面積為100平方米的衛(wèi)生區(qū)保潔任務，平均每個班的保潔區(qū)是多少平方米？
1．學生口答：100divide;2＝50（平方米）
2．教師提問
這是一道分配問題，分誰？（100平方米）怎么分？（平均分）
六年級學
3、生和二年級學生承擔同樣多的衛(wèi)生區(qū)保潔任務，合理嗎？
這樣分還是平均分嗎？
3．談話引入
在日常生活中，很多分配問題都不是平均分配，那么，你們想知道還可以按照什么分配嗎？今天我們繼續(xù)研究分配問題．（板書：分配）
二、講授新課
?。ㄒ唬┌褟土曨}2增加條件如果按3∶2分配，兩個班的保潔區(qū)各是多少平方米？
（二）教師提問
1．分誰？（100平方米）
2．怎么分？（按3∶2分）
3．求的是什么？（兩個班的保潔區(qū)各是多少平方米？）
?。ㄈ┧伎迹河扇绻?∶2分配這句話你可以聯(lián)想到什么？
1．六年級的保潔區(qū)面積是二年級的 倍
2．二年級的
4、保潔區(qū)面積是六年級的
3．六年級的保潔區(qū)面積占總面積的
4．二年級的保潔區(qū)面積占總面積的
?。ㄋ模﹪L試解答：用你學過的知識解答例題，并說一說怎么想的？
方法一：
3＋2＝5 100divide;5＝20（平方米） 20times;3＝60（平方米） 20times;2＝40（平方米）
方法二：
3＋2＝5 100times; ＝60（平方米）100times; ＝40（平方米）
方法三：
100divide;（1＋ ）＝60（平方米） 60times; ＝40（平方米）或100－60＝40（平方米）
方法四：
100divide;（1＋ ）＝40（平方米） 40times; ＝60（平方米）或100－40＝60（平方米）
?。ㄎ澹┍容^思路：這幾種方法中，你認為哪種方法好？為什么？
?。ǖ诙N，思路簡捷，計算簡便）
1．說說第二種方法的思路？
?。?）求出總份數
?。?）各部分數量占總量的幾分之幾？
?。?）按照求一個數的幾分之幾是多少的方法解答．
?。┻@道題做得對不對呢？我們怎么檢驗？
1．兩個班級的面積相加，是否等于原來的總面積．
2．把六年級和二年級的面積化成比的形式，化簡后的結果是不是等于3∶2．
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蘇教版六年級上冊數學《按比例分配的實際問題》教案(五)
