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《用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知道生物都是由細胞組成的。生物細胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細胞是不同的，生物不同器官的細胞也是不同的。知道細胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位，了解細胞對生物的作用。
2. 觀察幾種植物、動物及人體的細胞，并畫圖記錄。
3. 激發(fā)觀察研究生物細胞的興趣，認識到細致觀察、詳盡記錄的重要性。
二、重點難點
1. 教學(xué)重點：仔細觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。
2. 教學(xué)難點：能認真細致地觀察和記錄。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
分組實驗器材：幾種動物、植物和人體的細胞裝片、顯微鏡。
教師演示器
2、材：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1. 上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個個細胞構(gòu)成的。
（出示圖片：洋蔥表皮細胞的照片和手繪圖片。手繪圖要盡量細致，用于給學(xué)生做示范，引導(dǎo)學(xué)生細致地觀察記錄。）
2. 今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來觀察生物不同部位的結(jié)構(gòu)，看看在顯微鏡下我們能發(fā)現(xiàn)些什么。（板書課題）
（二）生物細胞的觀察
活動一、觀察葉片下表皮細胞
1. 制作葉表皮的玻片標(biāo)本。（幫助學(xué)生回憶一滴、二撕、三展、四蓋的方法）
（播放視頻：顯微鏡觀察菠菜細胞）
2. 分組實驗，制作葉片下表皮玻片標(biāo)本。
實驗要求：
（1）選好實驗桌上提
3、供的材料；
（2）制作活動中要規(guī)范操作、注意安全；
（3）各小組分工、合作，并且迅速地完成制作。
（課前可培訓(xùn)幾個操作手，以便節(jié)約時間）
3．玻片標(biāo)本制作完成了，我們開始用顯微鏡觀察吧。要注意正確使用顯微鏡，還要把觀察到的結(jié)果以畫圖的形式記錄下來。
（出示圖片：觀察葉表皮、觀察蓖麻葉細胞）
（學(xué)生分組觀察，教師巡回指導(dǎo)）
4．匯報交流。
在顯微鏡下，你觀察到了什么呢？（根據(jù)學(xué)生回答，教師介紹氣孔和葉綠體）
（出示圖片：葉表皮上的氣孔、葉細胞中的葉綠體）
5. 比較歸納：我們用顯微鏡觀察了幾種植物，通過比較可以發(fā)現(xiàn)，它們都是由細胞構(gòu)成的，但細胞的形態(tài)是不一樣的。
（出示圖片
4、：洋蔥內(nèi)表皮細胞、葉細胞、苔蘚類植物細胞）
活動二：觀察血液細胞
1. 觀察植物細胞后，我們再來觀察動物細胞。這是一個血液細胞裝片，我們可以直接來觀察。請把所觀察到的結(jié)果記錄在生物細胞記錄表中。
（出示圖片：觀察血液細胞）
2. 學(xué)生展示匯報。
觀察血液細胞時你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師介紹紅細胞、白細胞和血小板）
（出示圖片：血液細胞）
3. 歸納小結(jié)：通過觀察動物和植物的細胞，我們知道了生物細胞的形態(tài)是多種多樣的。同一種植物或動物，其身體各個器官的細胞形態(tài)是不同的。即使是同一種器官的細胞，也會有不同。
活動三：觀察口腔上皮細胞
1. 下面我們要制作和觀察口腔上皮細胞。先看看制作口
5、腔上皮細胞裝片的方法：
（1）先用涼開水漱口，然后用牙簽在口腔的腮壁處輕輕刮一下，牙簽上會附著一些上皮細胞。
（2）然后把它輕輕涂在放有一滴清水的載玻片上，攪拌一下，使細胞分散開，再蓋上蓋玻片。
（3）最后從蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒染色，用吸水紙吸去多余的水，就做成了口腔上皮細胞的臨時裝片。
2. 觀察實驗。同樣要把你看到的畫下來，并把你的發(fā)現(xiàn)填寫在記錄紙上。
3. 交流匯報。
觀察了口腔上皮細胞，你發(fā)現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)和功能有什么特點？
（出示圖片：口腔上皮細胞）
4. 小結(jié)：生命體都是由細胞組成的，細胞的形態(tài)是多種多樣的。那么，細胞對于生命體有什么意義呢？
（三）細胞的作用
1. 不同的細胞對于生命體有什么意義呢？
（播放視頻：植物細胞的分裂和生長）
2. 結(jié)合自己課前收集的資料，小組同學(xué)討論并填寫教材16頁的網(wǎng)狀圖。
（出示圖片：細胞的作用）
（四）課堂總結(jié)
這節(jié)課，通過用顯微鏡觀察植物和動物，我們知道了一切生物體都是由細胞組成的，細胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。下節(jié)課我們還要用顯微鏡繼續(xù)觀察奇妙的微觀世界！
《用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）》教學(xué)設(shè)計
