《再塑生命的人》-說課稿課件.ppt

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1、蔡園鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 魏春英,說課,探景究情，與 共舞,青春,走進(jìn)文本，潛心研讀說教材,說學(xué)情,說目標(biāo),說要點(diǎn),說教材,說教法,說學(xué)法,說手段,說過程,1.培養(yǎng)學(xué)生將敘事和抒情有機(jī)結(jié)合的表達(dá)能力,2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生、生命的價(jià)值和意義有所感悟,地位：再塑生命的人是一篇記敘性散文，講述了海倫凱勒在七歲時(shí)得到莎莉文老師的教育和愛的片段，從而教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到莎莉文獨(dú)特的教學(xué)方式和濃濃愛意，以及海倫凱勒的勤奮和對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的渴求。,作用,教學(xué)目標(biāo),1.篩選概括信息，理清文章思路，概括主要事件。 （知識(shí)與能力）,2領(lǐng)會(huì)莎莉文老師博大深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)，理解作者對(duì)老師的敬愛、感激之情。理解海倫凱勒再塑生命成功

2、的因素。（情感）,3學(xué)習(xí)海倫自強(qiáng)不息的精神，學(xué)會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體，讓心靈接受一次愛的熏陶。（價(jià)值觀）,說學(xué)情,說要點(diǎn),說目標(biāo),說教法,說學(xué)法,說手段,說過程,說教材,理解海倫凱勒再塑生命成功的因素。,深入體會(huì)作為盲聾啞人的作者 對(duì)生活的獨(dú)特感悟。,難 點(diǎn),重 點(diǎn),說學(xué)情,說目標(biāo),說要點(diǎn),說教法,說學(xué)法,說手段,說過程,說教材,以生為本，關(guān)注學(xué)生 說學(xué)情,說目標(biāo),說要點(diǎn),說學(xué)情,說教法,說學(xué)法,說手段,說過程,說教材,本文的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)有：再塑生命的人是一篇記敘文，在小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過不少這樣的文章，有了一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而且對(duì)于海倫凱勒的故事，他們已經(jīng)

3、在小學(xué)六年級(jí)學(xué)過永遠(yuǎn)記住您，老師。在生活經(jīng)驗(yàn)上，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了許多教過他們的老師，有著和老師深厚的情誼；老師們的教學(xué)方式，也各有千秋，學(xué)生能夠感知出來。 不足之處：海倫凱勒是一個(gè)盲孩子，她的內(nèi)心世界是黑暗的，對(duì)于這些，學(xué)生難以感知出來。,誦讀法,質(zhì)疑討論法,啟發(fā)式教學(xué)法,說學(xué)情,說目標(biāo),說教法,說要點(diǎn),說學(xué)法,說手段,說過程,說教材,個(gè)人情感體驗(yàn)法,自主探究、合作交流,說學(xué)情,說目標(biāo),說學(xué)法,說要點(diǎn),說教法,說手段,說過程,說教材,1.文海拾貝：自學(xué)生字詞。 2.美文一曲：朗讀課文1遍，了解主要內(nèi)容。 3.知識(shí)薈萃：利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)海倫.凱勒的資料。,課前準(zhǔn)備,說學(xué)情,說目標(biāo),說

4、手段,說要點(diǎn),說教法,說教法,說過程,說教材,以讀為本，生動(dòng)課堂說過程,說學(xué)情,說目標(biāo),說過程,說要點(diǎn),說教法,說教法,說手段,說教材,一、游戲?qū)?，走進(jìn)世界,教學(xué)過程,說過程,這樣設(shè)計(jì)的目的：用課堂游戲、文學(xué)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，迅速拉近學(xué)生與課本的距離，激發(fā)興趣。,游戲要求：同桌之間合作完成，讓被試同學(xué)閉上眼睛，塞住耳朵，另一同學(xué)在其手上書寫，讓其辨認(rèn)。先寫09這10個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)字，在寫“a、o、e”等拼音字母，后寫“山、水、土、木、石”等獨(dú)體字。,說過程,二、交流分享，培養(yǎng)習(xí)慣,教學(xué)過程,了解課文涉及的重要作家、作品知識(shí)和文化常識(shí),Helen Keller (1880-1968),海倫凱勒

5、：美國(guó)著名女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉老師的協(xié)助下，她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作，還學(xué)會(huì)了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。 1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳我的一生(又譯我生活的故事)發(fā)表，即引起轟動(dòng)，成為著名的英文名著。另著有我生活的故事海倫凱勒日記走出黑暗老師。,作者簡(jiǎn)介,創(chuàng)造奇跡的人安妮莎莉文,生于美國(guó)馬薩諸塞州。5歲時(shí)因一場(chǎng)眼疾失去大部分視力。 1880年10月進(jìn)入帕金斯盲人學(xué)校。此間經(jīng)過兩次眼部手術(shù)，安妮的視力得到部分恢復(fù)。 從帕金斯盲人學(xué)校畢業(yè)后，1887年3月

6、，安妮來到海倫凱勒家做家庭教師。 安妮用極大的愛心、耐心和毅力，在沒有任何教育經(jīng)驗(yàn)可以遵循的情況下，從尊重孩子的天性，引導(dǎo)孩子的興趣出發(fā)，在摸索中成功地將海倫從一個(gè)心智未開、書達(dá)理、才華橫溢的少女，直至進(jìn)入任性無知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個(gè)知大學(xué)。 1936年10月19日，用全部心血培育了20世紀(jì)不朽奇葩海倫凱勒的傳奇女性安妮莎莉文在人們的惋惜聲中與世長(zhǎng)辭。,本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生自己搜集相關(guān)資料，既能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，也能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，比老師直接呈現(xiàn)印象深刻。,三、細(xì)聽課文，整體感知,由題目 產(chǎn)生聯(lián)想,主動(dòng) 提出問題,體會(huì)文章 主題,設(shè)計(jì)理念：從題目入手，指導(dǎo)學(xué)生從題目中獲得信息，帶著思考

7、進(jìn)入文本。,說過程,教學(xué)過程,四、合作探究，賞析研讀,設(shè)計(jì)理念：通過層層推進(jìn)的幾個(gè)問題設(shè)計(jì)， 引領(lǐng)學(xué)生漸漸理解文章主旨。解決重點(diǎn)。,說過程,教學(xué)過程,1.莎莉文老師為海倫凱勒做了哪些事？ 2.安妮莎莉文老師教導(dǎo)了海倫哪些內(nèi)容？海倫又有怎樣的收獲？ 3.文章標(biāo)題“再塑生命”的含義是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 4.你認(rèn)為海倫凱勒成功的因素是什么？,五、體驗(yàn)反思，拓展延伸,說過程,教學(xué)過程,設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，使學(xué)生的情感真正受到洗禮;走出文本，旨在讓學(xué)生在交流的過程中產(chǎn)生心靈的震撼，激發(fā)對(duì)生命價(jià)值的思考。突破難點(diǎn)。,1.海倫是個(gè)高度殘疾的兒童，在莎莉文的引領(lǐng)下

8、卻創(chuàng)造出了生命的奇跡，從他們身上，你得到哪些人生的啟示呢？ 2.你還知道哪些像作者一樣意志堅(jiān)強(qiáng)、與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸?？說說他們的事跡或?qū)懗鏊麄兊拿跃洹?六、總結(jié)全文，感悟人生,莎莉文老師將人世間美好的思想情操，像春天的種子深深植于海倫凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：“假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久地凝視我的老師?！毕Ｍ瑢W(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生命得到升華。,說過程,教學(xué)過程,七、作業(yè)布置，推薦閱讀,課外閱讀假如給我三天光明一書，感受海倫凱勒在逆境中奮進(jìn)的精神和意志。,說過程,教學(xué)過程,莎莉文老師,海倫.凱勒,再塑生命的人,突出重點(diǎn)，輔助教學(xué)說板書,愛,方

9、式獨(dú)特,學(xué)習(xí)勤奮,設(shè)計(jì)理念：這樣設(shè)計(jì)板書，簡(jiǎn)潔、清晰、直觀，既抓住重點(diǎn)，突出了兩個(gè)主人公的性格特點(diǎn)，又突破難點(diǎn)，很形象地讓學(xué)生們理解課文的主旨。,教學(xué)反思回味課堂，體驗(yàn)得失,在本堂課的設(shè)計(jì)中，一些游戲環(huán)節(jié)和多媒體的運(yùn)用以及課外資料的展示都能較好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解課文內(nèi)容體會(huì)人物情感。一節(jié)課下來，學(xué)生對(duì)莎莉文老師的愛心和富有藝術(shù)的教育有了深入的理解，同時(shí)也在字里行間品味了海倫對(duì)莎莉文老師深厚的情感，感受到了海倫堅(jiān)毅的精神，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 本節(jié)課的不足在于課堂讀的時(shí)間少，應(yīng)把朗讀貫穿在整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，在反復(fù)的誦讀中完成對(duì)文本的剖析。而且一課時(shí)內(nèi)講解的內(nèi)容較多，學(xué)生可能有些接受不過來，所以在以后的教學(xué)過程中應(yīng)特別注意，合理安排教學(xué)內(nèi)容。,請(qǐng)多 指教！,