小學英語pep人教版四年級下冊《unit6 at a farm a let's talk》教案2[英語教案]

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1、逸夫學校中小學英語教師大獎賽授課教案姓名：程芳學段：小學中年級（四年級）2011年 5月四年級下冊第六單元課題Unit6 At a Farm Part A Lets talk課型對話課主備單位、教師逸 夫 學 校 程芳課 時第 二 課 時教學目標1) 知識和能力目標： 能聽說、認讀單詞 donkey, hundred，能聽懂對話內容，能聽懂 Are they.? 并能在情景中進行運用。2) 情感目標：能以得體的方式詢問名稱，與人交際。3）學習策略目標：讓學生善于主動詢問，學會與他人合作與溝通。教學重難點教學重點：能準確認讀單詞 donkey, hundred，能運用句型 Are they.?

2、并進行準確的回答。教學難點：新單詞 donkey, hundred 的發(fā)音，名詞的復數(shù)形式及其讀音，如： sheep 的復數(shù)形式，horses 的發(fā)音等。教具準備動物圖片，頭飾（Sarah, Mike, John,農場主），一顆綠豆，一個籃球。錄音機，課件。教 學 過 程Step 1 Warm-up1 教師播放歌曲：Mary has a little lamb.師生齊唱。2 教師利用圖片快速復習單詞 cow, horse, sheep, lamb, goat, hen. 并在復習 hen 時，熟悉單詞 fat。Step 2 Presentation1. 情境導入學習句型：This is so

3、big.出示一顆綠豆，師：This greenbean is so small. 然后出示一個籃球：Look at this basketball. The basketball is so big.(重復兩遍)。將學生的注意力轉移到圖片上：Look at this picture. This farm is so big.(做手勢表明農場很大，師讀，生跟讀句子。)利用現(xiàn)在網(wǎng)絡流行的一款游戲“QQ農場”，引入新課。板書課題：Unit 6 At a farm A Lets learnT: What are they? Ss: They are.并由此引入本課句型：Are they sheep?

4、No, they arent.（板書、誦讀）教師以同樣的方式教學： Yes, they are.(板書、誦讀)出示第一小節(jié)對話，讓學生跟錄音朗讀對話。如果學生掌握較好，可請學生進行練習做示范。2. 利用圖片，教學新詞匯：donkey T: Is it a horse? Ss: No. T: Its a donkey. 教師帶領學生用升、降調朗讀單詞。3. 利用圖片，快速復習句型：What are they? They are.4. T: Wow, this hen is so fat. (出示一只胖母雞) 并教學 fat。并在復習 hens 中引出新授對話中的句子：They are fat.板

5、書：They are fat.并教學此句。出示第二小節(jié)對話，讓學生跟錄音朗讀對話。 引導學生學會回答：Yes, they are./No, they arent.5. 師生談話活動，復習 How many. do you have? T: Whats this? （教師拿起學生的一塊橡皮） S: Its an eraser. T: How many erasers do you have? S: I have. T: How many pencil-case do you have? S1: I have.6 師生談話活動，復習How much. is it? 并教學 hundred T: Y

6、our pencil-case is so nice. I like it. 教師做出很喜歡這支鉛筆盒的樣子。How much is it? S4: Its . T: Your pencil is colorful. I like it. How much is it? S5: . T: What color is my t? S6: Its . T: Is it nice? Ss: Yes. T: How much is it? Do you know? Twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hun

7、dred. You may guess. S7: . T: No, its one hundred. 教師板書 one hundred 并教學 one hundred, 拓展教學 two hundreds, three hundreds, etc. 出示第三小節(jié)對話，讓學生跟錄音朗讀對話。7. 朗讀Lets talk.再聽一遍錄音，學生思考問題：What animals are there at the farm?T: What animals are there at the farm? Ss: There are goats and donkeys.學生完成練習題，教師給予獎勵。Step

8、3 Practice 1. 教師出示一些英文句子，根據(jù)描述讓學生猜出它們是什么動物？在猜的活動中操練句型：Are they.? 并利用學生以前學過的單詞，進行滾動復習。教師作適當提示。Step 4 Extension1. 教育學生要熱愛動物，熱愛大自然。2. 教師出示樹，花，小鳥等圖片，讓學生利用句型Are they?編一個新的對話。教師和一位學生先做示范，然后學生兩人合作練習，最后抽幾組進行表演。Step 5 Assessment1. 教師進行總結性評價。 2. 課后布置作業(yè)：完成練習冊P62第六題。畫下你心目中的農場，模仿課文編對話，可以個人完成，也可以 2-3 人合作完成。板書設計：Un

9、it 6 At a farmA Lets talkAre they sheep? They are fat.No, they arent. One hundred.Yes, they are.活躍課堂氣氛，讓學生進入學習氛圍。教師分單數(shù)和復數(shù)出示動物單詞，通過對比的方式讓學生明白名詞的單復數(shù)區(qū)別，并讓學生感知名詞復數(shù)的讀音。跟錄音朗讀有助于學生模仿地道的語音、語調。設計意圖：教師先詢問學生熟悉的學習用品的價格，再讓學生猜教師所穿服裝的價格來引出新單詞hundred，拉近了生活與課堂教學之間的距離。從舊知到新知，過渡自然，學生樂于接受， 并且學生能在輕松的 Free talk 中不知不覺地提高聽

10、說能力。設計意圖：讓學生帶著問題聽錄音，能提高學生聽錄音的效率。做練習檢查學生對本節(jié)課的掌握程度。設計意圖：進一步激發(fā)學生學習的興趣和積極性，能增大語言的輸入量。解決了本課的重點。設計意圖：讓學生自主選擇以前學過的單詞創(chuàng)編對話，體現(xiàn)了教學的開放性。并且給學生提供了一個運用語言的機會。因為培養(yǎng)學生初步運用語言的能力是小學英語的教學目的之一。設計意圖：結束課堂之前，教師從學生參與課堂活動的態(tài)度、興趣、成果及合作能力等方面對學生進行恰當?shù)脑u價，十分有益于學生樹立自信心，形成繼續(xù)學習的動力。教學反思：附：教案格式模板所在單位 所屬教研室 課 程 名 稱 授 課 教 師 *教案（宋體二號，標題加粗）一、課 程 性 質： （注：填公共基礎必修課、公共基礎選修課、專業(yè)基礎必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課）二、總學時學分:三、課程類型：理論課（ ） 實踐（含實驗）課（ ）四、學時分配：理論課（ ）學時 實踐（含實驗）課（ ）學時五、授課專業(yè)、層次：六、本課程的教學目的和要求：七、本課程的教學重點、難點：八、教材和參考書： *教案內容（宋體二號，標題加粗）一、章節(jié)內容： （正文：宋體五號，標題加粗，18磅）二、課 時：三、教學目的：四、教學重點與難點：五、教學方法：六、教學過程設計：小結：七、作業(yè)布置：八、教具：想要了解更多，請訪問我的豆丁主頁：