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1、IF語句的應(yīng)用,雪地里，小畫家來了,說說雪地里的小畫家,前進(jìn)農(nóng)場(chǎng)小學(xué) 一年組,IF語句的應(yīng)用,說課內(nèi)容,教材分析,1,教學(xué)目標(biāo),2,教學(xué)重難點(diǎn),3,教學(xué)方法,4,教學(xué)流程,5,教學(xué)理念,學(xué)情分析,IF語句的應(yīng)用,新課標(biāo)：閱讀要培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力；激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。,一、深入課標(biāo)說理念：,新課改：通過發(fā)現(xiàn)、自主和合作的形式 來解決問題。,以生為本，創(chuàng)設(shè)語言情境，運(yùn)用各種閱 讀方式，進(jìn)行有效的認(rèn)、學(xué)生字和詞語。,IF語句的應(yīng)用,二、立足文本說教材。,以兒歌的形式設(shè)置下雪的環(huán)境，生動(dòng)活潑 的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫 畫的事，兒歌后部分又用設(shè)問的形式，指 出青蛙沒有參加“繪
2、畫”的原因，介紹青蛙需 要冬眠的知識(shí)。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然， 親近大自然的思想感情。,IF語句的應(yīng)用,三、聯(lián)系實(shí)際說學(xué)情。 一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，敢于 開口，想象力豐富，具備初步 的語言組織與學(xué)習(xí)的能力，為 本課的教學(xué)做好了鋪墊。,IF語句的應(yīng)用,四、把握教材說目標(biāo),教學(xué)目標(biāo),1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“用”字，認(rèn)識(shí)偏旁“蟲、目”。,2、正確流利地朗讀課文。,理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的 不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。,IF語句的應(yīng)用,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),理解課文第三句（小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙）,識(shí)字、寫字和理解課文知道小
3、雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。,IF語句的應(yīng)用,五、落實(shí)目標(biāo)說流程。,創(chuàng)設(shè)情境 、多媒體輔助。,任務(wù)型活動(dòng)。,IF語句的應(yīng)用,教學(xué)流程,3,合作學(xué)習(xí)、集思廣益,4,5,總結(jié)收獲、內(nèi)化新知,理解課文、深化情感,發(fā)揚(yáng)自主、學(xué)習(xí)新知,創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣,1,2,共計(jì)一節(jié)課,6,布置作業(yè)、深化新知,IF語句的應(yīng)用,以冬天來了，雪花從空中飄落下來，做導(dǎo)入來引出課題 。,五、1 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣,創(chuàng)設(shè)這樣的情境，可以大大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。,IF語句的應(yīng)用,首先老師范讀課文，而后學(xué)生自主完成：通過拼音讀通課文，讀準(zhǔn)音，并找出課文有幾句話。并在結(jié)束時(shí)找學(xué)生及時(shí)朗
4、讀匯報(bào)，再在匯報(bào)的時(shí)候教師指出新認(rèn)識(shí)的感嘆號(hào)的用法及含義。,五、2 發(fā)揚(yáng)自主，學(xué)習(xí)新知。,IF語句的應(yīng)用,五、3 合作學(xué)習(xí)、集思廣益,本環(huán)節(jié)，我們?cè)O(shè)計(jì)了小組合作的形式來組織學(xué)習(xí)，通過找出平舌音，翹舌音，三拼音節(jié)，后鼻音來學(xué)習(xí)生字，匯報(bào)生字，教師隨機(jī)用多媒體顯示出注音生字。并請(qǐng)學(xué)生說說記住它們的好方法。小結(jié)方法：看、問、查、猜等。,學(xué)生分組協(xié)作,教師過程引導(dǎo),自主學(xué)習(xí),IF語句的應(yīng)用,五、4 理解課文，深化情感,逐句學(xué)習(xí)、感悟課文并指導(dǎo)朗讀。在這一環(huán)節(jié)中，教師注重過程、落實(shí)教學(xué)過程，給學(xué)生開放的思維空間，發(fā)展學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生語言、發(fā)展學(xué)生能力。,IF語句的應(yīng)用,此環(huán)節(jié)，我們發(fā)揮學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲，幫助學(xué)生理清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，并滲透青蛙冬眠的特點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展。,五、5 總結(jié)收獲，內(nèi)化新知,IF語句的應(yīng)用,五、6布置作業(yè)，深化新知,本著“面向全體學(xué)生，關(guān)注語言發(fā)展的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異”的課程理念，我們布置了給爸爸媽媽讀課文，并想一想，還有哪些小動(dòng)物也能在雪地里畫畫，它們能畫什么。來展開進(jìn)一步的聯(lián)想與知識(shí)深化。,IF語句的應(yīng)用,板書設(shè)計(jì)：,最后，說一下本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)，此板書的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，使學(xué)生一目了然。,謝謝,
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