中考復(fù)習(xí)記敘文主要內(nèi)容和主旨的概括ppt課件

現(xiàn)代文閱讀的步驟,一、通讀全文，整體感知； 二、讀問(wèn)題，弄清問(wèn)題導(dǎo)向； 三、回扣原文，上下聯(lián)系； 四、檢索、提取與問(wèn)題有關(guān)的信息； 五、整合信息，概括表達(dá)。,知識(shí)歸納,敘事為主的文章：,敘述事情的經(jīng)過(guò),寫(xiě)人為主的文章：,人物做了什么,寫(xiě)景狀物的文章：,從幾個(gè)方面描寫(xiě)事物的特點(diǎn),記敘文閱讀 （含散文、小說(shuō)）,記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人敘事、寫(xiě)景狀物為主要內(nèi)容的一種文體。他的中心思想通過(guò)寫(xiě)人、敘事表達(dá)。,小說(shuō)三要素： 人物、 環(huán)境、 情節(jié)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 )。,要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,答題技巧： 概括文章情節(jié)（復(fù)述本文的故事、概括文章的主要內(nèi)容） 技巧：（1）抓住記敘的六要素 （2）格式：誰(shuí)+做什么事+結(jié)果 何時(shí)何地+發(fā)生何事+結(jié)果,一、概括文章情節(jié),二、概括歸納中心思想,中心思想：作者在生活中接觸到許多人和事，有了體驗(yàn)，逐漸形成對(duì)生活一定的看法，這種看法通過(guò)記敘人和事 體現(xiàn)出來(lái)，這就是記敘文的中心思想。,概括記敘文的中心常用的格式：,本文記敘了（描寫(xiě)了）的故事（事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者的感情。 舉例： 背影通過(guò)寫(xiě)車站送別，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深摯的愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念。,曇花終于怒放,本文通過(guò)描寫(xiě)曇花怒放的經(jīng)過(guò)（景象），,表達(dá)了作者對(duì)世間一切美好的事物，只 要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果的 人生哲理（生活感悟），,抒發(fā)了作者對(duì)曇花的喜愛(ài)和贊美之情。,最美的善舉,通過(guò)記敘“絡(luò)腮胡子”買蟬蛹暗中幫助1號(hào)床病友的事情，贊揚(yáng)了“絡(luò)腮胡子”樂(lè)于助人，并使被幫助者得到尊重的美好品質(zhì)。,別動(dòng)世界上最美的那朵花,通過(guò)記敘珍妮芙太太勸說(shuō)醫(yī)生改變溫絲萊特手術(shù)方案卻在返回時(shí)遭遇車禍一事，表達(dá)了珍妮芙太太精心呵護(hù)孩子夢(mèng)想的思想的贊美。,兒時(shí)的惡作劇,通過(guò)記敘“我”兒時(shí)喝醉酒怕母親責(zé)罰便故意胡鬧裝作鬼神附身一事，表現(xiàn)了“我”不信鬼神、頑皮、機(jī)靈的性格。,小扇輕搖的時(shí)光,通過(guò)記敘“我”暑假回鄉(xiāng)母親對(duì)我無(wú)微不至的照顧和冬英去世一事，表達(dá)了作者對(duì)人生苦短的思考和珍惜與母親相守的感悟。,一、課題擴(kuò)充法,首先要讀懂題目字面上表達(dá)的意思，再根據(jù)課文內(nèi)容把課題擴(kuò)展成一句完整的話，在此基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行豐滿，使表達(dá)更加完整，更加全面。 如草船借箭，讀后把課題四個(gè)字?jǐn)U展成一句話：諸葛亮利用草船向曹操“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭。在此基礎(chǔ)上補(bǔ)上借箭的起因，及周瑜最后的態(tài)度，然后稍加整理就能概括出課文的主要內(nèi)容：周瑜妒忌諸葛亮，要求他十天之內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭。諸葛亮利用草船向曹操“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭。周瑜自嘆不如。 往事依依：寫(xiě)了作者對(duì)幾件十分留戀的往事的回憶。,二、重點(diǎn)突出法,具體的操作：可以先簡(jiǎn)單地讀讀課文，了解大致內(nèi)容。然后找出文章的重點(diǎn)段，弄清作者在重點(diǎn)段中要表達(dá)的意思，再聯(lián)系其余各段作適當(dāng)補(bǔ)充如落花生一文，重點(diǎn)部分是第二大段：一家人嘗花生，談?wù)摶ㄉ暮锰?，并以花生喻做人要做?wù)實(shí)有用的人。以此為核心，聯(lián)系文中其他內(nèi)容，就不難概括出全文的主要內(nèi)容：作者一家人在后園過(guò)花生節(jié)，他們邊品嘗花生，邊談?wù)摶ㄉ暮锰帲赣H以花生來(lái)比喻，告訴我們要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人,三、句子摘錄法,有的文章結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句，或內(nèi)容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內(nèi)容。如老舍筆下的貓，既寫(xiě)了大貓，又寫(xiě)了滿月的小貓 。我們?cè)诟爬ㄕn文大意時(shí)，必須把文中兩個(gè)中心句串聯(lián)起來(lái)：貓的性格很古怪，而滿月的小貓更可愛(ài)。還有的時(shí)候，中心句表達(dá)比較煩瑣，我們還需要“縮”，精簡(jiǎn)一些修飾性的詞語(yǔ)，使課文大意表達(dá)得更精煉。,四、重點(diǎn)羅列法,不同體裁的文章要點(diǎn)不同。以敘事為主的文章，我們?cè)诟爬ㄖ饕獌?nèi)容時(shí)，往往可以抓住“六要素”，先羅列出事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，再加以整理成一段表達(dá)通順的話。格式可以設(shè)置為： 人 在什么情況下做了什么事 結(jié)果怎樣,五、段意合并法,一篇文章由幾個(gè)段落組成，我們可以用合并段落大意的方法概括文章主要內(nèi)容。合并時(shí)，要對(duì)各段的大意做適當(dāng)?shù)男薷?，刪除重復(fù)的內(nèi)容，綜合相同的內(nèi)容。,