《世界是運(yùn)動(dòng)的》

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1、四、 世界是運(yùn)動(dòng)的 班級(jí)_________ 姓名________ 　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　　知道我們生活在一個(gè)不停運(yùn)動(dòng)的世界中，能舉例說明生活常見的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。會(huì)選擇參照物判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，理解運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。知道運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，能舉例說明物體的動(dòng)能。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】世界是運(yùn)動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 　　【學(xué)習(xí)過程】 　　1．新課導(dǎo)入： 　　通過觀看圖片、視頻及活動(dòng)，學(xué)生得出物體的運(yùn)動(dòng)是非常普遍的現(xiàn)象。 　　2．運(yùn)動(dòng)與靜止： 　?。?）議一議：課本P117頁圖5-34中小明和小華誰說得對(duì)？如何判斷物體是運(yùn)動(dòng)的，還是靜止的？ 　　（2）學(xué)生分析：火車、運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí)的運(yùn)動(dòng)與靜

2、止情況 　　通過分析，引出參照物、運(yùn)動(dòng)、靜止的概念。 　　通過例子總結(jié)判斷物體運(yùn)動(dòng)和靜止的方法并及時(shí)鞏固。 　　3．運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性： 　?。?）由課本圖5-39討論得出運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。 　　"游云西行，而謂月之東馳" ---晉朝 葛洪《抱樸子》 　　"滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行" 　　---唐 無名氏《浪淘沙》 　　"水急客舟疾，山花拂面香" ---唐 李白《秋浦歌》 　　分析古詩(shī)詞中蘊(yùn)含的有關(guān)運(yùn)動(dòng)的知識(shí) 　?。?）結(jié)合課本上的"生活·物理·社會(huì)"，讓學(xué)生感知在現(xiàn)代社會(huì)，運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，已得到了廣泛的應(yīng)用。（空中加油、風(fēng)洞中的飛機(jī)模型、地球同步通信衛(wèi)星

3、等） 　　4．典型例題 　　例 1962年11月，在美國(guó)馬里蘭州上空，正在飛行的"子爵號(hào)"飛機(jī)突然發(fā)出一聲巨響，結(jié)果機(jī)毀人亡，據(jù)調(diào)查，擊毀它的竟是一只天鵝。飛得很慢的天鵝怎么會(huì)像炮彈一樣厲害呢？ 。因此，坐在行駛的汽車或火車上時(shí)，向窗外亂扔物品也會(huì)引起傷害。 【課后鞏固】 1、關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止，下列說法中錯(cuò)誤的是： （ ） A. 對(duì)于同一物體，我們可以說它是運(yùn)動(dòng)的，也可說它是靜止的 B. 說物體是靜止，就是說該物體相對(duì)于參照物的位置沒有變化 C. 說地球是運(yùn)動(dòng)的，那么所選參照物可以是地球上不動(dòng)的物體 D. 平常所說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物而言的，相對(duì)于不同的參照物判斷的結(jié)

4、果可能是不同 的 2、航天飛機(jī)在太空宇宙空間站對(duì)接時(shí)，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須 此時(shí)兩物體間彼此處于相對(duì) 狀態(tài)。 2、李白在《望天門山》中寫道： “兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。 ”這兩句詩(shī)中寫 “青山”與“孤帆”運(yùn)動(dòng)選擇的參照物分別是： （ ）A. 帆船 河岸 B 河岸 帆船 C. 青山 太陽 D. 青山 劃船的人 3、甲乙兩人各乘一臺(tái)升降機(jī)，甲看見樓房在勻速上升，乙也在勻速上升，乙看見樓房在勻速上升， 甲在勻速下降，則他們相當(dāng)于地面（ ） A. 甲上升，乙下降B. 甲下降，乙上升C. 甲乙都下降，但甲比乙慢D 甲乙都下降，且甲比乙快 4、一人騎自行車由東向西行駛，這里有輛汽車從他后面向西疾駛而過，若以這輛車為參照物，此 人（ ） ）A．向東運(yùn)動(dòng) B．向西運(yùn)動(dòng) C．不運(yùn)動(dòng) D．運(yùn)動(dòng)方向無法判斷 5、電視直播足球賽時(shí)，我們常常感覺到運(yùn)動(dòng)員跑得很快，但實(shí)際上他們始終處于電視機(jī)屏幕上， 這是為什么？