人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)說課課件

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)說課稿,10加幾和相應(yīng)的減法 楠木沖學(xué)校 唐丹鳳,一、說教材,我的說課課題是“10加幾和相應(yīng)的減法”，這個(gè)內(nèi)容選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)），它是學(xué)生掌握了1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)及10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他進(jìn)位加法的基礎(chǔ)。,二、教學(xué)目標(biāo),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：,1、認(rèn)知目標(biāo)：通過實(shí)踐操作，鞏固對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，并為下一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法做好準(zhǔn)備。初步知道加減法算式各部分的名稱，理解加減法之間的聯(lián)系。,2、能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠運(yùn)用1120各數(shù)的組成，掌握10加幾及相應(yīng)的減法計(jì)算方法，正確地進(jìn)行計(jì)算。,3、情感目標(biāo)：通過合作交流和動(dòng)手操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。,教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算10加幾及相應(yīng)的減法,教學(xué)難點(diǎn): 掌握正確計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減 法的計(jì)算方法。,三、教學(xué)重難點(diǎn),四、說教法學(xué)法：,為了完成上述教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在本節(jié)課的教學(xué)中，我將以多媒體為主要教學(xué)手段，采用小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)中完成教學(xué)，并力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)： 1、創(chuàng)設(shè)富有情趣的活動(dòng)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣與動(dòng)機(jī)。 一年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，注意力不集中，因此，我將數(shù)學(xué)知識(shí)融于他們感興趣的活動(dòng)之中，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 2、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)中，我不打算強(qiáng)調(diào)各種計(jì)算方法的優(yōu)或劣，而是讓學(xué)生用自己最喜歡的方法。因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知水平有一個(gè)漸進(jìn)的過程。 3、充分利用教學(xué)資源，初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中我盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究、合作交流，讓學(xué)生在開放性的討論中去獲取新的知識(shí)。,五、教學(xué)過程,本節(jié)課我安排了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主參與，探索新知 第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固梳理，拓展應(yīng)用 第四個(gè)環(huán)節(jié)：全課小結(jié)，完善新知,復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課,一、口算。 4+3= 7+2= 10-2= 9-6= 4+4= 二、看圖列式。,自主參與，探索新知,一、教學(xué)例題4。 （1）教師出示例題4的圖： 看圖寫算式，并說一說各個(gè)算式求的是什么。 （2）用小棒擺一擺，說說算理。,二、教學(xué)例題5. （1）出示11根小棒，再出示2根小棒，一共有多少根小棒？該怎樣列式計(jì)算？用自己的小棒擺一擺，說說你是怎么想的。 （2）在計(jì)數(shù)器上演示11+2=13的過程。強(qiáng)調(diào)2要加到個(gè)位上去，強(qiáng)調(diào)十位上的一表示一個(gè)十，個(gè)位上的一表示一個(gè)一。 （3 ) 演示從13根小棒中去掉2根小棒，還剩多少根小棒？該怎樣列式計(jì)算？用自己的小棒擺一擺，說說你是怎么想的。 （4）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示13-2=11的過程。使學(xué)生理解算理。 （5）學(xué)習(xí)加法和減法算式各部分的名稱。并簡(jiǎn)單介紹加法算式和減法算式各部分之間的關(guān)系。,鞏固梳理，拓展應(yīng)用,1、完成課本“做一做”第1題。 教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖，說出圖意，然后將算式填寫完整。 2、完成課本“做一做”第2題。 讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，做完后集體訂正，并指名個(gè)別學(xué)生說說是怎樣計(jì)算的。 3、完成課本“做一做”第3題。 （1）讓學(xué)生獨(dú)立完成。 （2）完成后教師引導(dǎo)學(xué)生一列一列地看，找出每列上下兩個(gè)算式之間的關(guān)系。 4、完成課本練習(xí)十八第1、3、7題。,全課小結(jié)，完善新知,今天你學(xué)到了哪些新知識(shí)？和小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說。 學(xué)生小組內(nèi)互相交流。,六、板書設(shè)計(jì),本節(jié)課的板書主要是例題4和例題5的小棒圖和相應(yīng)的加減法算式，還有各部分的名稱。 這樣安排突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)單大方。,歡 迎 指 正！,