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1、三年級科學《水沸騰了》教案
【教學目標】
科學概念目標
沸騰是水受熱超過一定溫度時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，沸騰過程中水的溫 度不再發(fā)生變化。
科學探究目標
1. 探究活動中，通過猜測、觀察、實驗、研討等發(fā)現(xiàn)事實，發(fā)展思維。利用 文字、圖表、圖畫等方式描述觀察、實驗結果，并對結果進行分析。
2. 探究活動中，發(fā)展觀察能力、歸納能力和表達能力。
科學態(tài)度目標
形成尊重事實、重視證據(jù)的科學態(tài)度。
科學、技術、社會與環(huán)境目標
認識到水是地球上十分重要的資源，形成保護水，珍愛生命的情感、態(tài)度與 價值觀。
【教學重難點】
重點：水加熱過程的變化。
難點：實驗器材的組裝和使用。
【
2、教學準備】
教師準備：漏斗、塑料袋、教學課件
學生準備：學生活動手冊；小組準備：三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、 溫度計、硬紙蓋、水、（計時器）。
【教學過程】
一、聚焦：揭示課題（預設2分鐘）
［材料準備：教學課件］
1. 課件出示圖片
提問：你燒過水嗎？
提問：如果我們不停地給水加熱，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
2. 揭示課題：水沸騰了（板書）
二、探索：給水杯里的水加熱（預設20分鐘）
（-）預測活動
（如果我們不停地給水加熱，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？）說一說或畫一畫對這個問題 的看法。記錄在書本的記錄框里。
（預設：（1）說：水里看見氣泡，水面上看見白色的氣體等；
（2）用畫圖
3、的形式。）
（二）給燒杯里的水加熱
［材料準備］
教師準備：漏斗、塑料袋、教學課件
學生準備：學生活動手冊；小組準備：三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、 溫度計、硬紙蓋、水。
1. 給水加熱的實驗，我們的需要安裝什么樣的裝置呢？
2. PPT展示實驗裝置，認識實驗器材名稱及作用。
3. 結合微課或其他視頻了解酒精燈的使用。
4. 結合PPT,學生了解測量水溫的方法。（教師補充介紹。）
5. 實驗安全提示。
6. 分組組裝實驗裝置，開展實驗，在活動手冊上記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。（屏 幕出示電子計時器或分組提供計時器。）
三、研討：實驗發(fā)現(xiàn)（預設18分鐘）
1. 提問水在加熱的過程
4、中發(fā)生了哪些變化？
水在加熱的過程中溫度不斷上升，沸騰后溫度不再上升。水在加熱的過程中， 我們看見杯底有氣泡產(chǎn)生，氣泡上升并且不斷變大，到水面時氣泡破了，水面看 見熱氣產(chǎn)生。
2. 提問：水在達到什么溫度時沸騰？
正常壓強下是100°C。（同時讓學生明確溫度計的100C就是以水沸騰時的溫 度為基礎規(guī)定的。）
提問：水在沸騰過程中我們看見了什么現(xiàn)象？
水在沸騰過程中我們看見溫度保持不變。
3. 演示實驗:水變成水蒸氣的體積變化
小結：水變成水蒸氣后體積會變大。
【板書設計】水中：氣泡產(chǎn)生
水加熱 水面：氣泡破裂水面上：熱氣產(chǎn)生
水沸騰： 100°C
水變成水蒸氣，體積大大增加。
（響水不開，開水不響）
小學三年級科學《水沸騰了》教案.docx
