青春期性教育學(xué)習(xí)心得.doc

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1、青春期性教育學(xué)習(xí)心得青春期是學(xué)生一生中最重要的時(shí)期，也是一個(gè)人道德品質(zhì)和世界觀初步形成的年齡段，也是一個(gè)人的性功能由萌發(fā)到成熟的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的青少年，伴隨著生理的發(fā)育逐漸萌發(fā)了性意識(shí)，對(duì)性產(chǎn)生了好奇心，渴望了解性知識(shí)。特別是改革開放以來，人民生活水平不斷提高，青少年的身體發(fā)育時(shí)期不斷的提前，但孩子們的心理并沒有達(dá)到相應(yīng)的成熟階段，面對(duì)自己身體上的變化會(huì)不知所措，如何幫助學(xué)生安全、順利、和諧穩(wěn)定地度過青春期的任務(wù)迫在眉睫。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，許多家長都羞于和孩子談性教育，學(xué)校也沒有專門開設(shè)這方面的課程。當(dāng)學(xué)生遇到這方面的困惑時(shí)只能自己尋找渠道來解決，特別在網(wǎng)絡(luò)信息特別發(fā)達(dá)的今天，很多學(xué)生

2、通過網(wǎng)絡(luò)來了解性知識(shí)。但網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)是不經(jīng)過篩選的，而青少年自制力和辨別能力不強(qiáng)，很容易走入誤區(qū)，甚至影響一生。作為一名生物教師，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，由于他們掌握有關(guān)生理方面的專業(yè)知識(shí)，可以結(jié)合教材中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期性教育的滲透，授予學(xué)生正確科學(xué)的青春期性知識(shí)，幫助他們度過人生這一關(guān)鍵時(shí)期。首先通過這門課的學(xué)習(xí)，本人認(rèn)識(shí)到性教育并非像我們以前所認(rèn)為的僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理方面的知識(shí)傳授，它還包含性心理、性道德、性法律知識(shí)等諸多方面的知識(shí)，尤其應(yīng)該將涵蓋兩性交往的原則、愛情、婚姻等更廣闊的性道德放在性教育的優(yōu)先地位。其次關(guān)于性教育的途徑可以以通過講座、班會(huì)、校本課程、海報(bào)等多種

3、途徑進(jìn)行。作為一名普通的生物教師可能更多的時(shí)候還是得通過課堂教學(xué)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的滲透。就高中教材而言，本人認(rèn)為以下幾塊知識(shí)可作為性教育的很好的切合點(diǎn)：一是講到減數(shù)分裂時(shí)，可以順帶多介紹一些性器官方面的知識(shí)，當(dāng)學(xué)生對(duì)兩性器官的結(jié)構(gòu)和功能有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)，消除了神秘感，才能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待生理和心理上出現(xiàn)的變化。二是在講艾滋病傳播途徑時(shí)，我們?cè)谙蛩麄儌魇谛灾R(shí)的同時(shí)，提高他們性道德觀念，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和意志，顯得更為重要。在此，我們應(yīng)該讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是社會(huì)群體中的一員，我們的任何行為，包括性行為都具有社會(huì)性，它不僅影響個(gè)人，也影響異性、家庭和社會(huì)。所以，我們必須用社會(huì)道德規(guī)范來約束自己的性行

4、為，以符合社會(huì)要求。在與人交往中，要分辨是與非、善與惡、美與丑；要自尊、自愛、自重。而對(duì)來自體內(nèi)的性騷動(dòng)，要理智地加以克制；對(duì)來自社會(huì)的性刺激、性騷擾能潔身自愛，不隨波逐流。三在講細(xì)胞凋亡時(shí)，會(huì)舉女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜的脫落這個(gè)例子。借此可幫助女生正確認(rèn)識(shí)月經(jīng)，注意月經(jīng)期的生理衛(wèi)生，同時(shí)還可以向男生進(jìn)行關(guān)愛身邊女性的情感教育。除此之外選修課本中的胚胎工程也有可發(fā)揮的空間。通過這門課，本人也認(rèn)識(shí)到性教育的實(shí)施越早、越規(guī)范越好。而對(duì)于學(xué)齡前兒童來說，父母是孩子性教育的啟蒙老師，父母的作用無疑是最重要的。家長應(yīng)該對(duì)孩子有關(guān)性知識(shí)的問題做到有問必答，不能簡單的搪塞過去，這樣反而進(jìn)一步加重孩子對(duì)性的好奇。性

5、教育是個(gè)系統(tǒng)工程，單方面依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，性教育需要全社會(huì)的共同參與，需要構(gòu)筑把青春期性健康教育融入社會(huì)精神文明建設(shè)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的組合機(jī)制，三管齊下，齊抓共管。預(yù)防艾滋病的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)（生物）馬晶晶 （學(xué)號(hào)091203013）教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)艾滋病的危害，了解艾滋病的病因、傳播途徑及預(yù)防措施。（2）情感目標(biāo)：使學(xué)生明確知道艾滋病對(duì)人體健康及人類生存的危害性，從而樹立起正確的人生觀，生活觀，道德觀。使學(xué)生增強(qiáng)預(yù)防艾滋病的意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)到日常生活中哪些行為會(huì)感染HIV,那些方式不會(huì)感染HIV。教學(xué)難點(diǎn)：在正確判斷日?；顒?dòng)中是否存在

6、感染艾滋病病毒危險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，擁有能正確果斷作出安全決定的生活技能。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：（一）情境創(chuàng)設(shè)，引入課題1981年7月美國某病人在一家醫(yī)院作美容手術(shù)，割除了臉上的紫色肉瘤，手術(shù)順利，但手術(shù)后3個(gè)月，該病人極度衰弱，在極度消瘦痛苦中死去；此時(shí)，他的兩名同性伙伴也出現(xiàn)相同的紫色肉瘤并漸次衰弱，出現(xiàn)多種感染，最后衰竭消瘦而死。這是什么疾病呢？這就是發(fā)現(xiàn)最早的艾滋病病人，從首次發(fā)現(xiàn)艾滋病人到分離出病原體，科學(xué)家用了三年多的時(shí)間，幾經(jīng)易名，因該病毒感染人體的免疫細(xì)胞，將艾滋病致病病毒定名為“人類免疫缺陷病毒”，英文縮寫為“HIV”。（展示HIV病毒的掛圖）這一發(fā)現(xiàn)使全人類都感到了恐慌。（

7、二）自主學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新知 學(xué)生閱讀PPT，找到艾滋病的病因。艾滋病(AIDS)是一種由艾滋病病毒，即人類免疫缺陷病毒(簡稱HIV)侵入人體后破壞人體免疫功能，使人體發(fā)生多種不可治愈的感染和腫瘤，最后導(dǎo)致被感染者死亡的一種嚴(yán)重傳染病。 （三）小組合作交流 PPT顯示下列行為，學(xué)生討論哪些行為容易感染上HIV，為什么？a、與艾滋病病毒感染者共用馬桶。b、被蚊蟲叮咬。 c、與艾滋病病毒感染者共用餐具。d、艾滋病病毒感染的孕婦肚里的胎兒。e、與艾滋病病毒感染者共用牙刷。 f、穿艾滋病病毒感染者用過的衣服。g、不安全性行為。 h、輸來路不明的血液或血液制品。i、與艾滋病病毒感染者一起游泳。 j、與艾滋病病

8、毒感染者擁抱、握手。k、共用注射器吸毒。l、母親哺乳。m、共用學(xué)習(xí)用具、同桌學(xué)習(xí)。n、共用電話、一起打籃球 針對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果，列出艾滋病的傳播三種途徑：即母嬰傳播、血液傳播和性傳播。強(qiáng)調(diào)目前沒有任何跡象表明HIV是通過唾液、淚液、尿液、餐具、疫菌偶然的接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會(huì)通過日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會(huì)通過空氣、飲水、食品、以及未消毒的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。所以我們應(yīng)該在生活中注意尊重艾滋病患者，關(guān)愛他們。（四）教師總結(jié)，進(jìn)一步提高剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何判斷生活中是否存在感染艾滋病病毒的危險(xiǎn)。下面我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)如何把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活的技能。教師提問：（1）

9、你們?cè)谝院蟮娜粘Ｉ钪?，如剃頭、刮胡子的時(shí)候會(huì)注意什么？（2）如何看待紋眉、紋身、穿耳眼？（3）如果你遇到流血需要搶救的傷員時(shí)，你會(huì)怎么做？（4）如果你生病了，需要打針、輸液、甚至需要輸血你會(huì)怎么做？（5）如果你發(fā)現(xiàn)你的好朋友吸毒，你會(huì)怎么處理，還會(huì)和他繼續(xù)交往嗎？學(xué)生討論交流，教師最后點(diǎn)評(píng)：從上面的學(xué)習(xí)中我們掌握了許多艾滋病預(yù)防的有關(guān)知識(shí)，但是被感染HIV的危險(xiǎn)性的大小并不取決你掌握知識(shí)的多少、你的職業(yè)、社會(huì)地位（就算是神圣的醫(yī)生也會(huì)被感染）；也不管你是大人還是小孩（母嬰傳播）。被感染的危險(xiǎn)性的大小取決于你的危險(xiǎn)行為。也就是說預(yù)防艾滋，重在于“行”而不在知。目前還無法徹底治愈艾滋病，我們唯一可行的辦法是-預(yù)防。（五）課后拓展分組制作一張以12月1號(hào)世界艾滋病日為主題的宣傳海報(bào)。