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1、湯姆索亞歷險記,作者：,作者：馬克吐溫,美國著名作家，對后來的美國文學產生了深遠的影響。人們普遍認為他是美國文學史上的一大里程碑。他的四大名著：湯姆索亞歷險記哈克貝利費恩歷險記敗壞了哈德萊堡的人苦行記,湯姆索亞歷險記描寫了以湯姆索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險經歷。,主要內容,湯姆.索亞,歷險記,今天，我們如何去閱讀？,愛因斯坦的“總、 分、 合三步讀書法”,總， 就是先對全書形成總體印象。 在瀏覽封面、前言、 后記、 目 錄等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄， 概括了解全書的結構、 內容和要點等。 分， 就是在“總體”
2、 了解基礎上， 逐頁卻不是逐字地略讀全文。 在略讀中， 要特別注意書中的重點、 要點以及與自己需要密切相關的內容。 合， 就是在略讀全書后， 把已經獲得的知識條理化、 系統(tǒng)化。 經過認真思考、 綜合，弄清全書的內在聯(lián)系， 以達到總結、 深化、 提高的目的。,總，書的封面信息、結構、作者、前言、后記、目錄等。 “略讀” 就是粗略地讀一遍，讀整本書時抓住重點要點、中心句段以及小標題等 。,“精讀” 也叫細讀， 就是一字一句地精細地讀， 邊讀邊想， 還可以圈點批注，還可以查找資料和工具書，摘抄等。,如何細細去讀自己喜歡的部分？,什么是批注？,如何批注？,“批”即用文字寫上自己的體會； “注”就是注音
3、和注釋。 在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感， 在書上空白處批寫三言兩語，以幫助理解， 促進思考。,文字批注的主要方式：,1、注釋式批注,2、感想式批注,3、提要式批注,4、評價式批注,5、質疑式批注,精讀，閱讀交流故事情節(jié),四人小組交流：你認為精彩片斷“精彩”在什么地方？（可以引用原文的語句）,精彩語句 摘抄、批注、賞析,撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子的聲音，看見她每次抬起頭側耳聽上整整一分鐘，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去的情景，那真是讓人心碎。波莉姨媽已經陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。,細節(jié)描寫傳神 撒切爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)，細膩
4、地表現出了人物的心情與性格。,精彩之處：,緊接著，一盆臟水稀里嘩啦地傾倒下來，把這個躺著殉情的英雄的“遺體”淋得濕漉漉的。 （第三章 小湯姆和小貝琪） 還有一個顯著的特色毀了這些文章，那就是每篇文章結束之前，總是得來一段說教的訓詞，讓人難以忍受，就好像狗在搖著一截要斷不斷的尾巴。 （第二十一章 晚會上惡作劇）,幽默的語言： 輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。,精彩之處，體會寫作特點,豐富的心理描寫 生動的環(huán)境描寫 細致的神態(tài)描寫 ,賞析閱讀,“賞讀”，就是把劃出的部分反復欣賞著讀一讀，體會寫作手法，了解各個人物的關系和主要人物的特點，深入領會文章的意境及作者的情感，摘抄精彩語句，帶著
5、問題去讀。,書中哪個人物給你留下了最深的印象？,走進湯姆索亞，帶著問題讀,1、 作者為什么要塑造這個藝術形象？ 2 、你覺得湯姆索亞是一個什么樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？為什么？ 3 、聯(lián)系全書說說湯姆索亞為什么向往海盜生活？ 4 、你希望經歷湯姆那樣的歷險生活嗎？為什么？ 帶著問題去讀書，才能真正地走進文本，與作者進行對話。質疑的問題可以是自己不明白的地方，也可以說跟作者有不同意見的地方。,“哦，是嗎？哎，就讓我試一試吧。我只刷一 點兒湯姆，如果我是你的話，我會讓你試試的。” “本，我倒是愿意，說真的?？墒?，波莉姨媽唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德 也想干，她也不讓希德干。現在，你知道
6、我該有多么為難？要是你來擺弄這墻，萬一出了什 么毛病” “啊，沒事，我會小心仔細的。還是讓我來試試吧。嘿我把蘋果核給你?！?“唉，那就不行，本，算了吧。我就怕。” “我把這蘋果全給你！” 湯姆把刷子讓給本，臉上顯示出不情愿，可心里卻美滋滋的。 當剛才那只“大密蘇里號”在陽光下干活，累得大汗淋漓的時候，這位離了職的藝術家卻在附近的陰涼下，坐在一只木桶上，蹺著二郎腿，一邊大口大口地吃著蘋果，一邊暗暗盤 算如何再宰更多的傻瓜。這樣的小傻瓜會有許多。,湯姆刷墻,“哦，是嗎？哎，就讓我試一試吧。我只刷一 點兒湯姆，如果我是你的話，我會讓你試試的?！?“本，我倒是愿意，說真的。可是，波莉姨媽唉，吉姆想刷，
7、可她不叫他刷，希德 也想干，她也不讓希德干?，F在，你知道我該有多么為難？要是你來擺弄這墻，萬一出了什 么毛病” “啊，沒事，我會小心仔細的。還是讓我來試試吧。嘿我把蘋果核給你?！?“唉，那就不行，本，算了吧。我就怕?！?“我把這蘋果全給你！” 湯姆把刷子讓給本，臉上顯示出不情愿，可心里卻美滋滋的。 當剛才那只“大密蘇里號”在陽光下干活，累得大汗淋漓的時候，這位離了職的藝術家卻在附近的陰涼下，坐在一只木桶上，蹺著二郎腿，一邊大口大口地吃著蘋果，一邊暗暗盤 算如何再宰更多的傻瓜。這樣的小傻瓜會有許多。,湯姆刷墻,我們如何去了解和分析人物形象？,通過人物的神態(tài)、動作、語言、心理、肖像等細節(jié)分析人物形
8、象。,同讀一本書，感悟交流,熟悉精彩片斷并用藝術的手法表現出來。如：交流分享 復述情節(jié) 記者采訪 課本劇 摘錄 寫讀書筆記 學貴有疑（盡信書，不如無書） ,略讀 精讀 賞讀 感悟 交流 分享,作者簡介 寫作背景 主要內容 故事情節(jié) 人物形象 表達方法,閱讀文學作品兩抓手： 一是作品中人物性格的特點；一是作者的表達方法。 對比閱讀：魯濱遜漂流記,閱讀方法小攻略,先要了解作者及背景， 略讀前言目錄及全文。 精讀不動筆墨不讀書， 賞讀精彩語言與人物。 邊讀邊想帶著問題悟， 交流分享閱讀真美妙。,讀一本好書就像跟一個高尚的人對話,主題閱讀：關于“歷險”的外國文學作品：哈克貝利費恩歷險記八十天環(huán)游地球 綠野仙蹤小王子魯賓遜漂流記愛麗絲夢游仙境 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。毛澤東,好書不厭百回讀,熟讀深思子自知,敏而好學，不恥下問。 孔子 讀書百遍，其義自見。 三國志 把一頁書好好地消化，勝過匆忙地閱讀一本書。 法羅曼 羅蘭 讀得太快或太慢，你都將一無所獲。 法帕斯卡爾 學者先要會疑。(朱熹),
六年級閱讀指導課《湯姆· 索亞歷險記》
