部編版小學(xué)語文四年級上教案：20 陀螺

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1、部編版小學(xué)語文四年級上教案20 陀螺課題陀螺課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)1.認識“釘、旋、兵”等12個生字，會寫“否、旋、況”等14個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，理清文章思路。3.指導(dǎo)學(xué)生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。4.學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。5.使學(xué)生認識到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結(jié)合自己的生活體驗獲得獨到的感受。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.認識“釘、旋、兵”等12個生字，會寫“否、旋、況”等14個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，理清文章思

2、路。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、師生談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你們家里還有什么玩具？玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對玩具仍然情有獨鐘，久久不能忘懷，那么玩具不是簡單意義上的玩具，而是演化為一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。今天，高洪波老師的陀螺就是這樣一篇有著豐富內(nèi)涵、充滿童真童趣的文章，現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)吧?。ò鍟和勇荩┥R讀課題?！驹O(shè)計意圖：用問句來設(shè)計懸念，引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生積極思考。】新課教學(xué)（）分鐘二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀文，遇到不認識的字可以問老師，同學(xué)，查字典等方式來解決；2.學(xué)生自讀課文。在讀文過程中

3、，勾畫出自己不明白的地方。（先要求學(xué)生獨立閱讀，初步掃除語言障礙；再請學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點名分段閱讀課文，達到全班師生集體正音。）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫1分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶出示生字“釘、旋、兵、恨、帥、預(yù)、釁、徹、潰、譽、丑、豪”“帥、徹、丑”是翹舌音，“釁”是由“血”和“半”兩部分組成。2.書寫指導(dǎo)。出示生字“否、旋、況、兵、敗、仍、尤、恨、帥、預(yù)、潰、品、丑、豪”指導(dǎo)書寫，并注意學(xué)生的寫字姿勢：“旋、況、敗、仍、恨、帥、預(yù)、潰”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要左窄右寬；“否”是上下結(jié)構(gòu)的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一橫要長一些?！驹O(shè)計意圖：學(xué)好字形

4、，這是學(xué)好語文的基礎(chǔ)?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、再讀課文，小組討論1.以小組為單位，練習(xí)把課文朗讀通順、流利。2.個體質(zhì)疑組內(nèi)探討集體質(zhì)疑3.抽讀，評議。4.感知內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖：掃除學(xué)文中的障礙，整體感受課文內(nèi)容?！空n堂作業(yè)新設(shè)計一、在帶點字的正確讀音后面畫“”。鐵釘（dn dn）旋轉(zhuǎn)（xun xun）帥氣（shui shi）二、看拼音寫詞語。 fu z kun qi rn rn y lio（）（）（）（）三、仿寫詞語。興致勃勃(ABCC）【答案】一、dn xun shui二、否則況且仍然預(yù)料三、白發(fā)蒼蒼波濤滾滾逃之夭夭第二課時教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.指導(dǎo)學(xué)生通

5、過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。3.學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。4.使學(xué)生認識到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結(jié)合自己的生活體驗獲得獨到的感受。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫字詞。否則旋轉(zhuǎn)況且金兵一戰(zhàn)即敗仍然尤其恨不得帥氣預(yù)料品道潰敗丑小鴨自豪集體訂正。2.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課，齊讀課題。新課教學(xué)（）分鐘二、研讀課文（一）學(xué)習(xí) 1-2自然段1.陀螺又叫什么？陀螺的構(gòu)造是怎樣的？請你默讀第1、2自然段。（板書：冰尜兒）2.自由讀、指名讀、體會讀。生說印象。（二）學(xué)習(xí)3-5自然段1.指名學(xué)生讀。2.小伙伴們是怎樣玩陀螺的？在課文中畫出來。（抽

6、冰尜兒、賽陀螺）3.第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？（曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。這句話把快樂比作燕子。）比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情。（板書：郁悶）4.“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。”這句好說明了什么？（我對陀螺的癡迷程度已經(jīng)到了忘我的境界。）（板書：恍惚）（三）學(xué)習(xí) 6-11自然段1. 學(xué)生交流，討論，老師范讀，學(xué)生一邊聽一邊思考：“誰的陀螺最棒？”2.“尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！”這時“我”的心情是怎樣的？（

7、板書：興奮）（四）學(xué)習(xí) 12-13自然段1.學(xué)生自由朗讀，討論，合作學(xué)習(xí)。你是怎樣理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？這句話深刻地告訴了我們一個道理：不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能，品質(zhì)和行為。（板書：人的才能品質(zhì)行為）學(xué)生齊讀，學(xué)生討論。三、拓展遷移做小游戲：選一名會玩溜溜球的同學(xué)上臺表演。請同學(xué)們認真觀察他的動作過程，思考下列問題。用幾個動詞描寫這位同學(xué)玩溜溜球的過程，精湛的技藝不是一朝一夕造就的，在這位精彩的表演中，你從中發(fā)現(xiàn)了什么道理？【設(shè)計意圖：通過品讀重點語句，既釋放了情感，又讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中找到體會情感的突破口。】課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、布置作業(yè)請同學(xué)們把剛才看到的玩溜溜

8、球的過程、領(lǐng)悟到的道理用文字描述出來吧！【設(shè)計意圖：小練筆延伸了文本，升華了情感?！堪鍟鴥?nèi)容20 陀螺冰尜兒郁悶恍惚興奮人的才能品質(zhì)行為課堂作業(yè)新設(shè)計一、比一比，組詞語。恨（）況（）仍（）優(yōu)（）很（）兄（）扔（）尤（）二、填上適當(dāng)?shù)膭釉~。（）陀螺（）鼻涕（）頭（）腦三、把下列詞語連成句子并寫下來。1. 注意懊惱這種長輩的引起了終于2. 證明吧直到現(xiàn)在興致勃勃我還能這些寫下文字有力的便是一種四、說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解?！敬鸢浮恳弧⒃骱耷闆r仍然優(yōu)秀很好兄弟扔了尤其二、抽擦搖晃三、1.這種懊惱終于引起了長輩的注意。2.直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明

9、吧！四、略教學(xué)反思1.通過教學(xué)，讓學(xué)生感受到童年時的樂趣，小朋友之間的快樂，小朋友之間的點點滴滴，讓人終身難忘。在教學(xué)時我抓住陀螺這一線索，說陀螺打陀螺得陀螺賽陀螺贊陀螺，讓學(xué)生充分感受到“人不可貌相，海水不可斗量”的含義。2.不足之處是讓學(xué)生上臺表演打陀螺的時間太短，沒有充分體會到打陀螺的快樂。備課素材【教材分析】陀螺這篇文章是兒童文學(xué)作家高洪波老師的一篇回憶性散文。此文以陀螺為線索，主要敘述了自己的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對陀螺的喜愛之情。本文作者以兒童的眼光和心理去觀察事物描寫事物，字里行間充滿了童真童趣。【作者介紹

10、】高洪波，詩人，散文家。1951年12月生于內(nèi)蒙古。先后出版過鵝鵝鵝等10部兒童詩集,說給繆斯的情話等2部評論集,波斯貓我喜歡你，狐貍醉界人生趣談高洪波軍旅散文選等20多部散文隨筆。我想獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎，散文集悄悄話獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎?！九c文章相關(guān)的資料介紹】陀螺：指的是繞一個支點高速轉(zhuǎn)動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作“干樂”，北方叫做“冰尜”或“打老?！?。形狀上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使直立旋轉(zhuǎn)?；蚶冒l(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。傳統(tǒng)古陀螺大致是木或鐵制的倒圓錐形，玩法是用鞭子劈。

11、現(xiàn)代已有用發(fā)射器發(fā)射的陀螺。當(dāng)然，還有一些“手捻陀螺”十分普及。陀螺，是青少年們十分熟悉的玩具。風(fēng)靡全世界。中國是陀螺的老家。從中國山西夏縣新石器時代的遺址中，就發(fā)掘了石制的陀螺?？梢?，陀螺在我國最少有四、五千年的歷史。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、看拼音，寫詞語。 shui q fu z z ho d bi（）（）（）（）二、精挑細選。1.猶優(yōu)尤:（）如（）其（）秀2.很恨狠：（）心（）好仇（）三、根據(jù)意思寫詞語。1.看到名稱就聯(lián)想到它的意義。 ( )2.形容運用自如。 ( )3.形容態(tài)度真靜。 ( )四、根據(jù)要求寫句子。1.這種懊惱終于引起了長輩的注意。（用加點的詞造句）2.這時你看吧，兩只旋

12、轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)直到其中一方被撞翻才告一段落。這句話把比喻成了。你來仿寫一個擬人句吧！閱讀能力大提升五、基礎(chǔ)積累大鞏固。課文以為線索，主要敘述了自己的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝的事情，并從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對的喜愛之情。六、課文整體梳理。陀螺片段在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當(dāng)然是在冬季的冰天雪地里，最好的場所是冰面。好的冰尜兒要在尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘

13、，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會裂開。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你的抽打，_。抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮力搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)直到其中一方被撞翻才告一段落。賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風(fēng)。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。況且小陀螺有個難聽的綽號叫“角錐”，意思是小且細。抽打“角錐”的大多是拖鼻涕穿開襠褲的，他們的興趣，在于抽鞭子，陀螺的質(zhì)量往往不在意。1.陀螺又叫。2.第二段橫線上填入的句子符合語境的

14、一項是（）A在冰面張牙舞爪，窮兇極惡。B在冰面旋轉(zhuǎn)、舞蹈，憨態(tài)可掬。C在冰面搖頭晃腦，殺氣騰騰。D在冰面橫沖直撞，左右逢源。3.下列選項分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.文章記錄了一段兒時玩陀螺的回憶。B.文章表達了對童年美好生活的懷念。C.文章多處“大詞小用”，讀來富有童趣。D.文章表達了對人的外貌的深刻思考。思維創(chuàng)新大拓展七、“人不可貌相，海水不可斗量”你知道哪些諺語？趕快寫一寫吧！參考答案：一、帥氣否則自豪打敗二、1.猶如尤其優(yōu)秀 2.狠心很好仇恨三、1.顧名思義 2.得心應(yīng)手 3.不動聲色四、1.我的任務(wù)終于完成了。2.陀螺人它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。五、陀螺大陀螺陀螺六、1.冰尜兒 2. B 3. D七、略