部編2019年人教版小學五年級上冊語文第22課《鳥的天堂》教案設(shè)計（word表格版）

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1、部編2019年人教版小學五年級上冊語文第22課鳥的天堂教案設(shè)計（word表格版）22 鳥的天堂課題鳥的天堂課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.會認“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、律”等11個生字，會寫“竹竿、白茫茫、規(guī)律”等詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會作者熱愛大自然的思想感情。3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法。教學重點1.掌握本課的生字詞。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會作者熱愛大自然的思想感情。教學難點領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法。第一課時教學目標1.會認“槳、樁”等3個生字，

2、會寫“槳、律”等11個生字，會寫“竹竿、白茫茫、規(guī)律”等詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，學習14自然段，把握這部分內(nèi)容，初步感受大自然和諧之美。教具準備課件教學設(shè)計復(fù)備導入 一、激趣導入1.“天堂”用來比喻什么？2.（出示課件1）看，鳥兒們在這里自由飛翔，多么快樂。這里就是鳥兒們快樂的天堂。板書：鳥的天堂 新課教學二、自主學習，合作探究（出示課件2）.生初讀課文，把自己認為有難度的生字詞圈起來，可以用查字典、向同學請教等方式解決。.大聲朗讀課文，試著用簡單的話介紹課文內(nèi)容。.指名分段讀課文，邊聽邊想：（出示課件3）作者到“鳥的天堂”去過幾次？分別在什么時候？看到了什么？.匯報，交流。

3、三、學習自然段.自由朗讀自然段，邊讀邊思考：（出示課件4）請用簡潔的話概括這部分的主要內(nèi)容。（出示課件5）板書：作者和朋友們劃船出去玩。.賞析好句：（出示課件6）找出這部分中的比喻句，并說說其作用生總結(jié)，匯報這是一個比喻句。把劃水的聲音比作樂曲，體現(xiàn)出聲音的優(yōu)美，同時也點明作者的心情是愉悅的。指導朗讀。 課堂小結(jié)及拓展延伸四、小結(jié)（出示課件7）這一次，“我們”去鳥的天堂，卻沒有看到一只鳥。為什么？這部分中，作者把精力放在景物描寫上，又是為了什么？下節(jié)課我們一起來揭曉。五、布置作業(yè)。（出示課件8）1.掌握本課的生字詞。2.繼續(xù)朗讀課文，看看“鳥的天堂”到底是怎樣的。課堂作業(yè)新設(shè)計一、讀拼音，寫詞

4、語。 他撥動chun jing （ ），在這狹窄的rng sh（ ）的縫隙中小心翼翼地往前走著。二、寫出句子中加點詞語的反義詞。1.那是許多株茂盛的榕樹。（ ）2.起初周圍是靜寂的。（ ）3.樹上變得熱鬧起來。（ ）三、填空?！叭粯幸?guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。”這句話運用了_修辭方法，把_比作_。參考答案：一、船槳 榕樹 二、1.稀疏 2.喧鬧 3.冷清 三、比喻 劃水的聲音 樂曲第二課時教學目標1.繼續(xù)把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會“鳥的天堂”的含義。感受大自然和諧之美，體會作者熱愛大自然的思想感情。2.領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法。教具準備課件教學設(shè)計復(fù)備導入一、復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容

5、聽寫生字詞。（出示課件9）白茫茫 規(guī)律 榕樹 糾正 錯誤 片刻天堂 應(yīng)接不暇 錯過 興奮 留戀 新課教學二、快速閱讀，把握重點.讀514自然段，思考下面的問題。（出示課件10）A作者詳細描寫大榕樹的目的是什么？B描寫鳥兒們，作者用了怎樣的順序？C作者的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變？生總結(jié)，匯報2.把握重點段落：指名讀自然段：（出示課件11）說一說，本文主要描寫了大榕樹的什么特點？板書：大、美課文里哪些地方說明榕樹大？（生找出詞語、句子，讀一讀。）（出示課件12）課文哪些地方是寫榕樹的美的？（出示課件13）板書：大榕樹的靜態(tài)美。找出體現(xiàn)大榕樹動態(tài)美的句子。板書：動態(tài)美作者對這棵大榕樹流露出什么樣的思想感

6、情？你是從哪些句子中體會出來的？（出示課件15）（4）有感情地朗讀自然段。（出示課件16）（5）讀自然段，思考：這次作者看到了什么？（出示課件17）（6）這里的鳥有什么特點？找出相關(guān)的語句。板書：多、歡 熱鬧景象（出示課件18）（7）對鳥兒們的描寫主要采用了哪種描寫？找出相關(guān)語句。板書：動態(tài)描寫（8）有感情地朗讀自然段。3.朗讀第14自然段。說說作者為什么感嘆“那鳥的天堂的確是鳥的天堂”。（的確，確實，果真。因為這里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境，又有人類對鳥的保護，所以感嘆“那鳥的天堂的確是鳥的天堂”。）板書： 離開 對生命的熱愛和贊美4.小結(jié)：文章抓住了景物的特點進行描寫，給人鮮明的印象。 課

7、堂小結(jié)及拓展延伸三、總結(jié)課文，升華情感（出示課件20）通過學習課文，你有什么收獲？四、布置作業(yè)。1.抄寫并積累課文第八自然段。2.說說你對保護自然環(huán)境的意見或建議。 板書內(nèi)容 去鳥的天堂玩 榕樹：大 美（靜態(tài)美 動態(tài)美）鳥的天堂 天堂 對生命的熱愛 鳥：多 歡 （熱鬧景象 動態(tài)描寫） 和贊美 離開課堂作業(yè)新設(shè)計一、根據(jù)意思寫詞語。1.枝葉繁茂。（ ）2. 原指美景繁多，看不過來。后形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。（ ）3.高興到極點。（ ）二、選詞填空。陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)1.戰(zhàn)士們（ ）三天不眠不休，辛苦地奮戰(zhàn)在抗洪第一線。2.上課了，同學們（ ）走進教室。3.短暫休息了一會，我們（ ）往前

8、走去。三、結(jié)合課文，說說你對下面這件事的看法。我叫白鱀豚，被譽為“長江女神”。但是現(xiàn)在你已經(jīng)見不到我了，早在十年前，人類就宣布我功能性滅絕了。人類圍湖造田，使我家園面積減小；修壩阻隔了我洄游路線；長江水污染使我食物嚴重不足，免疫和生殖系統(tǒng)也受到了傷害，我們就這樣消失了。 參考答案：一、1.茂盛 2.應(yīng)接不暇 3.興奮二、1.連續(xù) 2.陸續(xù) 3.繼續(xù)三、我對白鱀豚的功能性消失感到難過，對人類的行為感到慚愧。我們應(yīng)該像課文中大榕樹那里的人那樣，與大自然和諧相處，努力為小動物們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。教學反思 備課素材【教材分析】鳥的天堂是著名作家巴金先生的作品，選作課文時有改動。作者記敘了他和朋友兩次

9、經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風景畫，展示了一派美麗動人的南國風光，表達了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。【作者介紹】巴金（1904年11月25日2005年10月17日）：男，漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。巴金原名李堯棠，另有筆名佩竿、極樂、黑浪、春風等，字芾甘，中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里，五四運動后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。1923年巴金離家赴上海、南

10、京等地求學，從此開始了他長達半個世紀的文學創(chuàng)作生涯。巴金在文革后撰寫的隨想錄，內(nèi)容樸實、感情真摯，充滿著作者的懺悔和自省，巴金因此被譽為“二十世紀中國文學的良心”。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語。1.這棵rng sh（ ）非常茂盛，下垂的枝條ji chn （ ）在一起，非常壯觀。2.他po ki（ ）雜事，加入到這個l sh（ ）團隊。二、寫出加點詞語的近義詞。1.榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。（ ）2.真是一株大樹，枝干的樹木不計可數(shù)。（ ）3.當我說許多榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。（ ）三、讀下面的句子，是比喻句的打，不是的打 。1.我見過不少的榕

11、樹，但是像這樣大的榕樹卻還是第一次看到。（ ）2.一部分樹枝吹到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。（ ）3.三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。（ ）閱讀能力大提升四、課文整體梳理。這篇文章突出了榕樹_、_的特點，突出了鳥_、_的特點，體現(xiàn)出作者對大自然_的贊美之情。五、重點段落品析。 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不(假 暇)，看清楚了這只，又錯過了那只，看

12、見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xng xng）奮地叫著，那歌聲真好聽。1.劃去錯誤的字或讀音。2.用一句話概括選文第一自然段的內(nèi)容。_3.選文運用（ ）描寫，突出了鳥的天堂的特點。A動態(tài) B靜態(tài) 思維創(chuàng)新大拓展六、想一想，我們怎樣使鳥的天堂更加熱鬧、更加繁榮？_參考答案：一、1.榕樹 糾纏 2.拋開 律師二、1.展現(xiàn) 2.不計其數(shù) 3.改正三、1. 2. 3.四、大 美 多 歡 生命力五、1. 假 xng2.鳥兒們很多。3.A六、示例：我們要保護鳥的天堂，不準人們捕鳥，不準人們破壞當?shù)氐闹参铮o鳥兒們創(chuàng)造一個和諧的廣闊的生活空間。