高中物理學(xué)業(yè)水平測試知識點(全)

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1、 第 1 頁（共 11 頁） 物理知識點公式匯總 必修 1 知識點 A） 在某些情況下，可以不考慮物體的大小和形狀。這時，我們突出“物體具有質(zhì)量”這一要素，把它簡化為一個有質(zhì)量的點，稱為質(zhì)點。（注意：不能以物體的絕對大小作為判斷質(zhì)點的依據(jù)） A） 要描述一個物體的運動，首先要選定某個其他物體做參考，觀察物體相對于這個“其他物體”的位置是否隨時間變化，以及怎樣變化。這種用來做參考的物體稱為參考系。 描述研究對象相對參考系的運動情況時，可假設(shè)參考系是“不動”的 移（ A） 路程是物體運動軌跡的長度，是標量。 位移表示物體（質(zhì)點）的位置變化。從初位置到末位置作一條有向線段，用這條有向線段表示位移，是

2、矢量 平均速度和瞬時速度（ A） 如果在時間 t 內(nèi)物體的位移是 x ，它的速度就可以表示為 （ 1） 由（ 1）式求得的速度，表示的只是物體在時間間隔 t 內(nèi)的平均快慢程度，稱為平均速度。 如果 t 非常非常小，就可以認為 表示的是物體在時刻 t 的速度，這個速度叫做瞬時速度。 速度是表征運動物體位置變化快慢的物理量，是位移對時間的變化率，是矢量。 A） 任意相等時間內(nèi)位移相等的直線運動叫勻速直線運動。 A） 加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值，a 的方向與 v 的方向一致，是矢量 。 加速度是表征物體速度變化 快慢 的物理量，與速度 v、速度的變化 xv 均無必然關(guān)系。（怎樣

3、理解？） 電磁打點計時器）研究勻變速直線運動（ A） 用電火花計時器（或電磁打點計時器）測速度 對于勻變速直線運動中間時刻的瞬時速度等于平均速度 :紙帶上連續(xù) 3 個點間的距離除以其時間間隔等于打中間點的瞬時速度。 可以用公式 2 求加速度 (為了減小誤差可采用逐差法求 )。注意：對 2 要 正確理解：連續(xù) 、 相等 的時間間隔 位移差 B ） 第 2 頁（共 11 頁） 速度公式： vt=移公式： x=1間時刻速度公式：20 中間位移速度公式：22202tx 位移差公式： 2 關(guān)于初速度等于零的勻加速直線運動 (T 為等分時間間隔 )，有以下特點 ： 1T 末、 2T 末、 3T 末 瞬時速

4、度之比 2 3 n 1T 內(nèi)、 2T 內(nèi)、 3T 內(nèi) 位移之比 :2 22 32 一個 T 內(nèi)、第二個 T 內(nèi)、第三個 T 內(nèi) 位移之比 S S S 3 5 (2從靜止開始通過連續(xù)相等的位移所用時間之比 2 3 - 2 ) n - 1n 象（ A） 勻速直線運動的 象一定是一條直線。隨著時間的增大，如果物體的位移越來越大或斜率為正，則物體向正向運動，速度為正，否則物體做負向運動，速度為負。 勻速直線運動的 象是一條平行于 t 軸的直線，勻速直線運動的速度大小和方向都不隨時間變化。 描述上述四個圖像所反映的運動性質(zhì) 象（ A） 勻變速直線運動的 象 為一直線，直線的斜率大小表示加速度的數(shù)值，即

5、a=k，可從圖象的傾斜程度可直接比較加速度的大小。 象與坐標軸所包圍的面積表示某一過程發(fā)生的位移 A） 物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。自由落體運動是初速度為 0 加速度為 g 的勻加速直線運動。 公式 :Vt= h=21A） A） 物體與物體之間的相互作用稱做力。（理解力的物質(zhì)性、相互性、矢量性） 施力物體同時 也是受力物體 ,受力物體同時也是施力物體。 x t v t x t v t 甲 乙 丙 丁 第 3 頁（共 11 頁） 按力的性質(zhì)分，常見的力有重力、彈力、摩擦力、電場力、磁場力 物體與物體之間存在四種基本相互作用：萬有引力、電磁相互作用、強相互作用、弱相互

6、作用。 A） 地面附近的一切物體都受到地球的引力，由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。 G= （ g=g） 方向： 重力的作用點：重心。 不考慮地球自轉(zhuǎn) ,地球表面物體的重力等于萬有引力 2（ A） 物體在力的作用下形狀或體積發(fā)生改變，叫做形變。有些物體在形變后能夠恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變。 發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。 判斷彈力的方向應(yīng)注意到接觸處的情況：平面產(chǎn)生成受到的彈力 (壓力或支持力 )垂直于平面；曲面上某處的彈力垂直于曲面該處的切面；某一個點的彈力垂直于與它接觸的平面 (或曲面 )的切線 彈簧的彈力與彈簧的形變量成正比 F=

7、 （即：胡克定律。 X 涵義：伸長或縮短的長度） 靜摩擦力（ A） 兩個相互接觸而保持相對 靜止的物體，當他們之間存在滑動趨勢時，在它們的接觸面上會產(chǎn)生阻礙物體間相對滑動的力，這種力叫靜摩擦力。 兩個互相接觸擠壓且發(fā)生相對運動的物體，在它們的接觸面上會產(chǎn)生阻礙相對運動的力，這個力叫做滑動摩擦力。 無論是靜摩擦力或滑動摩擦力，所謂的“滑動趨勢”“相對運動”其參考系對象均指與之接觸的“接觸面”，而不是另外的物體?；蛘哌@樣理解：“靜”、“動”僅對接觸面而言。（運動的物體可能受靜摩擦力，靜止的物體可能受滑動摩擦力。你怎樣理解？舉例說明） 產(chǎn)生摩擦力的條件 (1)兩物體相互接觸 (2)接觸的物體必須相互

8、擠壓發(fā) 生形變，有彈力 (3)兩物體有相對運動或相對運動的趨勢 (4)兩接觸面不光滑 一般說來 ,靜摩擦力根據(jù)力的平衡條件來求解 ,滑動摩擦力根據(jù) F=解，請正確理解什么？） 動速度有關(guān)嗎？ B） 平行四邊行定則：兩個力合成時，以表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就表示合力的大小和方向。 力的分解是力的合成的逆運算。 合力可以等于分力 ,也可以小 于或大于分力 . 要正確處理平衡問題（如物體保持靜止、勻速直線運動）首要的是學(xué)會對物體進行受力分析，規(guī)范作出受力示意圖，將某個力分解或?qū)⒛承┝铣桑@點要根據(jù)具體的問題選擇最優(yōu)化的方法，在平時的練習(xí)中善于觀察、總結(jié)。 驗：力

9、的合成的平行四邊形定則（ A） A） 第 4 頁（共 11 頁） 如果一個物體受到 N 個共點力的作用而處于平衡狀態(tài)，那么這 N 個力的合力為零 A） 一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài) 頓第一運 動定律表明，物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)，我們把這個性質(zhì)叫做慣性。牛頓第一定律又叫做慣性定律。 量度物體慣性大小的物理量是它們的質(zhì)量。質(zhì)量越大，慣性越大，質(zhì)量不變，慣性不變。 量的關(guān)系（ B） 研究方法：控制變量法，先保持質(zhì)量 m 不變，研究 a 與 F 之間的關(guān)系，再保持 F 不變，研究 a 與 m 之間的關(guān)系。 數(shù)據(jù)分析上作 象和

10、 B） 物體的加速度跟物體受到的作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比。加速度的方向與 合力方向一致。 F 合 =頓第二定律用最簡潔的方式揭示了自然界中紛繁復(fù)雜現(xiàn)象背后的規(guī)律，使人們對力和運動的關(guān)系有了深刻、正確的認識，其意義十分重大。 在研究勻變速直線運動的時候，涉及到加速度，一般要對物體進行受力分析，用牛頓第二定律建立方程 A） 兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。 作用力和反作用力性質(zhì)一定相同 ,作用在兩個不同的物體上 力的性質(zhì)可以相同 ,也可以不同 . A） 在力學(xué)范圍內(nèi)，國際單 位制規(guī)定長度、質(zhì)量、時間為三個基本物理量。它們的單位米、千克、秒為基本單位

11、。 必修 2知識點 25功（ A） 力對物體所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夾角的余弦三者的乘積。 功的定義式： （適用于恒力做功） 注意： 0 時， ；但 90 時， 0W ，力不做功； 180 時， . 功雖有正負之分，但功是標量，其負值表示阻力做功。 26 功率（ A） 功與完成這些功所用時間的比值。 平均功率： 功率是表示物體做功快慢的物理量。 力與速度方向一致時 :P= 重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系（ A） 物體的重力勢能等于它所受重力與所處高度的乘積， 。重力勢能的值與所 第 5 頁（共 11 頁） 選取的參考平面有關(guān)。 重 力勢能的變化與重力做功的關(guān)系 :重力做多少功

12、重力勢能就減少多少 ,克服重力做多少功重力勢能就增加多少 . 重力對物體所做的功等于物體重力勢能的減少量：W 。 重力做功的特點：重力對物體所做的功只與物體的是始末位置有關(guān)，而跟物體的具體運動路徑無關(guān)。 A） A） 物體由于運動而具有的能量。 221 物體質(zhì)量越大，速度越大則物體的動能越大。 驗：做功與物體動能變化的關(guān)系（ A） 定理（ A） 合力在某個過程中對物體所做的功，等于物體在這個過程中動能的變化。 表達式：12 合或合。 動能定理適用于恒力作用、變力作用；適用于直線運動、曲線運動；是解決非勻變速運動的最好途徑，在動力學(xué)問題中應(yīng)增強運用動能定理解題的主動意識。 B） 機械能：機械能是動

13、能、重力勢能、彈性勢能的統(tǒng)稱，可表示為： E（機械能） =能） +能） 機械能守恒定律：在只有重力或彈力做功的 物體系統(tǒng)內(nèi)，動能與勢能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機械能保持不變。 )(2量E ，式中 E 、 是物體處于狀態(tài) 1 時的勢能和動能， E 、 是物體處于狀態(tài) 2 時的勢能和動能。使用該式應(yīng)先選取某個位置作為零勢能參考平面。 還可以使用“轉(zhuǎn)化式” ） = ） （或 ） = ）， 無需選參考平面） 電磁打點計時器）驗證機械能守恒定律（ A） 實驗?zāi)康模和ㄟ^對自由落體 運動的研究驗證機械能守恒定律。 速度的測量：做勻變速運動的紙帶上某點的瞬時速度，等于相鄰兩點間的平均速度。 下落高度的測量 :等于

14、紙帶上兩點間的距離 比較 等或近似相等 ,則說明機械能守恒 A） 能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。 能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性（ A） 能源是人類可以利用的能量，是人類社會活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類利用能源大致經(jīng)歷了 三個 第 6 頁（共 11 頁） 時期，即柴薪時期、煤炭時期、石油時期。 能量的耗散：燃料燃燒時一旦把自己的熱量釋放出去，它就不會再次自動聚集起來供人類重新利用；電池中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，它又通過燈泡轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和光能，熱和光被其他物質(zhì)吸收之后變成周圍環(huán)境的內(nèi)能，我們也無法把這些內(nèi)能收集起

15、來重新利用。這種現(xiàn)象叫做能量的耗散。能量耗散表明，在能源的利用過程中，即在能量的轉(zhuǎn)化過程中，能量在數(shù)量上并未減少，但在可利用的品質(zhì)上降低了，從便于利用變成不利于利用的了。能量的耗散從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中宏觀過程的方向性。 A） 如果某物體同時參與幾個運動，那么這物體的實際運動就叫做那幾個運動的合運動，那幾個運動叫做這個實際運動的分運動。已知分運動情況求合運動情況叫運動的合成，已知合運動情況求分運動情況叫運動的分解。 運動合成與分解的運算法則：運動的合成與分解是指描述物體運動的各物理量即位移、速度、加速度的合成與分解。由于它們都是矢量，所以它們都遵循矢量的合成與分解法則。 合運動和分運動

16、的關(guān)系： （ 1）等效性：各分運動的規(guī)律疊加起來與合運動規(guī)律有相同的效果。 （ 2）獨立性：某方向上的運動不會因為其它方向上是否有運動而影響自己的 運動性質(zhì)。 （ 3）等時性：合運動通過合位移所需時間和對應(yīng)的每個分運動通過分位移的時間相等，即各分運動總是同時開始，同時結(jié)束的。 B） 將物體以一定的水平速度拋出，在不計空氣阻力的情況下，物體所做的運動。 平拋運動的特點：（ 1）加速度 a=g 恒定，方向豎直向下；（ 2）運動軌跡是拋物線。 平拋運動的處理方法：平拋運動可以分解為水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動。 x= y=21A） 質(zhì)點沿 圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧

17、長度都相等，這種運動就叫做勻速圓周運動。 注意勻速圓周運動不是勻速運動 ,是曲線運動 ,速度方向不斷變化 . 速度和周期（ A） 線速度：物體在某時間內(nèi)通過的弧長與所用時間的比值，其方向在圓周的切線方向上。 表達式：速度：物體在某段時間內(nèi)通過的角度與所用時間的比值。 表達式：t，其單位為弧度每秒， 。 周期：勻速運動的物體運動一周所用的時間。 頻率：，單位：赫茲 (線速度、角速度、周期間的關(guān)系： ,/2,/ 第 7 頁（共 11 頁） A） 做勻速圓周運動的物體，加速度方向指向圓心，這個加速度叫向心加速度。 大?。?22 方向：指向圓心。 向心加速度是描述勻速圓周運動中物體線速度變化快慢的物理

18、量 B） 產(chǎn)生向心加速度的力。 向心力的方向：指向圓心，與線速度的方向垂直 。 向心力的大?。鹤鰟蛩賵A周運動所需的向心力的大小為 22 向心力的作用：只改變速度的方向，不改變速度的大小。 向心力是效果力。在對物體進行受力分析時，不能認為物體多受了個向心力。向心力是物體受到的某一個力或某一個力的分力或某幾個力的合力 . 注意：在涉及圓周運動的問題中，一定要對某個位置進行正確的受力分析，明確那些力的合力提供所需的向心力。 豎直面內(nèi)圓周運動最高點處的受力特點及分類 分三種情況進行討論。 彈力只可能向下 ，如繩拉球。 彈力只可能向上 ，如車過橋。 彈力既可能向上又可能向下 ，如管內(nèi)轉(zhuǎn)（或桿連球、環(huán)穿珠

19、）。任意值。但可以進一步討論： 當 時物體受到的彈力必然是向下的；當 時物體受到的彈力必然是向上的；當 時物體受到的彈力恰好為零 。 當彈力大小 ，向心力只有一解： F +彈力 F=，向心力等于零 。 A） 自然界中任何兩個 物體都是相互吸引的，引力的大小跟這兩個物體質(zhì)量的乘積成正比，跟它們距離的二次方成反比。 表達式：2 21 A） 首先強調(diào)一點 ：一切涉及環(huán)繞運動問題，其解題、推導(dǎo)的出發(fā)點均是： F 引 =F 向， 然后根 第 8 頁（共 11 頁） 據(jù)題意將二力展開。 衛(wèi)星環(huán)繞速度 v、角速度 、周期 T 與半徑 r 的關(guān)系： 由 22224/ ，可得： ， r 越大， v 越?。唬ㄓ涀?/p>

20、此公式） 3 ， r 越大， 越??； ， r 越大， T 越大。 A） 第一宇宙速度（環(huán)繞速度）： ；（ 記住此值 ） 第二宇宙速度（脫離速度）： ； 第三宇宙速度（逃逸速度）： 。 會求第一宇宙速度 : 衛(wèi)星貼近地球表面飛行地球表面近似有 2則有 A） 牛頓運動定律只適用于解決宏觀問題，不適用于高速運動問題，不適用于微觀世界。 補充 :曲線運動速度方向 :質(zhì)點在某一點的速度 ,沿曲線在這一點的切線方向 曲線運動的條件 : 當物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同 一直線上時 ,物體做曲線運動 . 選修 1 1 知識點 一、電磁現(xiàn)象與規(guī)律 電荷守恒（ A） 自然界中只存在正、負電荷 自然界中兩

21、種電荷的總量是守恒的，使物質(zhì)帶電的過程，就是使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體（如摩擦起電和接觸帶電）；或者是從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分（靜電感應(yīng)），不管何種方式，電荷既不能創(chuàng)造，也不能消失，這就是電荷守恒定律 自然界任何物體的帶電荷量都是元電荷（ e=10整數(shù)倍，電子、質(zhì)子的電荷量都等于元電荷，但電性不同，前者為負，后者為正。 元電荷是指“電荷 量 ”不是電子或 質(zhì)子等實物粒子 A） 內(nèi)容：在 真空 中兩個 點電荷 間的作用力跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們間的距離的平方成反比，作用力方向在它們的連線上。 公式： F= k=109N m2/電場強度 電場線（ A） 第 9 頁（共 11 頁）

22、 電場：電荷之間的相互作用是通過特殊形式的物質(zhì) 荷的周圍都存在電場；看不見，摸不著，客觀存在。性質(zhì)：對放入其中的電荷有力的作用。 電場強度：反映電場的力的性質(zhì)的物理量。大?。?定義式 E=F/q（與 F、 E與 q、 方向：與 正電荷 受力方向相同。 電場線：各點的切線方向反映場強的方向，疏密程度反映場強的大小。特點：假想的（不存在）、不相交、不閉合，從正電荷出發(fā)，終止于負電荷。知道 9的正電荷、負電荷、等量同種電荷、等量異種電荷電場線分布。 磁感線（ A） 磁體、電流周圍存在看不見、摸不著、客觀存在的磁場，對放入其中的磁體有力的作用，方向：小磁針靜止 磁感線：各點的切線方向反映磁場的方向，疏

23、密程度反映磁場的強弱。特點：假想的（不存在）、不相交、但閉合，磁體外部從 道 磁鐵、蹄形磁鐵的磁感線分布。 A） 相當于條形磁鐵，地球的地理兩級與地磁兩極相反，并不重合，存在磁偏角。地球表面磁感線從南向北。 安培定則（ A） 奧斯特實驗證明電流的磁效應(yīng)。 判斷通電直導(dǎo)線周圍磁場的方向（安培定則一）：右手握住導(dǎo)線，讓伸直的拇指的方向與電流的方向一致，那么四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。知道 形電流和通電螺線管周圍存在的磁感線。 判斷通電螺線管的磁場（安培定則二）：右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，拇指所指的方向就 是螺線管內(nèi)部磁感線的方向。 磁通量（ A） 磁感應(yīng)強度：

24、描述磁場的強弱和方向，大?。憾x式 B=F/ F、 I、 磁場本身性質(zhì)決定），方向：即磁場方向（小磁針 單位：特（ T） 磁通量：表示穿過一個閉合電路的磁感線的多少 左手定則（ A） 磁場對通電導(dǎo)線的作用力即安培力： F=B L） 方向（左手定則）：伸開左手，使拇指與其余四個手指垂直，并且都與手掌在同一個平面內(nèi)，讓磁感線穿過手心，使四指指向電流的方向，這時拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所 受安培力的方向。 注：通電導(dǎo)線與磁場方向平行時不受安培力。 A） 磁場對運動電荷的作用力即洛侖茲力。 方向（左手定則）：伸開左手，使拇指與其余四個手指垂直，并且都與手掌在同一個平面內(nèi)，讓磁感線穿過手心，使

25、四指指向正電荷運動方向（負電荷運動反方向），這時拇指所指的方向就是運動電荷所受洛侖茲力方向。 注：運動電荷運動方向與磁場方向平行時不受洛侖茲力。 一、 研究對象、思路和方法對比：表 1 內(nèi)容 項目 研究方法、途徑 研究問題 電場 直觀化、模擬實驗；間接（引入檢驗電荷、電流元等） 靜電現(xiàn)象及本質(zhì)規(guī)律（力的性質(zhì)） 磁場 靜磁場現(xiàn)象及本質(zhì)（力的性 質(zhì)） 第 10 頁（共 11 頁） 二、 概念對比：表 2 項目 量 定義 公式 單位 方向 意義 矢標性 決定因 素 電場強度 引入 檢驗電荷 FE q 1 / 1 /N C V m 與正電荷受力同向 表征電場強弱和方向 矢量（疊加遵從平行四邊形定則）

26、場源電荷及場點位置 磁感應(yīng)強度 電流元 L1 1 /T N A m 1、小磁針靜止時 2、垂直于磁力與電流元所決定的平面 表征磁場強弱和方向 磁體或載流導(dǎo)體及場點位置 運動電荷 洛侖茲力的方向 注意用“比值”定義的物理量的共同特點是被定義的量與用來定義的量均無關(guān)； 磁感應(yīng)強度三種定義的條件。 表 3 項目 概念 定義 性質(zhì) 意義 電場線 1、不閉合（有源場） 2、不相交 3、不中斷 4、不存在（直觀手段） 5、疏密表示場的（相對）強弱，切向表示場的方向 表征電場的強弱和方向 磁感線 1、閉合曲線（無源場） 表征磁場的強弱和方向 A） 穿過閉合電路磁通量發(fā)生變化，產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感現(xiàn)象 A）

27、 內(nèi)容：電路中感應(yīng)電動勢的大小跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比。 公式： E=n / t A） 麥克斯韋提出電磁波理論，赫茲通過實驗證實了麥克斯韋關(guān)于光的電磁理論。 變化的電場產(chǎn)生磁場；變化的磁場產(chǎn)生電場；變化的電場和磁場交替產(chǎn)生，并由近及遠傳播，形成電磁波。（注意：均勻變化的電場只能產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場；均勻變化的磁場只能產(chǎn) 生穩(wěn)定的電場） 電磁波可以在真空中傳播，還能夠發(fā)生反射、折射、干涉、偏振和衍射等現(xiàn)象。電磁波在真空的傳播速度為 3 108m/s。 第 11 頁（共 11 頁） 波的公式： V= f （ 二、電磁技術(shù)與社會發(fā)展 三、家用電器與日常生活 A） 靜電的利用：靜電除塵、靜電復(fù)印

28、、靜電噴漆。 靜電的防止：避雷針、運輸汽油的車輛有一條鐵鏈。 熾燈等常見家用電器的技術(shù)參數(shù)的含義（ A） 額 定電壓：用電器正常工作時的電壓。 額定功率：用電器在額定電壓下正常工作時的功率。 交流電器中所標定的電壓、電流均指有效值。（交流電表測得的結(jié)果也為有效值，電容器的耐壓值應(yīng)考慮交流電的峰值） 對于正弦式交流電： U 有 =2 I 有 =2 A） 安全電壓 36V；人體能長時間承受的安全電流 30下；子手表工作時的電流 色電視機工作的電流 節(jié)約用電：家電不要待機，換用節(jié)能燈。 容器和電感器（ A） 電阻器： 電容器：電容器是存儲電荷的裝置。兩個彼此絕緣而又互相靠近的導(dǎo)體，都可以組成一個電容

29、器。一般來說，電容器極板的正對面積越大、極板間距離越近，電容器的電容就越大。 直流電不能通過電容器，交流電能“通過”電容器，實質(zhì)是不斷充放電，頻率越大，充放電越快，越容易通過電容器。 電感器：電感器對交變電流有阻礙作用，頻率越高，阻礙越大。 注意：三種元件的描述參量：電阻 R、電容 C、自感系數(shù) L 均取決于其 構(gòu)造 ，與外因無關(guān)。 動機對能源利用方式、工業(yè)發(fā)展所起的作用（ A） 發(fā)電機把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能，電動機把電能轉(zhuǎn)化為機械能。 A） 傳感器是把非電學(xué)物理量（如位移、速度、壓力、溫度、溫度、流量、聲強、光照度等）轉(zhuǎn)換為電學(xué)量（如電壓、電流等）的一種元件，通常由敏感元件和轉(zhuǎn)換元件組成，

30、轉(zhuǎn)換后的數(shù)據(jù)測量比較方便，而且能輸入計算機進行處理。 了解雙金屬溫度傳感器、光敏電阻傳感器、壓力傳感器、紅外線傳感器等。 補充：電流 I=Q/t 焦耳定律： Q= 熱功率： P=弦式電流： i=t u=t 家用照明電路的電壓為 220V，頻率為 50題方法歸納 一、學(xué)習(xí)物理要善于 想象 （針對題意頭腦中建立物理情景，并盡可能在紙上反映）和 聯(lián)想 （在頭腦中搜索與過程、情景相關(guān)的物理原理 理、公式等） 二、動力學(xué)問題解題的兩種思路： 能定理、機械能守恒定律 三、 忌死套公式。正確理解公式中每個符號的涵義，知道公式的適用范圍，學(xué)會對過程或狀態(tài)進行細致分析，明確已知條件，發(fā)現(xiàn)隱含條件，通過過程的變化

31、或狀態(tài)的特點構(gòu)建待求量與已知量之間的關(guān)系，正確選用公式。 第 12 頁（共 11 頁） 知識點 地磁場 地球具有磁場。 指南針之所以指南就是利用了地球的磁場。 指南針在遠程航海中的作用：導(dǎo)航。 地球的地理兩極與地磁兩極并不重合，其間有一交角，簡稱磁偏角。 知識點 電流的磁場和安培定則 電流的磁效應(yīng)由奧斯特發(fā)現(xiàn)。 直線 電流的磁場： 安培定則： 用右手握住導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向 (圖乙 )。 環(huán)形 電流的磁場： 安培定則：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸線上磁感線的方向 (圖乙 )。

32、通電螺線管的磁場： 安培定則： 用右手握住螺線管，讓彎曲的四指所 指的方向跟電流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺線 管內(nèi)部磁感線的方向。也就是說，大拇指指向通電螺線管 的北極。 知識點 磁感應(yīng)強度、磁通量 磁感應(yīng)強度 B 反映磁場的強弱 。單位： 特斯拉，簡稱特，符號是 T 磁通量 知識點 安培力的大小、左手定則 把一段通電直導(dǎo)線放在磁場里，當導(dǎo)線方向與磁場方向垂直時，電流所受的安培力最大；當導(dǎo)線方向與磁場方向一致時，電流所受的安培力最小，等于零；當導(dǎo)線方向與磁場方向斜交時，所受安培力介于最大值和 0 之間。當導(dǎo)線方向與磁場方向垂直 時，安培力的大小 F=手定則 ： 伸開左手，使大拇指跟其余

33、四個手指垂直并且都跟手掌在一 個平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，并使伸開的四指指 向電流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁 場中所受安培 力的方向。 知識點 洛倫茲力的方向 伸開左手，使大拇指跟其余四個手指垂直，且處于同一平面內(nèi)， 把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，四指指向正電荷運動的方向， 那么，拇指 第 13 頁（共 11 頁） 所指的方向就是正電荷所受洛侖茲力的方向。運動的負電荷在磁場中所受的洛侖茲力，方向跟正電荷相反。 練習(xí) 1、判斷圖示中帶電粒子剛進入磁場時所受的洛倫茲力的方向。 知識點 電磁波 麥克斯韋電磁理論的基本思想：變化的電場產(chǎn)生磁場，變化的磁場

34、產(chǎn)生電場。電磁場在空間的傳播形成電磁波。 電磁波在真空中的傳播速度等于光速， c=108m/s 電磁波與光具有相同的性質(zhì)，也具有反射、折射、干涉、衍射、偏振等現(xiàn)象。 光也是一種電磁波。 電磁波是傳遞能量的一種方式，可以通過調(diào)幅或調(diào)頻的方式傳遞信號。 麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，赫茲通過實驗驗證了麥克斯韋的預(yù)言，并且證明了光是一種電磁波。 電磁波有不同的頻率，頻率越大，能量越大，波長越小。 知識點 靜電的利用與防止 常見的放電現(xiàn)象：火花放電、接地放電、尖端放電。 避雷針的作用：保護建筑物免遭雷擊。 靜電的利用：靜電除塵、靜電噴漆、復(fù)印機 靜電的防止：放電火花可能引起易燃物的爆炸 知識 點 電熱器

35、與白熾燈等家用電器的技術(shù)參數(shù)的含義 知識點 安全用電與節(jié)約用電 知識點 電阻器、電容器和電感器 知識點 發(fā)電機與電動機對能源利用方式、工業(yè)發(fā)展所起的作用 發(fā)電機是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能； 電動機是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 知識點 常見傳感器及其應(yīng)用 電容器能夠“隔直流，通交流”； 電感器對交流有阻礙作用。 知識點 電流通過，氖管發(fā)光。 第 14 頁（共 11 頁） 因是什么？ 接零線、底線不發(fā)光。 ？ 零線不發(fā)光，火線發(fā)光。 知識點 物理單位 物理量名稱 物理量符號 單位名稱 單位符號 公式 質(zhì)量 m 千克 kg m=v 溫度 t 攝氏度 C 速度 v 米秒 m/s v=s/t 密度 p 千克米 kg/m p=m/v 力（重力） F 牛頓（牛） N G=強 P 帕斯卡（帕） =F/S 功 W 焦耳（焦） J W=功率 P 瓦 特（瓦） W P=W/t 電流 I 安培（安） A I=U/R 電壓 U 伏特（伏） V U=阻 R 歐姆（歐） R=U/I 電功 W 焦耳（焦） J W=UI t 電功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=量 Q 焦耳（焦） J Q=t 比熱 c 焦每千克攝氏度 J/(C) c Q/m t