2022年《食物旅行記》教案

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1、2022年《食物旅行記》教案 2022年《食物旅行記》教案1（1425字） 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過(guò)程。 　　2、了解消化器官的主要功能。 　　3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。 　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　食物旅行記視頻，各消化器官圖片，人體大圖一張 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、視頻導(dǎo)入，引出問(wèn)題 　　1、師：看!他們?cè)诟墒裁?孩子們吃得可真飽啊!這時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋的他們想到了幾個(gè)小問(wèn)題，是什么小問(wèn)題呢?(播放視頻第一段)

2、 　　2、過(guò)渡：他們產(chǎn)生了什么問(wèn)題?我們一起來(lái)探索一下吧! 　　二、食物的旅行過(guò)程 　　1、了解消化器官師：食物會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢?;__(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看一看!(播放視頻第二段后提問(wèn)，根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片)師：你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜，貼一貼吧!(出示人體大圖，幼兒貼器官位置)師：我們來(lái)看一看，他們貼的到底對(duì)不對(duì)。(出示貼好的人體圖)教師小結(jié)：原來(lái)我們的食物會(huì)經(jīng)過(guò)這幾個(gè)地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置) 　　2、食物的旅行過(guò)程師：那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢?(幼兒回答)師：我

3、們?cè)賮?lái)看一遍視頻(再次播放視頻并提問(wèn))師：現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)指一指，這個(gè)蘋(píng)果被吃進(jìn)去后，會(huì)在身體中怎樣走動(dòng)?(出示蘋(píng)果，幼兒操作)教師小結(jié)：食物進(jìn)入嘴巴以后，通過(guò)食道進(jìn)入胃里，然后再通入小腸，最后通道大腸經(jīng)過(guò)肛門(mén)排出體外。(帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線) 　　三、各消化器官的作用 　　師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什么作用呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻第三段)師：現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么? 　　教師小結(jié)：我們的嘴巴首先是用來(lái)嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來(lái)輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負(fù)責(zé)消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負(fù)責(zé)吸收營(yíng)養(yǎng)，傳送到大腸

4、時(shí)，食物營(yíng)養(yǎng)很少了，大腸用來(lái)儲(chǔ)存糞便。 　　四、初步理解正確的飲食觀念 　　師：我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護(hù)它們? 　　教師小結(jié)：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會(huì)太累，如果太餓，也會(huì)對(duì)它們?cè)斐蓳p害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對(duì)它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官!不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng)，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作! 　　師：現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!(完整觀看視頻) 　　教學(xué)反思： 　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛

5、圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。 2022年《食物旅行記》教案2（936字） 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、初步了解食物的消化過(guò)程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。 　　2、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。 　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 　　5、初步了解健康的小常識(shí)。 　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　了解食物的消化過(guò)程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　幼兒用書(shū)、

6、掛圖一張、食物(加餐) 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、開(kāi)始部分： 　　1.穩(wěn)定幼兒情緒。 　　2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了? 　　二、基本部分： 　　1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過(guò)程，感受食物在口腔中的變化，體會(huì)下咽的感覺(jué)。 　　2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結(jié)：大部分營(yíng)養(yǎng)被人體吸收，剩余的被人體排出體外。 　　3.教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，并提出問(wèn)題。食物進(jìn)入人體后，都經(jīng)過(guò)哪些器官?器官都有哪些作用? 　　教師總結(jié):食物要經(jīng)過(guò)口腔、胃、小腸、大腸?？谇皇欠鬯槭澄铮甘澄镞M(jìn)一步粉碎，小腸吸收大部分營(yíng)養(yǎng)，大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出

7、體外。 　　4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體的器官，幼兒回答。教師總結(jié)：吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。 　　三、結(jié)束部分： 　　幼兒互相說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的身體。 　　活動(dòng)反思： 　　孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到自己日常生活中，通過(guò)師生探討、交流，孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。 2022年《食物旅行記》教案3（2725字） 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。 　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：講解胃

8、與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。 　　難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　（1）Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。 　　（2）音樂(lè)：《幸福拍手歌》 　?。?）人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 　　1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧？旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢？ 　　2、出示小蛋糕，“看，這是誰(shuí)？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽(tīng)，小朋友想聽(tīng)嗎？ 　　3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》

9、。 　　故事：《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒(méi)等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎，越來(lái)越碎。被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。 　　4、聽(tīng)完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？ 　　二、觀看動(dòng)畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程

10、 　　引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動(dòng)畫(huà)課件 　　1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。 　　提問(wèn)：小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了？ 　?。ㄑ例X把食物嚼碎了，方便吞下去） 　　經(jīng)過(guò)嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？“屈。老師。教。案網(wǎng)出處”知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎？（食管） 　　2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。 　　提問(wèn)：接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教師小結(jié)） 　　3、放第三段，知道小腸的作用 　　提問(wèn)：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了

11、，下一站是哪里呢？那條彎彎曲曲的是什么呢？（小腸）它有什么作用呢？ 　　4、放第四段，理解大腸的用途 　　提問(wèn)：小蛋糕又到了哪里呢？這是什么地方呢？ 　　三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線圖。 　　1、師：聽(tīng)了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎？ 　　把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開(kāi)始了！” 　　2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái) 　　提示： 　?。?）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片） 　?。?）我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里

12、哪？（食管） 　　（3）食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了?。浚ㄎ福┪咐镉性S多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰(shuí)能找到小餅干休息的胃呢？ 　?。?）胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了？（小腸）小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收。 　?。?）小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕? 　　小餅干的旅行也結(jié)束了， 　　3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。 　　四、結(jié)束部分，聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng) 　　師：小朋友，今天我們聽(tīng)了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣？ 　　我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它

13、們消化，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立，和老師一起做動(dòng)作。（播放音樂(lè)：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。） 　　教學(xué)反思 　　本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，層層深入，并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。 　　一、優(yōu)點(diǎn)： 　　1、運(yùn)用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。 　　為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，，我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)

14、、說(shuō)說(shuō)，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。 　　2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。 　　活動(dòng)中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲，興趣濃厚，每個(gè)幼兒都積極參與，在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了____。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展，達(dá)到

15、了活動(dòng)目標(biāo)。 　　二、存在問(wèn)題 　　在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng)、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。 2022年《食物旅行記》教案4（1519字） 　　活動(dòng)目標(biāo): 　　1.對(duì)食物的消化感興趣，喜歡探究食物的消化過(guò)程。 　　2.了解人體消化器官，感知食物的`消化過(guò)程。 　　3.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備: 　　課件 　　活動(dòng)過(guò)程: 　　一、出示圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn) 　　1.小朋友們，這些東西

16、是什么？我們來(lái)看一看有牛奶、面包，水果等等等等，對(duì)，他們都可以吃。我們把能吃的東西叫做食物。 　　2.那我們每天吃下去的食物都去哪兒了呢？原來(lái)呀食物在我們的身體里進(jìn)行了一次旅行。今天就讓我們跟著食物一起去旅行吧。 　　二、教師講述故事 　　嗨！大家好！我是一粒豆子，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。 　　一天，淘淘的媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜。淘淘的牙齒可真鋒利，我的朋友們一下子都被切磨成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì)兒，我也會(huì)變成碎片往下走的。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了。 　　剛離開(kāi)口腔，我就被擠入了一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，這就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。 　　接著我就

17、來(lái)到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它不停地蠕動(dòng)，還下起了“酸雨”。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。 　　我們又來(lái)到了小腸妹妹家，它的家彎彎曲曲有5-7米長(zhǎng)，邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門(mén)?！按蟛糠譅I(yíng)養(yǎng)在小腸這里被吸收?！毙∧c妹妹說(shuō)：“歡迎你們食物朋友。被我吸收的營(yíng)養(yǎng)從我的小門(mén)出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖，給淘淘力量?！薄拔乙惨鋈ィ瑸樘蕴宰鳇c(diǎn)事。哎，怎么出不去？” 　　最后我們進(jìn)入大腸，它短粗短粗的有1.5米，負(fù)責(zé)吸收水分，存放食物殘?jiān)? 　　沒(méi)有用的食物殘?jiān)瓦M(jìn)入了粗粗短短的大腸，變成大便，排出了體外。我的小豆子神奇的旅行就結(jié)束了。 　　教師小結(jié)：

18、好，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看吃進(jìn)去的食物在我們身體都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢？首先是口腔、食道、胃、小腸、大腸，食物首先經(jīng)過(guò)口腔，通過(guò)鋒利的牙齒，在經(jīng)過(guò)食道進(jìn)入了胃，將食物消化后進(jìn)入小腸，通過(guò)大腸最后排出了體外。這就是食物旅行記。 　　三、幼兒討論怎樣保護(hù)自己的器官 　　1.原來(lái)我們的食物要經(jīng)過(guò)這么多的器官，那我們要怎樣保護(hù)它們呢？ 　　我們吃飯如果吃的太飽或者不吃飯也會(huì)對(duì)消化器官造成損害。喝太多的冷飲或者吃不衛(wèi)生的食品對(duì)他們也是有很大的損害。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽，而且要多吃健康食品，少喝冷飲多吃蔬菜，保護(hù)好我們的消化器官。不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng)，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作。 　　四、分享兒歌 　　小豆子很感謝你們跟他一起去旅行了。最后他把一首健康飲食歌送給小朋友，讓我們一起來(lái)看看吧。 　　小朋友長(zhǎng)身體飲食天天要合理， 　　一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢， 　　偏食，挑食要不得。暴飲暴食，睡不好， 　　早餐必須吃的好，午餐一定要吃飽， 　　晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 　　身體健康壯又高。 　　五、結(jié)束 　　聰明的小朋友們，我們是身體的小主人，那我們一起記住要保護(hù)消化器官。今天我們的食物旅行記就到這里結(jié)束了，謝謝大家！