《一年數(shù)學(xué)下《100以內(nèi)的加減法》教學(xué)設(shè)計－教學(xué)教案-小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年數(shù)學(xué)下《100以內(nèi)的加減法》教學(xué)設(shè)計－教學(xué)教案-小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年數(shù)學(xué)下?100以內(nèi)的加減法?教學(xué)設(shè)計－教學(xué)教案-小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案
1、幾十加幾和相應(yīng)的減法 教學(xué)內(nèi)容：教材第68—69頁。教學(xué)目的：知識與技能：1、使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的口算過程。2、會口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，經(jīng)歷整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計算方法的的探究過程。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的積極性和仔細認真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)方式：動手操作、小組合作、交流研討 教學(xué)準備：課件或掛圖、小棒、教學(xué)圖片。 教學(xué)過程：環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖情境創(chuàng)設(shè)1、口頭完成教師出示的有關(guān)數(shù)的組成習(xí)題。2、學(xué)生動手操作擺小棒復(fù)習(xí)： 3
2、個十和5個一，合起來是〔〕……教師談話引入，創(chuàng)設(shè)情境：藍靈鼠是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，今天他又走進了我們的課堂，和我們一起擺小棒。大家看他是怎么擺的？課件出示與教材圖相似的小棒圖〔先出示30根小棒，再出示5根小棒〕如今，你也像藍靈鼠那樣自己擺小棒。引導(dǎo)學(xué)生說一說是怎么擺的。設(shè)計學(xué)生喜歡的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。探究與體驗1、仔細觀察，說出圖意，提問并解答。左邊擺了30根小棒，右邊擺了5根小棒，一共擺了多少根小棒？列式是30+5=352、學(xué)生按教師要求和同桌舉例認識加數(shù)、加數(shù)、和。3、學(xué)生按圖進展操作、交流、表達，然后匯報交流。4、舉例認識被減數(shù)、減數(shù)、差。教師提問：根據(jù)你的操
3、作，能提出什么問題？怎樣列式解答？先組內(nèi)說，再匯報。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報追問怎樣算出的，并板書：30+5=35教師講解加數(shù)、加數(shù)、和。讓學(xué)生重復(fù)這些內(nèi)容，舉例說說。回到情景圖，教師邊演示邊提問，還剩多少根？怎樣列式計算？你是怎樣想的？交給學(xué)生討論 。要求學(xué)生說出自己的算理。講解被減數(shù)、減數(shù)、差。方法同上。教師放手學(xué)生自學(xué)，給他們充足的時間和空間操作、討論、匯報。在相信學(xué)生才能的前提下，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感。理論與應(yīng)用學(xué)生按要求完成練習(xí)。自主小天地：學(xué)生把自己編的題寫在書上完成練一練的1、2、3題〔可采用多種形式練習(xí)〕第2題，要求學(xué)生看圖說題意，并列式計算。第4題 對口練習(xí)：可采用教師和一名學(xué)生先做示范〔可加、可減〕再讓同桌進展練習(xí)。采取靈敏多樣的形式進展練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生永遠保持旺盛的精力來參與學(xué)習(xí)活動。
一年數(shù)學(xué)下?100以內(nèi)的加減法?教學(xué)設(shè)計一文
一年數(shù)學(xué)下《100以內(nèi)的加減法》教學(xué)設(shè)計－教學(xué)教案-小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案
