黑龍江省齊齊哈爾市2019-2020學年高二下學期期末考試語文試題

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1、黑龍江省齊齊哈爾市2019-2020學年高二下學期期末考試語文試題 學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 閱讀下面的文字,完成下面小題。 科舉考試歷來被認為具有極大的開放性和平等精神,但事實上有著一定的經濟門檻。這個非常重要的問題,長期以來一直被科舉考試表面上的公平性所掩蓋。我們不能以今天的眼光去苛求古人,應承認科舉考試在社會發(fā)展變遷過程中的典范價值,但同時也應注意,科舉考試并非想象中的那樣親民,對于絕大多數(shù)的普通民眾而言,所謂“朝為田舍郎,暮登天子堂",可能不過就如“高山上的花朵那樣遙不可及”。 科舉

2、考試的所謂開放,主要是相較于“前科舉時代”而言。清代學者魏源客觀評價了科舉考試制度：“三代用人,世族之弊,貴以襲貴,賤以襲賤,與封建并起于上古,皆不公之大者?！?、漢以后,公族雖更而世族尚不全革,九品中正之弊,至于上品無寒門,下品無世族……至宋、明而始盡變其轍焉,雖所以教之未盡其道,而其用人之制,則三代私而后世公也?！币簿褪钦f,科舉考試不同門第和血統(tǒng),主要以教育資格而不是出身的門第或世襲的等級來授予官職,在用人制度上顯然更加具有某種開放性。 但科舉考試的開放性和平等性相當有限?！岸ɡ烘健?yōu)、隸、卒之家,不準考試”,這些所謂“賤民”,均不得參加科舉考試。參加科舉考試的大多是讀書人的子弟,而

3、那些在社會總人口中占據(jù)一半比例地位的女性,從來都是被排除在科舉考試制度體系之外的。 權勢、財富等才華之外的因素在科舉考試中的干預,稀釋了科舉競爭的開放性和公平性,“從理論上說,這一途徑對任何想取得紳士地位和官職的平民,都是一視同仁的,但實際上它對于那些有財有勢者卻大為有利?！鼻宕吖亠@貴子弟可以憑借家族的背景的權勢,在科舉考試中獲得特殊的恩惠和照顧,他們的試卷是單獨的,與普通士子分開,標明“官卷”,錄取時還為其另立舉額。富家子弟還可以依靠家族積累的財富,通過“捐納”而獲得“例監(jiān)生”或“貢生”等身份,由此,就可以躍過競爭激烈的童試而直接獲得參加鄉(xiāng)試的資格。不僅如此,在童試和鄉(xiāng)試中,針對商人子弟

4、還單獨設立了“商籍”,并且另立“商額”,這樣他們中舉機會就遠比平民要多一些。 科舉考試的成功者往往要有一定的經濟基礎,這種經濟基礎必須維持在一定的水平上。應試者本人及其家庭沒有經濟基礎,那么就必須通過民間長時間的資助才能“家貧力學”。這種經濟基礎的形成,一是家庭前幾代人通過生產經營,積累一定的財富,供給后代子孫參加科舉考試；二是家庭其他成員專心務農或從事其他生產經營,所得積蓄主要用來供給家庭中的那些聰穎慧學之人,從而培養(yǎng)科舉考試的苗子。 科舉考試并不是自由競爭,是一種科舉定額制度下的有限競爭。不但舉人是各省有各省的定額,就是進士也是南北分界,所以各省出人物的機會,受了科舉定額的影響,不是自

5、由競爭的結果。 在科舉時代,真正直接受益于科舉考試的永遠只是一小部分人,封建王朝統(tǒng)治階層始終掌握和把持著科舉考試是一個無法撼動的事實,而即使存在一些所謂的貧寒子弟通過科舉考試進入“士”這個特權階層的案例,仍然不會改變科舉考試的性質。 （摘編自《科舉考試的社會經濟限制》） 1．下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是 A．科舉考試存在經濟門檻的這一事實長期以來被科舉考試表面的公平性所掩蓋了。 B．科舉考試的身份、權勢、財富等門檻,使廣大普通老百姓無法受益于科舉考試。 C．以教育資格而不是出身來選拔人才,科舉考試在用人制度上具有了一定的開放性。 D．沒有經濟基礎家庭的子女想實現(xiàn)“

6、家貧力學”,通常必須經過民間長時間的資助。 2．下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是 A．文章承認科舉考試的開放性與公平性,但重在論述其開放與公平的有限。 B．文章使用了多種論證方法,在論證觀點的過程中,主要使用了舉例論證。 C．清代的“官卷”、“商額”、省定額等,從事實上證明了科舉制公平性有限。 D．文章引用清代學者魏源的話,是為了論證科舉考試的平等性仍是有限的。 3．根據(jù)原文內容,下列說法正確的一項是 A．權勢、財富等因素對科舉考試的干擾,使科舉考試制度并不能真正實現(xiàn)公平。 B．科舉考試的“親民”僅僅是對普通讀書人子弟而言,對于多數(shù)民眾依然很遙遠。 C．“賤民”和女性

7、被排除在科舉制度之外,說明科舉考試毫無開放性、平等性。 D．科舉考試雖不是自由競爭,但定額制度能夠確保各省小部分貧寒子弟的成功。 閱讀下面的文字,完成下面小題。 材料一： 我國5G試驗分為兩步實施：技術研發(fā)試驗,起止時間為2015年至2018年；產品研發(fā)試驗,起止時間為2018年至2020年。作為全球擁有最多4G用戶的電信運營商,中國移動在2017年啟動5G外場試驗,2018年啟動5G網(wǎng)絡預商用試驗,2019年進行商用化規(guī)模試驗,力爭在2020年實現(xiàn)5G網(wǎng)絡規(guī)模商用的目標。 （摘編自“中國產業(yè)信息網(wǎng)”《2017年中國5G行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析》） 材料二： 經歷1G、

8、2G時代的一無所有,3G時代登上舞臺,4G時代基本并跑,5G時代,中國己成全球5G的技術研發(fā)和產業(yè)創(chuàng)新的重要參與者和支持者,據(jù)GSMA（全球移動通信系統(tǒng)聯(lián)盟）預測,到2025年,中國將成為第一大5G市場。如今,中國正在加快5G部署,一些龍頭企業(yè)也在5G技術和應用上取得階段性突破。 運營商方面,中國移動在5G技術方面已經申請超過1000項專利,成立了5G聯(lián)創(chuàng)中心,在全球建立了12個開放實驗室；中國電信主導了5G國際標準立項30余項,將5G的技術特性與云計算、物聯(lián)網(wǎng)等相結合,實現(xiàn)與垂直行業(yè)的跨界融合；中國聯(lián)通成立了5G創(chuàng)新中心,發(fā)布16項5G相關產業(yè)白皮書,成立并推了多個產業(yè)聯(lián)盟。 設備廠商方

9、面,華為已成為全球最大電信設備供應商,已與全球42家運營商合作開啟多張5G預商用網(wǎng)絡：中興目前已申請專利超過1500項,首創(chuàng)的Pre5G（通訊技術）產品已經在40多個國家60多張網(wǎng)絡中實現(xiàn)部署；紫光展銳將在2019年推出5G芯片,實現(xiàn)5G芯片的商用,2020年會完成高端和終端全面產品布局。 （摘蹦自《人民日報——海外版》2018年12月7日） 材料三： 據(jù)法新社報道,在發(fā)展被稱為5G的第五代無線網(wǎng)絡的競賽中,中國略微領先于美國。美國的無線網(wǎng)絡運營商行業(yè)協(xié)會發(fā)布的研究結果也表明,在自動駕駛汽車、遠程醫(yī)療和其他技術所需的這種超高速無線網(wǎng)絡系統(tǒng)的部署方面,美國落在了后面。美國應該加快引進5G技

10、術,否則可能比中國落后一到兩年,未來不再有其它機會。如果中國占據(jù)通信領域主導地位,那么他們將不僅獲得技術勝利,也將獲得政治、經濟、軍事勝利。 《亞洲時報》報道,在西方擔心中國控制全球5G技術和基站設備供應之際,中國內地的工程師和利益攸關方已經在為下一代電信網(wǎng)絡做準備。中國內地的大學和技術機構已經建立伙伴關系,將人才和資源集中起來,瞄準5G之后的下一個大目標,以便研發(fā)突破界限的6G技術。在2030年之前,第六代無線系統(tǒng)技術將開始改變中國互聯(lián)網(wǎng)和智能手機用戶的日常生活,即便屆時世界某些地區(qū)可能還沒有完全成熟的5G服務。 （摘編自《參考消息》2018年4月20日） 材料四 將來20%左右的5

11、G設施,用于人和人之間的通訊方面,80%用于物和物、物和人,也就是物聯(lián)網(wǎng)。到今年下半年,真正能夠商業(yè)使用的產品,像5G的手機、5G的iPad,都會陸續(xù)投放市場。除了消費領域,國家還將加快5G技術在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等各個領域的應用。 5G作為新一代的移動通信技術,將為萬物互聯(lián)和人工智能的發(fā)展提供更好的通信保障,將帶來從單一領域創(chuàng)新向跨領城協(xié)同創(chuàng)新的轉變,由面向個人服務向面向各行業(yè)服務的轉變。5G是實現(xiàn)萬物互聯(lián)的關鍵一環(huán),會引發(fā)社會經濟的深刻變革。它提供了一個很好的創(chuàng)新平臺,將催生眾多新興產業(yè)。正因為應用前景廣闊,所以我國政府大力推動5G商用和加快5G商用步伐,這將有利于支撐服務經濟社會數(shù)字化轉

12、型,同時促進形成強大的國內市場。 最新一代移動通信技術,則要面向整個世界的萬事萬物,面向所有行業(yè),要建設產業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和智慧城市,要打造智能社會和智能世界。 （摘編自《中國日報》2019年1月11日） 4．下列對材料相關內容的理解,不正確的一項是（ ） A．為了實現(xiàn)5G網(wǎng)絡規(guī)模商用的目標,擁有全球最多4G用戶的電信運營商中國移動,已經進行了周密的計劃,并分階段予以試驗。 B．未來的5G設施,絕大部分用于物聯(lián)網(wǎng)。2019年下半年,商業(yè)使用的5G產品陸續(xù)投放市場,同時在教育和醫(yī)療等領域也普遍應用到5G技術。 C．法國新聞社稱,美國若不加快引進5G技術,未來不再有趕超中國的其他機會,在通

13、信領域占主導地位對政治、經濟、軍事都會有重要意義。 D．中國一些龍頭企業(yè)在5G技術和應用上取得階段性突破,中國移動和中興公司都已經申請專利超過1000項,并進行了相關部署。 5．下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是（ ） A．我國通信技術在過去一直嚴重落后,但進入5G時代以來,我國在技術研發(fā)和產業(yè)創(chuàng)新方面行動迅速,并取得了階段性發(fā)展和成就。 B．在第五代無線網(wǎng)絡的競賽中,美國已經落后于中國,在西方擔心我國5G技術發(fā)展對其構成威脅之際,我國已經開發(fā)研究了6G技術。 C．新一代的移動通信技術為萬物互聯(lián)和人工智能實現(xiàn)更好的發(fā)展提供了可能,它也將促進多領域的聯(lián)合創(chuàng)新和打破各行業(yè)之

14、間的壁壘。 D．我國分階段進行5G試驗并大力助推與加快5G商用步伐,是為了催生新興產業(yè)、提供創(chuàng)新平臺,建設萬事萬物互聯(lián)的智能社會和智能世界。 6．《人民日報》《參考消息》《中國日報》的報道各自的側重點是什么？請簡要概括。 閱讀下面的文字,完成下面小題。 鳳霞之死 到了中午,里面有醫(yī)生出來說：“生啦,是兒子?！? 二喜一聽急了,跳起來叫道：“我沒要小的?！? 醫(yī)生說：“大的也沒事?！? 鳳霞也沒事,我眼前就暈暈乎乎了,年紀一大,身體折騰不起啊。二喜高興壞了,他坐在我旁邊身體直抖,那是笑得太厲害了。 我對二喜說：“現(xiàn)在心放下了,能睡覺了,過會再來替你?！? 誰料到我一走鳳霞就出事了

15、。我走了才幾分鐘,好幾個醫(yī)生跑進了產房,還拖著氧氣瓶。鳳霞生下孩子后大出血,天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的,有慶死是別人生孩子,鳳霞死在自己生孩子。 那天雪下得特別大,鳳霞死后躺到了那間小屋里。我去看她,一見到那間屋子就走不進去了,十多年前有慶也是死在這里的。我站在雪里聽著二喜在里面一遍遍叫著鳳霞,心里疼得蹲在了地上。雪花飄著落下來,我看不清那屋子的門,只聽到二喜在里面又哭又喊,我就叫二喜,叫了好幾聲,二喜才在里面答應一聲。他走到門口,對我說：“我要大的,他們給了我小的?！蔽艺f：“我們回家吧,這家醫(yī)院和我們前世有仇,有慶死在這里,鳳霞也死在這里。二喜,我們回家吧?！? 二喜聽了我

16、的話,把鳳霞背在身后,我們三個人往家走。 那時候天黑了。街上全是雪,人都見不到,西北風呼呼吹來,雪花打在我們臉上,像是沙子一樣。二喜哭得聲音都啞了,走一段他說：“爹,我走不動了。”我讓他把鳳霞給我,他不肯,又走了幾步他蹲了下來,說：“爹,我腰疼得不行了。” 那是哭的,把腰哭疼了?；氐搅思依?二喜把鳳霞放在床上,自己坐在床沿上盯著鳳霞看,二喜的身體都縮成一團了。我不用看他,就是去看他和鳳霞在墻上的影子,也讓我難受得看不下去。那兩個影子又黑又大,一個躺著,一個像是跪著,都是一動不動,只有二喜的眼淚在動,讓我看到一顆一顆大黑點在兩個人影中間滑著。我就跑到灶間,去燒些水,讓二喜喝了暖暖身體,等我燒

17、開了水端過去時,燈熄了,二喜和鳳霞睡了。 那晚上我在二喜他們灶間坐到天亮,外面的風呼呼地響著,有一陣子下起了雪珠子,打在門窗上沙沙亂響。二喜和鳳霞睡在里屋子里一點聲音也沒有,寒鳳從門縫冷颼颼地鉆進來,吹得我兩個膝蓋又冷又疼,我心里就跟結了冰似的一陣陣發(fā)麻,我的一雙兒女就這樣都去了。到了那種時候,想哭都沒有了眼淚。我想想家珍那時還睜著眼睛等我回去報信,我出來時她一遍一遍囑咐我,等鳳霞一生下來趕緊回去告訴她是男還是女。鳳霞一死,讓我怎么回去對她說？ 有慶死時,家珍差點也一起去了,如今鳳霞又死在她前面,做娘的心里怎么受得住。第二天,二喜背著鳳霞,跟著我回到家里。那時還下著雪,鳳霞身上像是蓋了棉花

18、似的差不多全白了。一進屋,看到家珍坐在床上,頭發(fā)亂糟糟的,腦袋靠在墻上,我就知道她心里明白鳳霞出事了,我已經連著兩天兩夜沒回家了。我的眼淚唰唰地流了出來,二喜本來已經不哭了,一看到家珍又嗚嗚地哭起來,他嘴里叫著：“娘…… 家珍的腦袋動了動,離開了墻壁,眼睛一動不動地看著二喜脊背上的鳳霞。我?guī)椭舶养P霞放到床上,家珍的腦袋就低下去看鳳霞,那雙眼睛定定的,像是快從眼眶里突出來了。我是怎么也想不到家珍會是這么一副樣子,她-顆淚水都沒掉下來,只是看著鳳霞,手在鳳霞臉上和頭發(fā)上摸著。二喜哭得蹲了下去,腦袋靠在床沿上。我站在一旁看著家珍,心里不知道她接下去會怎么樣。那天家珍沒有哭也沒有喊,只是偶爾地搖

19、了搖頭。鳳霞身上的雪慢慢觸化了以后,整張床上都濕淋淋了。 鳳霞和有慶埋在了一起。那時雪停住了,陽光從天上照下來,西北風刮得更兇了,呼呼直響,差不多蓋住了樹葉的響聲。埋了鳳霞,我和二喜抱著鋤頭鏟子站在那里,風把我們兩個吹得都快站不住了。滿地都是雪,在陽光下面白晃晃刺得眼睛疼,只有鳳霞的墳上沒有雪,看著這濕漉漉的泥土,我和二喜誰也抬不動腳走開。 （節(jié)選自余華《活著》） 7．下列對小說有關內容的分析和概括,不正確的一項是（ ） A．小說一開頭采用悲喜結合的寫法,但重點突出的是鳳霞在生孩子過程中去世的“悲”。 B．“我”不能走進那間小屋,是因為“我”的一雙兒女都死在同一間屋里,“我”感到

20、痛苦萬分。 C．“二喜的身體都縮成一團了”,運用比喻手法寫出了二喜的肉體和心靈都遭受了重大的打擊。 D．這篇小說向人們展示了在極度苦難環(huán)境下的生命狀態(tài),讓讀者體味“活著”的多種滋味。 8．請從人物刻畫的角度賞析文中畫線的語句。 9．這篇小說多次寫到“雪”,請?zhí)骄科湓谖闹械淖饔谩? 閱讀下面文言文,完成下面小題。 高儉,字士廉,渤海藝人。士廉少有器局,頗涉文史。隋司隸大夫薛道衡、起居舍人崔祖浚并稱先達,與士廉結忘年之好,由是公卿藉甚。 隋軍伐過,時兵部尚書斛斯政亡奔高麗,士廉坐與交游,謫為朱鳶主薄。事母以孝聞,嶺南癉癘,不可同行,留妻鮮于氏侍養(yǎng)。士廉久在南方,不知母問,北顧彌切。

21、嘗晝寢,夢其母與之言,宛如膝下,既覺而涕泗橫集。明日果得母訊,議者以為孝感之應。 貞觀元年,轉益州大都督府長史。蜀土俗薄畏鬼而惡疾父母病有危殆者多不親扶侍杖頭掛食遙以哺之士廉隨方訓誘風俗頓改 秦時李冰守蜀,導引汶江,創(chuàng)浸灌之利,至今地居水側者,項直千金,富強之家,多相侵奪。士廉乃于故渠外別更疏決,蜀中大獲其利。又因暇日汲引辭人,以為文會,兼命儒生講論經史,勉勵后進。蜀中學校粲然復興。蜀人朱桃椎者,淡泊為事,隱居不仕,披裘帶索,沉浮人間。士廉每令存問,桃椎見使者,輒入林自匿。近代以來,多輕隱逸,士廉獨加褒禮,蜀中以為美談。 五年,入為吏部尚書。山東人士好自矜夸,雖復累葉陵遲,猶恃其舊地,女適

22、他族,必多求聘財。太宗惡之,以為甚傷教義,乃詔士廉刊正姓氏。于是普責天下譜諜,仍根據(jù)史傳,考其真?zhèn)?忠賢者褒進,悖逆者貶黜,撰為《氏族志》。及書成,凡一百卷,詔領于天下,賜士廉物千段。十九年,太宗伐高麗,皇太子定州監(jiān)國。士廉攝太子太傅,仍典朝政。皇太子下令日：“攝太傅士廉,朝望國華,儀刑攸屬,寡人忝膺監(jiān)守,實資訓導。比日聽政,常屈同榻,庶因語白,少祛蒙滯。但據(jù)案奉對,情所未安,所司宜別以一案供太傅?！笔苛套尣桓耶?。 二十年,遇疾,太宗幸其第問之。二十一年正月壬辰,薨于京師崇仁里私第,時年七十二。贈司徒、并州都督,陪葬昭陵,謚曰文獻。 （節(jié)選自《舊唐書·高儉傳》） 10．下列對文中畫波浪

23、線部分的斷句,正確的一項是（ ） A．蜀土俗/薄畏鬼而惡疾/父母病有危殆者/多不親扶侍/杖頭掛食/遙以哺之/士廉隨方訓誘/風俗頓改/ B．蜀土俗薄/畏鬼而惡疾/父母病有危殆者/多不親扶侍/杖頭掛食/遙以哺之/士廉隨方訓誘/風俗頓改/ C．蜀土俗/薄畏鬼而惡疾/父母病有危殆者/多不親/扶侍杖頭/掛食遛以哺之/士廉隨方訓誘/風俗頓改/ D．蜀土俗薄/畏鬼而惡疾/父母病有危殆者/多不親/扶侍杖頭/掛食遛以哺之/士廉隨方訓誘/風俗頓改/ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是（ ） A．唐代吏部掌管全國文職官吏的任免、考課、升降、調動、封勛等事務,以尚書為正長官。

24、 B．譜諜,記述氏族或宗族世系的書籍,具有區(qū)分家族成員f血緣關系親疏遠近的作用。 C．忝,謙辭,是有愧于做某事的意思：忝膺,用來表示慚愧受任某--職位。 D．薨,古代稱諸侯、皇帝的高等妃嬪及皇子公主,封王的貴族之死。如果普通官員死后有朝廷賜予的謚號,那么他的死也可以稱為“薨”。 12．下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是（ ） A．高儉少有才學,聲名卓著。他年少時有才學氣度,廣泛閱讀文史書籍,有德行學識的前輩與他結為忘年交,他由此在王公大臣間頗有名聲。 B．高儉重視親情,極具孝心。他因與斛斯政交往而獲罪,被貶南方瘴癘之地,母親不可同行,他就留下妻子侍奉,還在白天睡覺時

25、夢到母親。 C．高儉興利除弊,治理有方。水邊地價昂貴,高儉就沿原來舊渠開掘土地,使蜀中獲利：他禮待蜀中隱士,常常派人問候隱士朱桃椎,傳為美談。 D．高儉考訂姓氏,力矯流弊。太宗厭惡崤山以東人士倚仗舊有門第嫁女時豪取聘禮的做法,令高儉考訂姓氏。高儉很好地完成任務,受到皇帝認可。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）又因暇日汲引辭人,以為文會,兼命儒生講論經史,勉勵后進。 （2）太宗伐高麗,皇太子定州監(jiān)國,士廉攝太子太傅,仍典朝政。 長安秋望 趙嘏 云物凄清拂曙流,漢家宮闕動高秋。 殘星幾點雁橫塞,長笛一聲人倚樓。 紫艷半開籬菊靜,紅衣落盡渚蓮愁。 鱸魚正美不

26、歸去,空戴南冠學楚囚。 14．下列對這首詩歌的理解與賞析,不正確的一項是（ ） A．詩的首聯(lián)總攬長安全景,景象迷蒙而壯闊,詩中“凄清”二字為全詩定下了基調。 B．頸聯(lián)寫紫菊半開,紅蓮凋謝的深秋花事,寫菊而冠以“籬”字,令人憶起“采菊東籬下”的陶淵明,油然而起歸隱三徑之心。 C．尾聯(lián)“鱸魚正美”用西晉張翰事,與“休說鱸魚堪膾”用典一樣,都表達了作者思鄉(xiāng)之情和歸隱之思。 D．本詩為七言律詩,通過詩人“望”中的見聞,表達其羈旅思歸的心情,全詩意境深遠和諧,風格峻峭而清新。 15．本詩的額聯(lián)是名句,據(jù)《唐詩記事》記載,杜牧對此贊賞不已,因稱趙嘏為“趙倚樓”。請賞析頷聯(lián)的精妙之處。

27、 16．補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）在《赤壁賦》中,蘇軾用“____________,__________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。 （2）《琵琶行》描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：“___________,__________”。 （3）“明月”與“東風”是古詩詞中常用的意象,李煜《虞美人》一詞中也用到了這兩個意象的句子是：“_________________,________________”。 閱讀下面的文字,完成下面小題。 這是中國為維護全球大眾衛(wèi)生安全盡責擔當?shù)闹匾豁摗Ｃ鎸Ξ斍叭蛞咔樾蝿菁捌湓斐傻膰乐赜绊?我們提出中國經驗,介紹中

28、國主張,闡述中國倡議,作出中國貢獻,堅決打好新冠肺炎疫情防控全球 戰(zhàn),有效開展國際聯(lián)防聯(lián)控,積極支持國際組織發(fā)揮作用,加強國際宏觀經濟政策協(xié)調——來自中國的“四點倡議”,（ ）,贏得國際社會積極響應。國際社會公認,中國發(fā)揮的建設性作用,為世界各國合力戰(zhàn)勝疫情注入了正能量,帶來了新希望。疫情在全球多國多點 ,中國基于本國業(yè)已取得的抗疫經驗積極 他國,推動國際合作。中國向伊朗、伊拉克、意大利、塞爾維亞、柬埔寨、巴基斯坦派遣醫(yī)療專家組,實施對89個國家和4個國際組織的抗疫援助,同100多個國家和國際組織開展近20場經驗分享視頻會議,讓世界同

29、感中國 的情懷、天下為公的胸懷。 17．依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検牵? ） A．狙擊 暴發(fā) 支持 患難與共 B．狙擊 爆發(fā) 支援 同甘共苦 C．阻擊 暴發(fā) 支援 患難與共 D．阻擊 爆發(fā) 支持 同甘共苦 18．下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ） A．既立足當下又著眼長遠,以團結合作為基調,既強調加強疫情防控又兼顧世界經濟發(fā)展 B．以團結合作為基調,既立足當下又著眼長遠,既兼顧世界經濟發(fā)展又強調加強疫情防控 C．既強調加強疫情防控又兼顧世界經濟發(fā)展,以

30、團結合作為基調,既立足當下又著眼長遠 D．以團結合作為基調,既立足當下又著眼長遠,既強調加強疫情防控又兼顧世界經濟發(fā)展 19．文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? ） A．面對當前全球疫情形勢及其造成的嚴重影響,我們介紹中國經驗,提出中國主張,闡述中國倡議,作出中國貢獻。 B．針對當前全球疫情形勢及其造成的嚴重影響,我們闡述中國經驗,介紹中國主張,作出中國倡議,提出中國貢獻。 C．面對當前全球疫情形勢及其造成的嚴重影響,我們提出中國經驗,作出中國主張,闡述中國倡議,介紹中國貢獻。 D．針對當前全球疫情形勢及其造成的嚴重影響,我們介紹中國經驗,闡述中國主張,提出中國倡

31、議,作出中國貢獻。 20．在下面一段文字橫線處補恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。 人們在談到藍光對人體的危害時,________,但其實藍光除了會對眼睛造成傷害之外,還會對皮膚造成損傷。自然界的光是由各種不同顏色的光組成的,________,如波長是600納米——700納米的光,人們看到的是紅色：波長是500納米——600幼米的光,人們看到的是黃色；波長是400納米——500納米的光,人們看到的是藍色。藍光能夠滲入到皮膚,造成細胞DNA氧化損傷。________,例如可食用一些富合維生素E、硒等的食物,這些都是天然的抗氧化劑,另外在夜間使用智

32、能手機時要開啟夜間模式等。 21．閱讀下面一段文字,以“志愿服務”開頭。概括志愿服務的作用。要求：①要全面；②不超過50字。 志愿服務是一項以自愿且不圖物質報酬為參與前提的社會事業(yè),重在出力而不是出錢,致力于彌補政府服務和市場服務的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史,在世界各地廣泛開展,是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內心都有向真、向善、向美的一面,都期望實現(xiàn)個人的美好價值,志愿服務是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑。志愿者在從事服務生物過程中,會獲得精神上的滿足。 22．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 ①未知生,焉知死？——孔子 ②生于憂患,死于安樂?！献? ③盛年不重來,一日難再

33、晨。及時當勉勵,歲月不待人?！諟Y明 ④蕓蕓眾生,孰不愛生？愛生之極,進而愛群。——秋瑾 ⑤生命,那是自然付給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾 ⑥我們只有獻出生命,才能得到生命?！└隊? 關于“生命”,人們總是有很多的思索,新冠疫情發(fā)生以來,你對此是否有了更多的感觸與思考？請以上述名言中的兩句為基礎確定立意,結合生活中的感悟寫-篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不少于800字。 5 / 13 本卷由系統(tǒng)自動生成,請仔細校對后使用,答案僅供參考。 參考答案 1．B 2．D 3．A 【解析】 【分析】 1．本題考查對原文內容的理

34、解和分析能力。要做好這類題,需要全面提取信息,精準篩選,細心比對,靈活理解。常見的陷阱設置有：遺漏信息、添油加醋、未然與已然、偷換概念、張冠李戴、曲解文意等邏輯錯誤。本題要求選擇“下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項”。 B項,曲解文意,“使廣大普通老百姓無法受益于科舉考試”的說法錯誤。從原文“即使存在一些所謂的貧寒子弟通過科舉考試進入‘士’這個特權階層的案例,仍然不會改變科舉考試的性質”,普通百姓中也有受益于科舉考試,從中脫穎而出的,只是比例非常小。 故選B。 2．本題考查考生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關系,論點和論據(jù)之間的關系,

35、論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法,同時關注選項敘述與文章內容表達的細微差別。本題要求選出“下列對原文論證的相關分析,不正確的一項”。 D項,分析不當。引用魏源的話是為了論證科舉考試在用人制度上具有某種開放性,而不是“是為了論證科舉考試的平等性仍是有限的”。 故選D。 3．本題考查學生篩選整合信息,分析歸納內容要點,并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目,應先審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項,辨明檢索區(qū)間,確定對應語句；聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質,將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱

36、代內容的聯(lián)系,將稱代的內容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內容,下列說法正確的一項”。 B項,“普通讀書人子弟”的范圍錯誤,原文是“參加科舉考試的大多是讀書人的子弟”； C項,“毫無毫無開放性、平等性”的說法太過絕對,只能說它的開放性和平等性都是有限制的。原文的相關表述是：科舉考試不同門第和血統(tǒng),主要以教育資格而不是出身的門第或世襲的等級來授予官職,在用人制度上顯然更加具有某種開放性。 D項,“但定額制度能夠確?！?不合邏輯；原文倒數(shù)第二段是說,“科舉考試并不是自由競爭,是一種科舉定額制度下的有限競爭。不但舉人是各省有各省的定額,就是

37、進士也是南北分界,所以各省出人物的機會,受了科舉定額的影響,不是自由競爭的結果”,即“自由競爭”和“科舉定額”之間不是轉折關系。 故選A。 【點睛】 論述類文本解題技巧 1．精讀。不是“精細”地讀,而是“精明”地讀。所謂“精明”地讀,就是該讀的讀,抓緊勿松,讀得精確；不該讀的不讀,置之不理,棄得堅決。應讀的是重要信息,要精確把握；不該讀的是次要信息,要置之不理。分割兩類信息,是解決所有閱讀題目的根本方法。 2、審題。審題干時先要明確選“正確的一項”還是“不正確、錯誤的一項”,再比較選項和題干,看是否答非所問。有的選項本身符合原文的意思,但卻不是題干所問的問題。 3．定位。依據(jù)

38、選項的“關鍵詞”定位選項的對應句。在選項中擇定“定位”的關鍵詞語,在文中擇出與之“對應”的詞語,據(jù)此確定選項的對應句。 4．對照。逐一對照選項和對應句,判定與原文信息是否相符。比較選項和對應句,找到與二者有差異的表述并相互對照。 5．選取。比較選項,選出正確的或錯誤的一項。其間需通過聯(lián)想、推斷,自覺調動知識和能力積累,快速而準確地判定選項正誤。在做該類文章閱讀題時,如果不僅讀懂了所給的材料,而且明白命題意圖,清楚題目所設的陷阱有哪些,那就能很容易識破陷阱,輕而易舉地選出符合題目要求的答案。 4．B 5．C 6．①《人民日報》側重報道了中國正加快5G部署,在5G技術和應用上取得

39、顯著成果。②《參考消息》側重報道了中國在和其他國家無線網(wǎng)絡系統(tǒng)技術發(fā)展上的比較中占據(jù)優(yōu)勢。③《中國日報》側重報道了5G技術的用途及應用前景。 【解析】 【分析】 4． 本題主要考查對材料相關內容的理解。 B項,“同時在教育和醫(yī)療等領域也普遍應用到5G技術”錯誤, ”原文表述為“到今年（2019）下半年,真正能夠商業(yè)使用的產品,像5G的手機、5G的iPad,都會陸續(xù)投放市場。除了消費領域,國家還將加快5G技術在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等各個領域的應用”,可見選項表述太絕對,把未然說成已然。 故選B。 5． 本題考查對材料相關內容的概括和分析的能力。 A項,“我國通信技術在過去一直嚴重落

40、后”錯誤,文中沒有相關信息表述,應該是在過去被動落后過,一直嚴重落后表述絕對。 B項,“我國已經開發(fā)研究了6G技術”錯誤。原文表述為“中國內地的大學和技術機構已經建立伙伴關系,將人才和資源集中起來,瞄準5G之后的下一個大目標,以便研發(fā)突破界限的6G技術”,可見選項把文中未然的事情說成已然,時態(tài)有誤。 D項,“我國分階段進行5G試驗并大力助推與加快5G商用步伐,是為了催生新興產業(yè)、提供創(chuàng)新平臺”錯誤。原文表述是“它提供了一個很好的創(chuàng)新平臺,將催生眾多新興產業(yè)。正因為應用前景廣闊,所以我國政府大力推動5G商用和加快5G商用步伐,這將有利于支撐服務經濟社會數(shù)字化轉型,同時促進形成強大的國內市場”

41、,可見選項因果倒置,不合邏輯,可見D錯誤。 故選C。 6． 本題考查歸納內容要點的能力。 由材料二“如今,中國正在加快5G部署,一些龍頭企業(yè)也在5G技術和應用上取得階段性突破”可知《人民日報》報道了中國正加快5G部署,在5G技術和應用上取得的顯著成果。 由材料三“中國內地的大學和技術機構已經建立伙伴關系,將人才和資源集中起來,瞄準5G之后的下一個大目標,以便研發(fā)突破界限的6G技術。在2030年之前,第六代無線系統(tǒng)技術將開始改變中國互聯(lián)網(wǎng)和智能手機用戶的日常生活,即便屆時世界某些地區(qū)可能還沒有完全成熟的5G服務”可知《參考消息》報道了中國已經在為下一代電信網(wǎng)絡做準備,以便研發(fā)突破界限的

42、6G技術。 由材料四“除了消費領域,國家還將加快5G技術在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等各個領域的應用”“正因為應用前景廣闊,所以我國政府大力推動5G商用和加快5G商用步伐,這將有利于支撐服務經濟社會數(shù)字化轉型,同時促進強大國內市場”可知《中國日報》報道了5G技術的用途及應用前景。 7．C 8．畫線部分是對家珍神態(tài)和動作的細節(jié)描寫,“眼睛一動不動,像是快從眼眶里突出來了”,運用夸張的手法表現(xiàn)失去女兒后的極度悲痛?！霸陬^和臉上摸著”表現(xiàn)對女兒細膩溫柔的愛。表現(xiàn)了家珍的痛苦的心理,細膩傳神,極富表現(xiàn)力。 9．①交代故事發(fā)生的時間和人物活動的空間背景,雪貫穿整個情節(jié),由下雪至雪花、雪珠、再到雪停,構

43、成人物活動的背景；②風雪的凄寒渲染了鳳霞死時的凄涼氛圍,使整個小說籠罩在悲傷的氛圍中,有強烈的藝術感染力；③使環(huán)境與人物的心境相呼應,烘托人物悲傷的心情；④襯托生活的沉重,引發(fā)讀者思考活著的滋味,利于深化主題。 【解析】 【分析】 7． 本題考查對對小說有關內容的分析和概括能力。 C項, “運用比喻手法”錯,應是“運用夸張手法”。 故選C。 8． 本題考查學生鑒賞文章語句的能力。 劃線句是描寫家珍見到死去的鳳霞之后的神態(tài)、動作、細節(jié)描寫。“眼睛一動不動地看著”“那雙眼睛定定的,像是快從眼眶里突出來了”屬于神態(tài)描寫,看著鳳霞,家珍的神情近乎癡呆,表現(xiàn)了內心世界極度悲哀和痛苦。

44、“一顆淚水都沒有掉下來”,足見女兒的死對一個母親打擊的巨大。動作描寫 “手在鳳霞臉上和頭發(fā)上摸著”,表現(xiàn)出母親對女兒的溫柔、慈愛和不舍。這段描寫運用了各種描寫手段和夸張修辭,細致生動,特點突出,感染力很強。 9． 本題考查學生鑒賞小說景物描寫作用的能力。 首先找到文中關于“雪”的幾處描寫： “那天雪下得特別大,鳳霞死后躺到了那間小屋里……我站在雪里聽著二喜在里面一遍遍叫著鳳霞,心里疼得蹲在了地上。雪花飄著落下來,我看不清那屋子的門,只聽到二喜在里面又哭又喊”,此處的“雪”渲染鳳霞死時的凄涼氛圍,使環(huán)境與人物當時的心境相呼應,表達悲哀的情感,象征人物命運的不幸和悲哀。 “那時候天黑了。

45、街上全是雪,人都見不到,西北風呼呼吹來,雪花打在我們臉上,像是沙子一樣”“外面的風呼呼地響著,有一陣子下起了雪珠子,打在門窗上沙沙亂響”“第二天,二喜背著鳳霞,跟著我回到家里。那時還下著雪,鳳霞身上像是蓋了棉花似的差不多全白了”“鳳霞和有慶埋在了一起。那時雪停住了,陽光從天上照下來,西北風刮得更兇了,呼呼直響,差不多蓋住了樹葉的響聲”,這些關于“雪”的描寫伴隨著情節(jié)的推進和發(fā)展,由二喜背鳳霞回家到最后鳳霞和有慶埋在一起,“雪”成為文章線索,推動情節(jié)發(fā)展,由下雪至雪花、雪珠,再到雪停,完成一個循環(huán)過程,使得結構完整。 從整體上看,“雪”交代故事發(fā)生的深冬時間和嚴寒背景；同時“雪”的純潔也象征著

46、二喜對鳳霞的一片深情,象征著父母對子女之的愛與不舍,“雪”起到了烘托人物形象,表達純潔美好的人性的作用。冷寂的雪也襯托生活的沉重,引發(fā)讀者思考活著的滋味,利于深化中心思想。 【點睛】 環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會環(huán)境：狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等；廣義社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。社會環(huán)境描寫必須具有鮮明的時代色彩。自然環(huán)境是指自然界的景物。社會環(huán)境描寫的主要作用：交代人物的生存環(huán)境、社會關系、交代作品的時代背景等。在回答其作用時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示

47、了什么樣的社會現(xiàn)實。自然環(huán)境描寫作用：渲染故事氣氛；烘托人物形象；推動情節(jié)發(fā)展；暗示社會環(huán)境；深化作品主題。 10．B 11．D 12．C 13．（1）又趁著閑暇之日招引文人,舉辦文士的聚會,同時令儒生講論經史,勸勉鼓勵后輩。 （2）太宗進攻高麗,皇太子在定州監(jiān)管國事,高士廉代理太子太傅一職,且掌管朝政。 【解析】 【分析】 10． 本題考查學生文言文斷句能力。 本句大概意思是：蜀地風俗輕浮,害怕鬼怪、厭惡疾病,父母生病有生命危險的,兒女大都不親自侍奉,在杖頭掛著食物,遠遠的喂食。高士廉根據(jù)當?shù)厍闆r加以訓導,風俗頓時有所改觀。 AC項,“薄”的意思是“輕浮”,作“蜀土

48、俗”的謂語,意思是“蜀地風俗輕浮”,意思獨立,結構完整,在“薄”后斷開,排除AC兩項； D項,“親”的意思是“親自”,作“扶侍”的狀語,意思是“親自侍奉”,中間不能斷開,排除D項。 故選B。 11． 本題考核識記理解古代文化常識的能力。 D項,“如果普通官員死后有朝廷賜予的謚號,那么他的死也可以稱為‘薨’”說法錯誤,薨,古代稱諸侯或有爵位的大官死去,也可以用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主,或者封王的貴族。謚號是指人死之后,后人按其生平事跡進行評定后給予或褒或貶評價的文字。普通官員死后即使有朝廷賜予的謚號,其死也不能稱為“薨”。 故選D。 12． 本題考查學生對文言文有關內

49、容要點的概括和分析能力。本題要求學生選出“對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項”, C項,“沿原來舊渠開掘土地”錯誤。結合“士廉乃于故渠外別更疏決,蜀中大獲其利”分析,是在原水渠外另行疏浚開通新河。 故選C。 13． 本題考查理解并翻譯文言文語句能力。 （1）“因”,趁；“汲引”,招引,薦舉；“文會”,文士的聚會；“后進”,后輩。 （2）“伐”,進攻；“監(jiān)國”,監(jiān)管國事,代管國事；“攝”,代理；“典”,主持,掌管。 【點睛】 文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式,最后再確定關鍵字進行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替

50、換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。 參考譯文： 高儉,字士廉,是渤海蓧人。高士廉年少時有才識氣度,廣泛涉獵文史書籍。隋司隸大夫薛道衡、起居舍人崔祖浚都是前輩,與高士廉結為忘年之交,由此在王公大臣間名聲很盛。 隋軍進攻遼,當時兵部尚書斛斯政逃到高麗,高士廉因為與他有交往而獲罪,被貶為朱鳶主簿。他侍奉母親以孝順聞名,嶺南有瘴氣,不能同行,就留下妻子鮮于氏侍奉贍養(yǎng)。高士廉長期在南方,不知道母親的音信,對北方顧念更加

51、深切。曾經白天小睡,夢到母親和他說話,就好像依于母親膝下,醒來后已經淚流滿面。第二天果然得到母親的消息,議論的人認為這是孝心的感應。 貞觀元年,轉任益州大都督府長史。蜀地風俗輕浮,害怕鬼怪、厭惡疾病,父母生病有生命危險的,兒女大都不親自侍奉,在杖頭掛著食物,遠遠的喂食。高士廉根據(jù)當?shù)厍闆r加以訓導,風俗頓時有所改觀。秦代時李冰治理蜀地,導引汶江,開創(chuàng)了灌溉的便利,到現(xiàn)在在水邊的土地,一頃價值千金,富足強盛的人家,經常侵占奪取。高士廉就在原水渠外另行疏浚開通新河,蜀中大獲灌溉的便利。又趁著閑暇之日招引文人,舉辦文士的聚會,同時令儒生講論經史,勸勉鼓勵后輩。蜀中的學校大為復興。蜀人朱桃椎,淡泊寡欲

52、,隱居不做官,身披裘衣腰扎粗繩,浪跡民間。高士廉常常派人去問候,朱桃椎看到使者就躲進樹林藏起來。近代以來,多輕視隱士,唯獨高士廉禮遇他們,在蜀中傳為美談。 貞觀五年,入朝做吏部尚書。峭山以東的人士喜歡自我奪耀,雖然已經接連幾代的衰敗了,依然倚仗他們的舊有地位（門第）,女兒嫁給別族的人,一定會多多索取聘禮。唐太宗厭惡這件事,認為對教化十分有害,就下詔讓高士廉修訂姓氏。于是他普遍搜集天下各姓的譜牒,并依據(jù)史書,考訂它的真?zhèn)?忠賢之人褒獎進用,違逆之人貶謫,編撰成《氏族志》。到了書編修完成,共有一-百卷,皇帝下詔頒行天下,賞賜高士廉縑彩千段。十九年,太宗進攻高麗,皇太子在定州監(jiān)管國事,高士廉代理太

53、子太傅一職,且掌管朝政。皇太子下令說：“代理太傅高士廉,朝中聲威杰出,足為楷模。我慚愧受任監(jiān)管困事,確實借助于他的訓導。近來我聽政,常常委屈他跟我同坐-榻,希望趁機向他咨詢,稍微去除我的蒙味無知。只是讓他依憑桌案應對,我心里有所不安,有關部門也應另備一個桌案供太傅使用?！备呤苛畧詻Q推辭不敢承當。 二十年,高士廉生病,太宗親臨他的宅第問候他。二十一年正月壬辰,死于京師崇仁里私宅,時年七十二。追贈司徒、并州都督,陪葬昭陵,謚曰文獻。 14．C 15．①視覺和聽覺多角度描寫：“殘星幾點”“雁橫塞”是目見,“長笛一-聲”是耳聞,安排頗見匠心。②動靜結合：“雁橫塞”取動勢,“人倚樓”取靜態(tài),極

54、具畫面感。③情景交融,韻味清遠：寥落的殘星,南歸的雁陣,高高的樓頭,悠揚哀婉的笛聲,景語即是情語,韻味清遠,抒寫詩人孤寂悵惘的愁思。④渲染烘托：殘星、大雁渲染出秋夜將曉時清寂的氛圍,高樓笛聲又為之作了饒有情韻的烘托,烘托了作者思鄉(xiāng)懷遠之情。 【解析】 【分析】 14． 本題考查對詩歌的理解與賞析能力。 C項,“尾聯(lián)‘鱸魚正美’用西晉張翰事,與‘休說鱸魚堪膾’用典一樣,都表達了作者思鄉(xiāng)之情和歸隱之思”錯誤。 “休說鱸魚堪膾,盡西風、季鷹歸未？”這里引用了一個典故：晉朝人張翰（字季鷹）,在洛陽做官,見秋風起,想到家鄉(xiāng)蘇州味美的鱸魚,便棄官回鄉(xiāng)。（見《晉書。張翰傳》）現(xiàn)在深秋時令又到了,連

55、大雁都知道尋蹤飛回舊地,何況我這個漂泊江南的游子呢？然而自己的家鄉(xiāng)如今還在金人統(tǒng)治之下,南宋朝廷卻偏一隅,自己想回到故鄉(xiāng),又談何容易！可見“休說鱸魚堪膾”無歸隱之意。 故選C。 15． 本題考查對詩句的賞析能力。 頷聯(lián)的意思是殘星點點大雁南飛越關塞,悠揚笛聲里我只身倚樓中。頷聯(lián)寫仰觀?！皻埿菐c”是目見,“長笛一聲”是耳聞：“雁橫塞”取動勢,“人倚樓”取靜態(tài)。景物描寫見聞動靜的安排,頗見匠心。寥落的殘星,南歸的雁陣,這是秋夜將曉時天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之作了饒有情韻的烘托。這兩句是說：晨曦初見,西半天上還留有幾點殘余的星光,北方空中又飛來一行避寒的秋雁。詩人的注意力正被這景

56、象所吸引,忽聞一聲長笛悠然傳來,尋聲望去,在那遠處高高的樓頭,依稀可見有人背倚欄桿吹奏橫笛。笛聲那樣悠揚,那樣哀婉：是在喟嘆人生如晨星之易逝,還是因見歸雁而思鄉(xiāng)里、懷遠人？吹笛人,你只管在抒寫自己內心的衷曲,卻可曾想到你的笛音竟這樣地使聞者黯然神傷嗎？這一聯(lián)是趙嘏的名句。 16．舳艫千里 旌旗蔽空 千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 小樓昨夜又東風 故國不堪回首月明中 【解析】 【分析】 【詳解】 本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有湍瑢懞屠斫庑湍瑢憙煞N類型。解答此類題,要求學生平時既要注意記憶、積累,同時在此基礎上加以理解、應用和

57、賞析。答題時看清題目要求,本題屬于理解型默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：舳艫、旌、猶、堪。 17．C 18．D 19．D 【解析】 【分析】 17． 本題考查對詞語的理解分析能力。 第一空,“狙擊”愿意是指隱藏在暗處襲擊敵人?，F(xiàn)在常說的“狙擊手”就是這個意思。各種狙擊槍械也就是專門為了這個戰(zhàn)術目的而設計的,主要是遠距離精確射殺敵方指揮官、觀察哨 或者其他重要單個目標。“阻擊”是在敵方部隊通過的道路上設防布陣,以此達到阻止敵人行進或殲滅敵人的目的,可以采取隱蔽的方式進行,也可以是公開的。阻擊一般屬于陣地戰(zhàn),使用的武器也大多是常用兵器,包括重武器

58、。根據(jù)語境把病毒擬人,應該用“阻擊”。 第二空,“暴發(fā)”和“爆發(fā)”語意側重不同：“暴發(fā)”強調事物發(fā)生的突然性和猛烈性,“爆發(fā)”強調因爆炸（或像爆炸）而迅猛發(fā)生,既然是爆炸就有一個能量的積聚過程,當能量積聚超出一定的限度（可以是體積、壓力、數(shù)量）,猛然破裂或迸出,如火山、革命力量、情緒等。2、使用范圍不同：兩者的使用范圍有所不同,“爆發(fā)”的使用范圍比“暴發(fā)”寬。語境中強調多國多點突然間大范圍“暴發(fā)”。 第三空,“支持”一般指是精神態(tài)度方面的；“支援”,是有實際行動的或者物質的。語境中應該用“支援”,強調行動、物質。 第四空,“患難與共”,共同承擔危險和困難,指彼此關系密切,利害一致?！巴?/p>

59、共苦”,共同享受幸福,共同擔當艱苦。語境中強調困境中共同應對,關系密切,用“患難與共”。 故選C。 18． 本題考查語言運用能力之銜接、補寫,即連貫能力量。 先看后語境“贏得國際社會積極響應”,最后一句應該是“……又兼顧世界經濟發(fā)展”,以便“世界”和“國際”緊相照應。排除BC。 兩個包含“既……又……”的分句應該緊挨著,以便“當下”對應“疫情防控”,“長遠”對應“世界經濟發(fā)展”,據(jù)以上分析排除A。 故選D。 19． 本題考查辨析并修改病句能力。 劃線句子“面對當前全球疫情形勢及其造成的嚴重影響,我們提出中國經驗,介紹中國主張,闡述中國倡議,作出中國貢獻” ”存在以下問題：

60、“面對……形勢……影響”介賓不搭配,應該把“面對”改為“針對”。 “提出中國經驗,介紹中國主張,闡述中國倡議”,動賓搭配不當,應該改為“介紹經驗”“闡述主張”“提出倡議” 先說明“形勢、影響”,再介紹經驗,闡述主張,然后發(fā)出或提出倡議,最后總結為“作出中國貢獻”。層層遞進,符合邏輯認知關系。 故選D。 20．首先想到的是其對眼睛的傷害 波長決定光所呈現(xiàn)出的顏色 降低藍光對身體損傷的方法很多 【解析】 【分析】 【詳解】 本題綜合考查了考生的語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動表達應用能力。解答此類試題,首先要明確設題的形式,如本題是從文中抽出一句話讓考

61、生進行選擇,考生要把握前后的語境,明確主語的一致性,明確句式的對稱性,明確前后內容的照應。本題中,根據(jù)下文的“但其實藍光除了會對眼睛造成傷害之外”關鍵信息,可判斷第一處應該填寫的句子是“首先想到的是其對眼晴的傷害”;根據(jù)下文的“波長”與“紅色、黃色,藍色”等關鍵信恩,可判斷第二處填寫的內容應該是“波長”與“顏色”之間的關系;根據(jù)下文的“開啟夜間模式”等關鍵信息可知,第三處所填寫的內容必須與 “降低藍光對身體損傷的方法”有關。 21．志愿服務①能夠彌補政府服務和市場服務的不足,②推動社會文明發(fā)展,③實現(xiàn)個人的美好價值,④使人獲得精神滿足。 【解析】 【分析】 【考點定位】語言表達簡明、連

62、貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 【技巧點撥】本題其實是一道考查壓縮語段的題目,需要注意以下解題思路：仔細分析語段的層次,分幾層,層意是什么；辨析主次,留主舍次；壓縮連綴,切合要求。本題中,一共有三層意思,按照每一層的主要內容加以歸納概括即可。 【詳解】 此題考核壓縮語段的能力,注意以”志愿服務“為主線來找其作用,每個句子是一個作用,把每個句子的核心內容摘取出來然后重新組合句子即可。重點詞語“彌補政府服務和市場服務的不足”“推動社會文明發(fā)展”“實現(xiàn)個人的美好價值”“使人獲得精神滿足”。 22．例文： 只爭朝夕,不負韶華 題記：盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲

63、月不待人。 ——陶淵明 綿延黃河水,華夏五千年,遙望這五千年的傳奇歲月,華夏大地注定成為人類社會星光璀璨的一筆?；趾臧蹴绲娜f里長城、縱貫南北的京杭運河是中國人民辛勤勞動的碩果；惟妙惟肖的臉譜藝術、扣人心弦的民間神話,是中國人民富有才情的結晶。在前人為我們積淀下來的悠久文化底蘊下,華夏兒女只爭朝夕,不負韶華,為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗！ 遼闊的神州大地,涌現(xiàn)出一批批心系華夏、不負韶華的“吾輩英才”?？追鄙?、焦裕祿、沈浩同志為民造福的官員形象永遠是每個時代的楷模,錢學森、屠呦呦、林鳴等人的“大國工匠”風貌更為華夏涂抹希望。我們不會忘卻阿里巴巴創(chuàng)始人著眼信息革命的浪潮,促進電商發(fā)展的智慧

64、與勇氣,我們不會忘卻任正非領航的華為公司在“5G”商用上的領跑之實力。百年屈辱已被改寫,而改寫者們勇于開拓、勇于奉獻的精神正浸染著當下的每一寸土地。 歌曲中唱到：“有夢想誰都了不起,有勇氣就會有奇跡?！痹趪H競爭日趨激烈的當下,作為青年一代的我們應該有戰(zhàn)國時期的孟軻大聲疾呼的“生于憂患,死于安樂”的憂患意識,更應拿出“少年心事當拏云,誰念幽寒坐嗚呃”的態(tài)度,用知識文化提升自身的素質內涵,用社會實踐充盈自身的道德品質,激發(fā)自身的愛國熱情,積極投身到祖國建設中去?！白鎳睦镄枰?我就在哪里”,該是每個華夏兒女擲地有聲的壯志豪言,青春因裝點祖國大好河山而絢爛,人生因譜寫時代華章而精彩！我們?yōu)楣埠?/p>

65、國70年的輝煌成就喝彩,被愛國主義的硬核力量震撼。 習近平總書記的真切話語感召著我們：“青年一代,既是追夢人,也是圓夢人?！笨v使當下仍有不足,人民整體文化素質有待提高,但努力的方向卻始終向上的。開墾更為廣袤的良田,興修更高品質的工程,加大自主創(chuàng)新力度研發(fā)產品,需要你,需要我,需要每一個富有才華的華夏兒女以踏踏實實地勤勉工作書寫不平凡的人生。 青年朋友們：人生短暫,我們必須只爭朝夕；奮發(fā)有為,才能不負韶華。我們應全力以赴,追隨前人的足跡,留下自已的前進開拓進取的足印。至遲暮,便也可以吶喊出那句響亮的話語——“俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝”！ 【解析】 【分析】 【詳解】 本題考查學生

66、材料作文寫作能力。 本題所給的六則材料是六句名人名言。仔細閱讀這六句名人言,可發(fā)現(xiàn)這六句話核心話題是“生命”。六句話圍繞“生命”給了六個觀點。要求考生結合當下新冠疫情發(fā)生以來的情況,挑選出兩個組合后,提煉觀點,確定立意。第一則是材料是孔子的名言“未知生,焉知死？”,意思是不知道活著,怎么能知道死？也就是說面對生命,先不要考慮死亡,應該先好好地活著,活在當下。這則材料的關鍵詞是：重在當下；以此生此世為重；以人為本。第二則材料是孟子的名言“生于憂患,死于安樂”,這句話是對于生存的思考,告訴人們應該居安思危,具有憂患意識。這則材料的關鍵詞：居安思危；憂患意識。第三則材料“盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人”是陶淵明《雜詩》中的名句,意思是說青春不再,時不我待,趁年輕要珍惜歲月,勉勵自己及時努力,切莫蹉跎光陰。關鍵詞：青春不再；時不我待；惜時自勉。第四則材料“蕓蕓眾生,孰不愛生？愛生之極,進而愛群”是秋瑾的名言,意思是天底下這么多的人,誰不愛惜自己的生命生活啊。當真愛自己的生命生活到了一定程度的時候,他就會得到升華進而熱愛天下的每一個人。也就是說對于生命的摯愛,應推己及人,博愛大