品德與社會教育科學(xué)四年級下冊《在世界的東方》教案3

《品德與社會教育科學(xué)四年級下冊《在世界的東方》教案3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《品德與社會教育科學(xué)四年級下冊《在世界的東方》教案3（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 品德與社會教育科學(xué)四年級下冊《在世界的東方》教案3 品德與社會教育科學(xué)四年級下冊《在世界的東方》教案3 《在世界的東方》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知道中國在世界上的位置同時

2、知道中國在亞洲的位置。 2、學(xué)會查閱資料，得到問題答案的能力。 3、了解中國的鄰國培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國的思想感情。 教學(xué)重難點 1、了解中國的地理位置。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)使用地圖的能力和提高觀察的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 世界地圖、中國地圖。 教學(xué)方法 講授法、讀圖分析法、閱讀歸納法 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入新課。 說說你的家鄉(xiāng)在學(xué)校的什么地方？ 我們的祖國在亞洲的什么地方？在地球的什么地方？ 二、新課學(xué)習(xí)新知。 1、地圖上面找中國。 （1）出示課件地圖找一找中國在什么地方。 （2）在地球儀上找一找中國在什么地方。 我國的地理位置。 （1）我國的陸地疆界有多長？

3、（2）陸地上有多少個鄰國，都是誰，各在我國的哪個方向？ （3）我國的海岸線有多長？ （4）隔海與幾個國家相望，都是誰，各在我國的哪個方向？ 小結(jié)： 相鄰位置：祖國陸疆兩萬二，北接蒙古和俄國，東面相鄰是朝鮮，南鄰緬、老和越南，西有印、尼錫、不丹，還有哈、吉、塔、阿、巴。海岸全長一萬八，東望韓、日、菲律賓，南望馬、印、和文萊。 三、深入分析課文 1、討論問題，分析我國的地理優(yōu)勢。 ①從緯度位置上看我國南北跨了多少個緯度？ ②這種巨大的緯度差異對我國在什么上產(chǎn)生了影響？ ③這種影響給我國帶來了什么有利益？ ④海陸位置上對我國產(chǎn)生了什么影響？ ⑤這種影響為我國帶來了什么有利條件？

4、 2、歸納總結(jié)： 地理位置的優(yōu)越性：（板書）緯度位置上由于跨緯度寬廣，且南部又地處熱帶，從而造成各地在獲得太陽熱能方面產(chǎn)生巨大差異，造成南北在氣候上產(chǎn)生差異，使氣候變得復(fù)雜多樣，為發(fā)展多種作物的種植提供了有利條件，世界上各溫度帶的植物在我國都可以很好地生長。海陸位置上我國東北地區(qū)受海洋影響深刻，氣候濕潤，水資源豐富，同時由于面臨海洋，有利于對外交往和發(fā)展海洋事業(yè)。在海陸位置方面由于我國西部距海較遠(yuǎn)，受海洋影響小，氣候干燥，水資源短缺，從而在東西方向上也造成了氣候的復(fù)雜多樣。我國地理環(huán)境的復(fù)雜多樣除有位置的影響以外，也和祖國國土的十分遼闊是分不開的。 四、布置作業(yè)。 在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米？算一算實際距離是多少千米。 --------------------------------------------------