天津市寧河區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《天津市寧河區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寧河區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《孫權(quán)勸學(xué)》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解司馬光及《資治通鑒》；積累常用文言詞語(yǔ)和成語(yǔ)； 2．運(yùn)用多種方式讀課文，理解文意，揣摩人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，想象人物的神態(tài)和心理活動(dòng)，進(jìn)而把握人物形象； 3．聯(lián)系生活，讓學(xué)生領(lǐng)悟讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善的道理。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.積累文言詞語(yǔ)；揣摩體會(huì)人物的語(yǔ)言特點(diǎn)?； 2.聯(lián)系生活，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善的道理。 【學(xué)習(xí)方法】 誦讀法、合作探究法 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)交流 活動(dòng)一：我出彩：讀寫(xiě)字詞。 1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音 給下列加點(diǎn)字注音。 卿（ ） 涉獵（ ） 孰（ ） 遂

2、（ ） 自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的易讀錯(cuò)或易寫(xiě)錯(cuò)的字： _____________________________________________________________________________ 2、解釋下列詞語(yǔ) 解釋加點(diǎn)詞。 1、當(dāng)涂掌事 2、蒙辭以軍中多務(wù) 3、治經(jīng)為博士邪 4、但當(dāng)涉獵 5、見(jiàn)往事耳 6、蒙乃使就學(xué) 7、卿今者才略 8、即更刮目相看 自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到

3、的不懂的詞語(yǔ) ______________________________________________________________________________ 3、匯報(bào)檢查 ①學(xué)生匯報(bào)自己在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，集體學(xué)習(xí)鞏固； ②學(xué)生代表聽(tīng)寫(xiě)預(yù)習(xí)的生字讀音； ③老師檢查詞語(yǔ)解釋的背誦。 活動(dòng)二：預(yù)習(xí)材料交流。 1、 簡(jiǎn)介作家作品 2、 簡(jiǎn)介時(shí)代背景 3、小組匯總，老師總結(jié)要點(diǎn) 二、合作學(xué)習(xí) 【活動(dòng)一】引導(dǎo)學(xué)生閱讀 步驟1 錄音播放配樂(lè)朗誦，學(xué)生體會(huì)朗讀的停頓、節(jié)奏及感情； 步驟2 學(xué)生根據(jù)錄音自己練習(xí)朗讀，注意把握節(jié)奏和感情； 步驟3 學(xué)生選取

4、自己的段落進(jìn)行朗讀展示。 【活動(dòng)二】整體感知 步驟1 朗讀課文，結(jié)合重點(diǎn)字詞，翻譯課文。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。孫權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。 　及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 步驟2 小組內(nèi)總結(jié)匯總，全班交流。 步驟3 誦讀下列句子，體會(huì)加點(diǎn)詞所表示的語(yǔ)氣。 1. 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 2. 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 3. 大兄何見(jiàn)事之晚乎！ 【活動(dòng)三

5、】精讀突破 步驟1朗讀課文，用原文回答下列各題： 1.孫權(quán)“勸學(xué)”的原因是：______________________________________________________ 2.孫權(quán)“勸學(xué)”勸的語(yǔ)言是：____________________________________________________ 3.孫權(quán)“勸學(xué)”的成果是：______________________________________________________ 步驟2 誦讀課文，回答下列問(wèn)題 1.文中可以提煉的一個(gè)成語(yǔ)是：__________________________________

6、________________ 2.魯肅的話表現(xiàn)了他_______________的感情，也從側(cè)面寫(xiě)出了呂蒙_________________；文末的__________________________________________（原文）更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。 【課堂小結(jié)】我學(xué)習(xí)，我總結(jié)。 我學(xué)到了這些： 【鞏固提升】 一、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思，其中意義完全相同的是（ ）。 A.但當(dāng)涉獵 ( ) 門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì) ( ) B.自以為大有所益 ( ) 多多益善 (

7、 ) C.見(jiàn)往事耳 ( ) 往事不堪回首 ( ) D.卿今者才略 ( ) 卿今當(dāng)涂掌事 ( ) 二、選擇對(duì)下列虛詞解釋正確的一項(xiàng)。 1．蒙辭以軍中多務(wù)（ ） A．把 B．被 C．用 2．即更刮目相待（ ） A．立即 B．就是 C．如果，假如 3．蒙乃始就學(xué)（ ） A．于是 B．卻 C．只，僅僅 4．結(jié)友而別（ ） A．并且 B．但是 C．連接前后兩個(gè)動(dòng)作，不譯。 三、對(duì)翻譯的句子進(jìn)行判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”

8、。 1．卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。 譯文：你今天掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)啊。（ 　?。? 2．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 譯文：我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀?。?　　 ） 3．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時(shí)的阿蒙啊?。ā　?） 【課后練習(xí)】 晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎?”平公曰：“善哉!” 【注釋】①炳燭：點(diǎn)燭。?②盲臣：師曠為盲人，

9、故自稱(chēng)為盲臣。?③昧行：在黑暗中行走。 1．下面句子中的“于”和“晉平公問(wèn)于師曠”的“于”意義相同的一項(xiàng)是(??) A.指通豫南，達(dá)于漢陰??? B.于廳事之東北角 C.貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”???D.游于是乎始 2．解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。 ⑴恐已暮矣______________________?⑵盲臣安敢戲君乎______________ 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。 _________________________________________________________________ 4.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是______________________________ 家長(zhǎng)簽字 教師評(píng)價(jià) 批改日期 【課后反思】 課后練習(xí)答案 1.C 2、①遲、晚?②怎么 3、(1)年少而學(xué)，(就)如同初升的太陽(yáng)。 4、年紀(jì)大;