九年級語文《反對自由主義》學(xué)習(xí)指導(dǎo)開明版

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1、《反對自由主義》學(xué)習(xí)指導(dǎo) 　?。ㄗⅲ骸斗磳ψ杂芍髁x》是立論性議論文，《個(gè)人和集體》則是駁論性議論文，我們把二者放到一塊兒來學(xué)習(xí)，注意比較二者的異同，了解議論文的各種寫作方法。） 　　一、學(xué)習(xí)本文，應(yīng)該結(jié)合課文內(nèi)容，分析、歸納立論的一般特點(diǎn)，加深對立論的認(rèn)識和理解，理清文章的結(jié)構(gòu)，并且能夠抓住關(guān)鍵詞語，分析其在文中的表達(dá)效果， 深入體會課文鮮明、準(zhǔn)確、生動的語言特點(diǎn)。 　　二、應(yīng)掌握的字詞。 　　1、識記：襟(jīn)　　　 處(chǔ) 　　2、運(yùn)用：渙(huàn)　　　泄(xiè)　 輕描淡寫　 聽之任之　 得過且過　 渙散　 襟懷坦白 　　3、理解 　　原則——

2、說話或行事所依據(jù)的法則或標(biāo)準(zhǔn)。 　　明哲保身——原指明智的人善于保全自己。 這里指一種個(gè)人主義的待人處世態(tài)度，計(jì)較個(gè)人利害，回避原則斗爭。 　　泰然處之，行若無事——這里是說，對原則問題采取無所謂的態(tài)度，好像沒有事情一樣。 　　痛癢——這里比喻疾苦。 　　漠然處之——指對人對事態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠然，冷淡、不關(guān)心。置之，把它放在一邊。 　　做一天和尚撞一天鐘——喻指那種敷衍了事，得過且過混日子的工作態(tài)度。 　　腐蝕劑——有腐蝕作用的化學(xué)物質(zhì)，這里借代危害極大的自由主義。 　　不疲倦——不疲乏，不困倦。這里是持續(xù)不斷的意思。 　　三、本文寫于1937年9月7日，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭

3、進(jìn)行了兩個(gè)月。為了克服當(dāng)時(shí)存在于黨和革命團(tuán)體內(nèi)的自由主義，鞏固和加強(qiáng)革命隊(duì)伍在原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)，以爭取民族解放戰(zhàn)爭的勝利，毛澤東同志寫了這篇著名論文。 　　本文列舉了自由主義的種種表現(xiàn)，分析了產(chǎn)生自由主義的根源，指出它對革命的危害，闡述了反對自由主義的必要性，號召大家用馬克思主義的積極精神，克服消極的自由主義。 　　全文可按提出問題、分析問題、解決問題的方法分為三部分。 　　第一部分（1、2段）用對比的方法，指出自由主義跟我們的主張相對立，從而揭示了“反對自由主義”這個(gè)中心論點(diǎn)。 　　第二部分（第3－20段）列舉自由主義的各種表現(xiàn)，分析其危害、來源和性質(zhì)，說明為什么要反對自

4、由主義。 　　第三部分(第21、22段)　 先向黨員提出三點(diǎn)要求：“以革命利益為第一生命，以個(gè)人利益服從革命利益”，是從組織上提的；“同一切不正確的思想和行為作不疲倦的斗爭”，是從政治上提的；“關(guān)心他人比關(guān)心自己為重”，則是從思想上提的。 　　本文論證層層深入，邏輯性強(qiáng)。先提出主張(提出問題)，然后論述“為什么”(分析問題)，最后說明“怎么樣”(解決問題)，逐層推進(jìn)。論述“為什么”時(shí)，先述表現(xiàn)，再論危害、根源、性質(zhì)等，從現(xiàn)象到本質(zhì)，也是逐層深入。在論證方法上，本文主要運(yùn)用舉例論證、對比論證。從內(nèi)容方面講，馬克思主義主張積極的思想斗爭與自由主義取消思想斗爭，自由主義的十一種具體表現(xiàn)與

5、馬克思主義積極精神的三點(diǎn)表現(xiàn)，都構(gòu)成鮮明的對比。各段內(nèi)也常有對比的因素，如論述自由主義表現(xiàn)：第二種，“當(dāng)面不說，背后亂說；開會不說，會后亂說”；第四種，“只要組織照顧，不要組織紀(jì)律”；第五種，“不是……而是……”；第十種，“大事做不來，小事又不做”；以上這些，都用的是對比寫法。還有第19段，對自由主義者思想方法的分析，“說的是馬克思主義，行的是自由主義；對人是馬克思主義，對已是自由主義”，更顯然是對比。正是由于全文作了對比，贊成什么，反對什么，旗幟鮮明，中心更為突出。 　　本文的語言鮮明、準(zhǔn)確、生動。語言的鮮明性，首先表現(xiàn)在態(tài)度的明朗上；其次表現(xiàn)在用語的明快上，本文大多用短句，節(jié)奏明快，

6、瑯瑯上口，表意清楚明確，斬釘截鐵，絕不模棱兩可，絕不輕描淡寫。但本文又十分注意分清界限，掌握分寸，例如對自由主義的種種分析論證，始終限制在“革命的集體組織中”，“思想戰(zhàn)線的任務(wù)”上，這樣就劃清了兩類不同性質(zhì)的矛盾。又如說自由主義“客觀上起著援助敵人的作用”，這“客觀上”三字是必要的限制，否則就不準(zhǔn)確了。本文還運(yùn)用了排比、對偶等整句和活潑生動的成語，增加了文章的生動性。 1111 《個(gè)人與集體》學(xué)習(xí)指導(dǎo) 　　一、字 　　卑（bēi）　 呻（shēn）　 吟（yín） 　　二、詞語 　　1．理解 　　人生哲學(xué)——人對生活所持有的基本觀點(diǎn)、態(tài)度和方法。 　　假定——姑且認(rèn)定。

7、 　　2．運(yùn)用 　　卑鄙　 檢驗(yàn)　 呻吟 　　三、這是一篇典型的駁論文章，語言相當(dāng)精練，僅用四百余字，就將“人人為自己，也就是人人為大家”的錯(cuò)誤論調(diào)駁得體無完膚，毫無立足之地。由于作者精心選擇了三個(gè)極為真實(shí)，極為典型的事實(shí)做論據(jù)，又正確運(yùn)用了科學(xué)的邏輯推理的方法，再用反問句式啟發(fā)、引導(dǎo)讀者一起分析、思考，就使個(gè)人利益與民族利益、國家利益、集體利益的關(guān)系不言自明，因而，作者針鋒相對地提出的正確觀點(diǎn)“人人為自己，就是害大家”的結(jié)論不但順理成章，而且具有不容置辯的說服力。 　　全篇可分為三個(gè)部分。 　　第一部分（第1、2段，從開頭到“這不是也很好嗎？”）開門見山，擺出“靶子”。

8、　　第二部分（第3、4段，從“這就是說”到“能不能避免許多生命財(cái)產(chǎn)的毀滅？”）用演繹推理法批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)“人人為自己，也就是人人為大家”，論證“個(gè)人與集體”的關(guān)系。 　　第三部分（第5段，從“人人為自己”到“這個(gè)‘公式’才能成立。”）用歸納推理法，做出正確結(jié)論：“人人為自己，就是害大家”。 　　全篇論述立意高，論據(jù)確鑿而典型，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本篇的語言和構(gòu)思也獨(dú)具特色。除了用詞精練、準(zhǔn)確外，還恰到好處地使用了陳述句、反問句和“公式”化推理，這種表現(xiàn)手法對于人民內(nèi)部的錯(cuò)誤認(rèn)識和錯(cuò)誤主張的批駁具有循循善誘的意味和很強(qiáng)的說服力，因而使論證令人心悅誠服，在樹立正確的人生觀問題上，使讀者受益匪淺。