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1、廣宇學(xué)校初二年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案
課題：古詩四首
課型：新授
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能有感情朗讀、背誦四首詩;
2、了解詩人的生平，查找寫作背景;
3 、感受詩人的愛國激情，從中汲取愛國主義養(yǎng)分。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：詩人的愛國情懷；
難點(diǎn)：詩的藝術(shù)特色；對(duì)名句的深入理解。
知識(shí)鏈接：
《春望》寫于安史之亂之后。當(dāng)時(shí)，唐朝首都長安已被叛軍安祿山占領(lǐng)，唐玄宗帶著楊貴妃逃往四川。詩人目睹破碎衰敗的祖國，黯然神傷，抒發(fā)了國破家亡、憂國思親的沉痛悲苦之情。
《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮時(shí)所作。流經(jīng)成內(nèi)的秦淮河兩岸，從六朝以來，一直是權(quán)貴富豪縱情聲色、尋歡作樂的地方。詩人泊舟于此，
2、眼見燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借古諷今，寫下了這篇的七絕，抨擊那些沉湎酒色、不理朝政的上層人物，表達(dá)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)懷和憂憤。
《十一月四日風(fēng)雨大作》南宋光宗紹熙三年（1192），閑居故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）農(nóng)村的詩人陸游，已是68歲的老人了。農(nóng)歷十一月四日夜，一場(chǎng)暴風(fēng)雨勾起了這位愛國志士對(duì)往昔軍旅生涯的追憶。于是作此詩以表達(dá)自己為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。
《過零丁洋》這首詩是文天祥被元軍俘虜后押經(jīng)零丁洋時(shí)所作。詩的后面附有跋語，說宋朝降元叛將張弘范強(qiáng)迫文天祥寫信勸堅(jiān)持抗元的將領(lǐng)張世杰投降，文天祥就抄錄這首詩給張弘范以明志。文天祥在這首詩中慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了寧
3、死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心。
學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生借助注釋，師生合作探究
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
古人那種把維護(hù)國家利益與安全視為最高使命的愛國主義情結(jié)，滋養(yǎng)激勵(lì)著一代又一代華夏人民?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”，愈是危難時(shí)期，這種情感表達(dá)的愈強(qiáng)烈，愈是令人感動(dòng)。今天我們學(xué)習(xí)的四首古詩正是危難時(shí)期，中國士大夫階層流露出的愛國主義的最強(qiáng)音。
（一）學(xué)習(xí)第一首詩《春望》
1、簡介作者和背景。
《春望》寫于安史之亂之后。當(dāng)時(shí)，唐朝首都長安已被叛軍安祿山占領(lǐng)，唐玄宗帶著楊貴妃逃往四川。詩人目睹破碎衰敗的祖國，黯然神傷，抒發(fā)了國破家亡、憂國思親的沉痛悲苦之情。
2、學(xué)生結(jié)合注釋試著理解全詩。
4、由學(xué)生提出自己不太理解的地方，師生共同解答并翻譯全詩。
譯詩參考： 國都?xì)埰疲胶右琅f，長安的春天草木深深。感傷國事，見花而濺淚；悵恨離別，聞鳥而驚心。戰(zhàn)亂烽火已持續(xù)三個(gè)月，一封家書可抵萬兩黃金。憂而搔頭，白發(fā)一天天短少，簡直掛不住束長的簪針。
3、幻想一下，假如你是攝影師，你從這首詩捕捉到怎樣的一幅畫面。
4、總結(jié)《春望》。
（二）學(xué)習(xí)第二首詩《泊秦淮》
請(qǐng)你模仿剛才學(xué)習(xí)《春望》的方法，自學(xué)《泊秦淮》。
1、音讀：讀準(zhǔn)字音，節(jié)奏。
2、義讀：掌握重點(diǎn)字詞的解釋。
3、情讀：能夠描繪詩意。
4、美讀：體會(huì)詩境，領(lǐng)會(huì)詩人的感情
1、簡介作者
2、補(bǔ)充解釋：
5、
籠：
猶： 。
后庭花：
3、討論兩個(gè)“籠”字的含義。
4、《泊秦淮》這首詩表面上是斥責(zé)歌女，其實(shí)是在借題發(fā)揮。你認(rèn)為作者的真實(shí)用意是什么？
5、學(xué)習(xí)小結(jié)：
這首詩于情景交融的意境中，形象而典型地表現(xiàn)了晚唐的時(shí)代氣氛，使人從陳后主的荒淫亡國聯(lián)想到江河日下的晚唐的命運(yùn)，委婉含蓄的表達(dá)了詩人
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)第三首詩《十一月四日風(fēng)雨大作》
1、背景。
南宋光宗紹熙三年（1192），閑居故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）農(nóng)村的詩人陸游，已是68歲的老人了。農(nóng)歷十
6、一月四日夜，一場(chǎng)暴風(fēng)雨勾起了這位愛國志士對(duì)往昔軍旅生涯的追憶。于是作此詩以表達(dá)自己為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。
2、釋題
講述：陸游罷官居住家鄉(xiāng)山陰（紹興），抗金收復(fù)失地是他不能忘懷的事。他因風(fēng)雨大作而思緒萬千，既想到南宋王朝在風(fēng)雨中飄搖，岌岌可危的現(xiàn)實(shí)，又浮起到前線作戰(zhàn)挽救國家危亡的企望。于是，在風(fēng)雨聲中入夢(mèng)，夢(mèng)境是在前線作戰(zhàn)。風(fēng)雨聲就把他所處的現(xiàn)實(shí)同所存的希望聯(lián)系起來了。
3、對(duì)照注釋，理解下列重點(diǎn)字詞的意思。并進(jìn)而說說詩意。
僵臥： 尚思： 戍輪臺(tái)：
夜闌： 鐵馬：
4、討論“
7、陸游因風(fēng)雨大作而想到為國戰(zhàn)爭，他在詩中是如何將兩者聯(lián)系起來的？”
5、明確詩歌主旨。
《十一月四日風(fēng)雨大作》表達(dá)了詩人
二、學(xué)習(xí)第四首詩《過零丁洋》
1、簡介作者
文天祥(1236～1283)，字宋瑞，又字履善，號(hào)文山，廬陵(今江西省吉安市)人。宋理宗時(shí)中狀元，官至丞相，封信國公。臨安危急時(shí)，他奉命至元營議和，因據(jù)理抗?fàn)幎痪?，后脫險(xiǎn)逃出，并率兵抗元，兵敗而被俘。在拘囚中，經(jīng)敵人多方折磨，百般誘降，但臨死不屈，終被元軍殺害。他是偉大的民族英雄，也是宋末著名的愛國詩人。這首詩寫于文天祥被俘第2年。
2、重點(diǎn)字詞釋義
汗青：
8、
丹心：
干戈：
3、合作學(xué)習(xí)：看看你有哪個(gè)地方不能理解的，請(qǐng)教請(qǐng)教你的學(xué)習(xí)同伴。
4、討論“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句震撼人心的千古名句的含義。
5、根據(jù)詩的結(jié)構(gòu)分析感知詩的主題。
6、這首詩將敘事與抒情結(jié)合起來，將個(gè)人的經(jīng)歷與 緊密相連，最后兩句的議論表現(xiàn)出 。
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
???風(fēng)飄絮（ ） 秦huai（ ?。 ∫共矗ā 。?
夜 闌（ ） 寥 落（ ?。 』炭郑?/p>
9、 ）
?2．解釋下列句子中的詞語：
?⑴烽火連三月，家書抵萬金。（烽火： ?）
?⑵僵臥孤村不自哀。（僵臥： ）
?⑶尚思為國戍輪臺(tái)。（尚思： ?）
?⑷夜闌臥聽風(fēng)吹雨。（夜闌： ?）
?⑸干戈寥落四周星。（干戈： ?）
?⑹留取丹心照汗青。（汗青：? ）
?3．對(duì)下面四首詩的作者、朝代、體裁說法正確的一項(xiàng)是（ ）
???A．《春望》——杜牧——唐——五言律詩
10、B．《泊秦淮》——杜甫——唐——七言絕句
???C．《十一月四日風(fēng)雨大作》——陸游——北宋——七言絕句
???D．《過零丁洋》——文天祥——南宋——七言律詩
?4．詩句默寫。
（1）感時(shí)花濺淚， 。
（2） ，隔江猶唱《后庭花》。
（3） ，尚思為國戍輪臺(tái)。
（4） ，身世浮沉雨打萍。
（一）春望（杜甫）
國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬全。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
5．詩中點(diǎn)明時(shí)間和季節(jié)的句子
11、是
6．花鳥本是可娛之物，為何在詩人眼里見到后反而落淚心驚?
???
7．理解“烽火連三月，家書抵萬金”包含的思想感情。
???
??? ?。ǘ┻^零丁洋
???辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
? ， ?。人生自古誰
12、無死，留取丹心照汗青。
??8.根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容理解用原文回答：
⑴根據(jù)作者從仕之后艱難歷程的四個(gè)字是 。
⑵形象鮮明地描畫國家的災(zāi)難和個(gè)人困厄的兩個(gè)短語是 和 。
9.說一說你對(duì)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。
10.知識(shí)拓展，說說你知道的愛國詩句。
江蘇省沭陽縣廣宇學(xué)校八年級(jí)語文 《古詩四首》學(xué)案（無答案）
