《海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文下冊 17 范進(jìn)中舉學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文下冊 17 范進(jìn)中舉學(xué)案（無答案） 蘇教版（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、17 范進(jìn)中舉
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、整體閱讀，了解《儒林外史》和吳敬梓的知識(shí)，掌握基礎(chǔ)字詞。
2、分析人物性格特征，把握文章的諷刺藝術(shù)和對比手法。
3、把握主題，認(rèn)識(shí)封建科舉制度的罪惡。
第一課時(shí)
【課前預(yù)習(xí)】
【知識(shí)鏈接】1——走近作者：吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說家。代表作品是長篇小說《儒林外史》。著有《文木山房詩文集》十二卷，今存僅四卷，吳敬梓一生中大半時(shí)間在南京、揚(yáng)州兩地，他所交往的多是些“上層人士”，如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等，對他們的卑污的靈魂，腐朽的生活，一切穢行劣跡
2、，有較深刻的了解；加上他個(gè)人經(jīng)濟(jì)地位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，這些成了他創(chuàng)作《儒林外史》的豐富素材。
【知識(shí)鏈接】2——相關(guān)資料：廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禹兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年秀才也沒有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱耍艑Ψ哆M(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上秀才第一名，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。
【知識(shí)鏈接】3——相關(guān)資
3、料：了解科舉制度
科舉制興起于隋朝，清代已經(jīng)形成了比較完整的體系：
（秀才） （舉人） （貢士） （進(jìn)士）
→ 鄉(xiāng)試 → 會(huì)試 → 殿試→
一甲：進(jìn)士及第： 狀元 榜眼 探花
殿試 二甲：進(jìn)士出身
三甲：同進(jìn)士出身
清光緒三十一年（ 1905 ）因各地推行學(xué)校教育，科舉制度被廢除。
一、給下面劃線的字注音，并根據(jù)注釋或工具書弄清它的含義。
相 ( ) 公? 長( )親??亞( )元 解( )元
錠( )子 拙( )病 ?嗑( ) 商酌 ( )
作揖（ ）?腆（ ）
4、 星宿（ ） 啐（ ）
諱（ ）??綰（ ） 帶挈（ ）
二、詞語解釋
帶挈：_____________________________________________________
唯唯連聲： ________________________
不省人事：_____________________________________________
作揖： _______________________________
三、文學(xué)常識(shí)。
1.本文作
5、者是_____朝代小說家___________，本文選自《 》，它是一部 _______________ 小說，共55回。主要描寫封建__ ______ 的生活和精神狀態(tài)，揭露_________的腐朽和在這個(gè)制度奴役下的士人的丑惡靈魂。是我國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說以直接的影響。
2、文章是按照__________順序來寫的。根據(jù)這一順序把全文分為兩部分。
3、文章圍繞范進(jìn)中舉寫了幾件事，具體概括出來。
4、認(rèn)真朗讀，找出相關(guān)描寫范進(jìn)的文字，并完成下列表格：
范進(jìn)
中舉前
中舉后
周圍人對他的態(tài)度
6、
經(jīng)濟(jì)地位
《范進(jìn)中舉》學(xué)案
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、分析其他人物形象
2、文章的主題
【課堂學(xué)習(xí)，探究內(nèi)容】
一、小說除了圍繞范進(jìn)中舉前后自身的變化，還寫了胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等人對范進(jìn)態(tài)度的變化。認(rèn)真整理重點(diǎn)情節(jié)，完成下表。
中 舉 前
中 舉 后
人物
性格
胡屠戶
稱
呼
長
相
學(xué)
問
動(dòng)
作
賀
禮
張鄉(xiāng)紳
眾鄉(xiāng)鄰
二、感悟：
7、
1、你認(rèn)為造成這一系列人物前后態(tài)度變化的根源是什么？
《范進(jìn)中舉》學(xué)案
第三課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、體會(huì)運(yùn)用對比和夸張進(jìn)行諷刺的方法
2、文章的主題
一、深入探究，解決問題
1、文章在刻畫范進(jìn)這個(gè)人物時(shí)運(yùn)用了哪寫描寫方法？
2、分析文中“中舉發(fā)瘋”的精彩段落：（第5段）
①、作者將范進(jìn)發(fā)瘋的過程寫得極富層次感，提煉主要情節(jié)概括其發(fā)瘋的過程。
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
②、語段運(yùn)用了什么寫作手法把范進(jìn)這一人物形象刻畫的淋漓盡致？
8、
③、“噫！好了！我中了！”的言外之意是什么？道出了熱衷功名的范進(jìn)此時(shí)什么樣的心態(tài)？
④、聯(lián)系上下文，你看范進(jìn)發(fā)瘋是偶然還是必然的？作者對這個(gè)人物是同情呢？還是諷刺？
⑤概括范進(jìn)的人物性格？
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二、課堂小結(jié)
1、通過范進(jìn)這藝術(shù)形象，可以看出這篇文章的主旨是什么？
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9、__________________________________
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2、分析本文寫作特色。
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三、課堂延伸：
10、比較《孔乙己》與《范進(jìn)中舉》的異同點(diǎn)
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海南國科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級語文下冊 17 范進(jìn)中舉學(xué)案（無答案） 蘇教版
