《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第17課 范進(jìn)中舉導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第17課 范進(jìn)中舉導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第17課 范進(jìn)中舉
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。
2、了解運(yùn)用對(duì)比和夸張進(jìn)行諷刺的方法。
3、學(xué)習(xí)通過語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫法。
【重點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫法。
【難點(diǎn)】了解運(yùn)用對(duì)比和夸張進(jìn)行諷刺的方法。
［知識(shí)鏈接］
1、 作者簡介
吳敬梓，出身于一個(gè)世代書香門第，早年也曾熱衷功名，但考場(chǎng)屢屢失意，同時(shí)在家境由富到貧的變化中，他也飽嘗世態(tài)炎涼，這些使他對(duì)現(xiàn)實(shí)，尤其對(duì)科舉制度有了較清醒的認(rèn)識(shí)，促使他寫下了長達(dá)三十萬字的章回體諷刺小說《儒林外史》。 作品塑造了許多典型人物：如周進(jìn)、范進(jìn)、馬二先生，嚴(yán)監(jiān)生等等。在中國文學(xué)史上，尤其
2、是諷刺小說中，這本書獲得很高評(píng)價(jià)
【預(yù)習(xí)板塊】（第1課時(shí)）
1.給下列加點(diǎn)字注音。
作揖（?? ? ）??? 帶挈（? ? ）??? 靦腆（??? ） 星宿（? ? ）
兀自（?? ? ）??? 長親（? ? ）????桑梓（?? ） ?忌諱（? ? ）
2、速讀課文，想一想。
①小說的中心事件是什么？
②圍繞這個(gè)中心事件，作者按事件發(fā)展的順序，寫了哪兩個(gè)時(shí)間段的情況？
【探究板塊】
1、，以自己喜歡的方式跳讀課文，邊讀，邊找出誰是小說的主人公？
2、 他在中舉前后有哪些變化？跳讀文章，從文章中找出相應(yīng)的句子
中舉前：
中舉后：
3、
3、從以上變化中你認(rèn)為范進(jìn)是個(gè)怎么樣的人？
4、思考：除了范進(jìn)，你認(rèn)為課文中刻畫的比較好的人物。并說一說你的理由。
第二課時(shí) 【預(yù)習(xí)板塊】
一、認(rèn)真閱讀課文，小組合作完成填空。
范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？
?
中舉前
中舉后
?
對(duì)范進(jìn)稱呼
說話態(tài)度
禮品
嫁女解釋
相貌評(píng)價(jià)
才學(xué)評(píng)價(jià)
能否考中
親家母稱呼
【探究板塊】
二、 合作探究。
（1）文中對(duì)胡屠戶的描寫多處引人發(fā)笑，為什么會(huì)有這樣的效果？
（2）范進(jìn)是作者濃墨重彩刻畫的一個(gè)人，你認(rèn)為文章中關(guān)于范進(jìn)的描寫中，哪個(gè)情節(jié)最精彩？
【作業(yè)板塊】
1、課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么？
2、請(qǐng)你用對(duì)比的手法寫一段表現(xiàn)人物考試成績公布前后心態(tài)變化的文字。
海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第17課 范進(jìn)中舉導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版
