湖南省郴州市第八中學(xué)九年級語文上冊 第2課《雨說》（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、《 雨說》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，感知詩意，發(fā)揮聯(lián)想和想象領(lǐng)悟詩歌意境。 2、理清詩人的創(chuàng)作思路和詩歌的結(jié)構(gòu)，體會詩歌形象的逐層勾勒，作家情感的逐步展現(xiàn)。 3、通過對雨的形象的象征意味的感知，領(lǐng)悟作者對兒童的關(guān)愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的感情。 學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)目標(biāo)一 學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)目標(biāo)三 知識鏈接： 1、作者簡介： 鄭愁予，臺灣詩人。原名鄭文韜，1933年出生于山東濟南，1949年隨家人去臺灣，現(xiàn)旅居美國，為“現(xiàn)代詩社”成員，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。代表作有《錯誤》《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。 詩集《鄭愁予詩集I》被

2、列為“影響臺灣三十年的三十本書”之一。 2、寫作背景： 《雨說》是鄭愁予在1979年寫成的一首詩，當(dāng)時正值我國結(jié)束“文革”災(zāi)難不久，開始新的歷史時期。經(jīng)歷了“十年浩劫”后的中國，一切都開始顯露生機。此時詩人雖身在美國，卻心系祖國，以滿腔的熱忱關(guān)注祖國的未來和兒童的成長，于是寫了這首詩 。 3、副標(biāo)題：新聞報道中多行標(biāo)題的一部分，又稱輔題或子題。寫在正題的后邊，用以補充或說明正題，對中心進行提示。散文和詩歌中的副標(biāo)題一般是以提示詩、文寫作緣由為多。 學(xué)法與使用說明： 1、課前搜集有關(guān)寫雨的詩詞。 2、用紅色筆畫出知識鏈接中的重要信息并記憶。 3、朗讀課文，借助工具書及課下注解給生字

3、注音，解釋新詞，把有疑難的地方做上標(biāo)記，準(zhǔn)備課堂交流。 4、認(rèn)真、獨立完成導(dǎo)學(xué)案，書寫要規(guī)范。（標(biāo)★的題目，C層同學(xué)可選做。） 新課導(dǎo)學(xué)： 第一課時 一、預(yù)習(xí)檢測 1、給加點字注音 田圃（ ） 禁錮（ ） 留滯（ ） 喑（ ）啞 蓑（ ）衣 襁（ ）褓（ ） 2、結(jié)合課文解釋下列詞語 寒淺 洗禮 忍冬 留滯 喑啞

4、 喧嚷 安息 溫聲細(xì)語 潤如油膏 3、朗讀課文 （1）反復(fù)朗讀本詩，要注意把握感情基調(diào)和節(jié)奏。這首詩長句比較多，既要讀得連貫，也要在恰當(dāng)?shù)牡胤酵ｎD，并要掌握好句中的重音，請根據(jù)下列的示例給全文做些朗讀標(biāo)記。 （雨說：四月/已在大地上等待久了……） 等待久了的/田圃跟牧場 等待久了的/魚塘和小溪 當(dāng)田圃冷凍了一冬/禁錮著種子 牧場枯黃/失去牛羊的蹤跡 當(dāng)魚塘寒淺/留滯著游魚 小溪漸漸喑啞/歌不成調(diào)子 雨說，我來了，我來探訪/四月的

5、大地 (2)邊讀邊想象，說說你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？（口述） 二、合作探究 1、“雨說”在文中反復(fù)出現(xiàn)，使詩歌具有一種回旋的音樂美。那么，“雨說”在文中出現(xiàn)了幾次？請以此為線索劃分詩歌結(jié)構(gòu)，并給每一部分?jǐn)M個小標(biāo)題。 2、詩歌的題目是《雨說》，那么詩人筆下的雨在對誰說話？你怎么知道的？都說了些什么？這些話集中表達(dá)了一個什么意思？ 3、結(jié)合詩中“雨”所說的那些話，說一說詩中的“雨”是一個什么樣的形象？ 三、拓展延伸： 1、春雨已經(jīng)對我們說了這么多的話，現(xiàn)在，我們不妨也對春雨說幾句話，說幾句你心里最想說的話或?qū)憥仔性姸夹小? 2、誦讀本詩，雨已經(jīng)悄然潛入了我們的心靈，引

6、起了很多的聯(lián)想，請你寫出兩句古今中外有關(guān)春雨的詩句。 三、總結(jié)反芻。（本節(jié)課的收獲或各小組同學(xué)表現(xiàn)） 四、當(dāng)堂檢測 1、根據(jù)拼音寫漢字。 田pǔ（ ） 留zhì( ) yīn( )啞 襁bǎo( ) 禁gù( ) suō( )衣 油gāo( ) 斗lì（ ） 知xī( ) 2、寫出下列詩句的朗誦語氣。 （1）石獅子見了我笑出了淚啊 應(yīng)讀出＿＿＿＿＿＿＿的語氣。 （2）只要你們笑，大地的希望就有了 應(yīng)讀出＿＿＿＿＿＿＿＿＿的語氣。 3、依次填入下列句子

7、中的詞語準(zhǔn)確的一組是（ ） （1）雨說：四月已在大地上＿＿＿＿＿＿久了…… （2）當(dāng)田圃冷凍了一冬＿＿＿＿＿＿著種子 （3）雨說，我來了，我來＿＿＿＿＿＿四月的大地 （4）我是四月的客人帶來春的＿＿＿＿＿＿ A、等待 禁錮 拜訪 洗禮 B、等待 禁錮 探訪 洗刷 C、等候 禁錮 拜訪 洗禮 D、等待 禁錮 探訪 洗禮 ★ 4、下面是一則手機短信，請仿照其形式，寫一則短信給你的朋友，表達(dá)對他的思念和欽佩之情。 短信：有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟；有一種朋友希望能永久，即使青絲變白發(fā)也能在心里永久停留。