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1、古文二則——祖逖北伐
“三學四導”導學案?
主備人：
審核人：
時間： 2020 年 上 學期
課型
新授
年?級
八年級
課時
1課時
科目
語文
課?題
古文二則——祖逖北伐
學習
目標
1、 掌握重點字句，積累相關(guān)成語。
2、 誦讀課文，把握課文內(nèi)容，分析人物形象。
3、 教育學生胸懷大志，自學鍛煉自己的意志，時刻準備報效祖國。
重點難點
誦讀課文，把握課文內(nèi)容，分析人物形象。
導 學 過 程
主講人備課
自
2、
主
預(yù)
學
情趣導入：明確目標，個性導入
雞守信不失時，能催人奮進，故古人以“聞雞”而激勵自己，有“聞雞起舞”“枕戈待旦”之說。語出《資治通鑒·晉紀》和《晉書·祖逖傳》：“晉朝愛國名將劉琨，他和祖逖青年時代同為司州（今河南洛陽一帶）主簿，對于當時國家的內(nèi)憂外患懷有共同的報國之心，為了練就殺敵建功的本領(lǐng)，兩人同睡一床，每夜聽到雞啼，便躍然起床習武。后來祖逖果然領(lǐng)兵北伐，收復失地。
自主預(yù)習單：
一，簡介作者作品。
1．司馬光，北宋政治家、史學家，著有《司馬文正公集》。
2．《資治通鑒）｝是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共一千三百六十二年的史事。司
3、馬光編纂此書的目的是為統(tǒng)治者治國提供歷史經(jīng)驗和教訓的。
二，重點字詞。
1. 加點字注音：
2. 祖逖 蹴琨覺 惡聲 左丞相睿
軍諮祭酒 驍健 給千人廩 鎧仗 擊楫
2..一詞多義
使：使如逖者統(tǒng)之以復中原 （ ? ? ? ?）
使自召募 （ ? ? ? ?）
將：大王誠能命將出師 ?（ ? ? ? ?） ? ?
逖將其部曲百余家渡江 ?（ ? ? ? ?）
3.詞類活用
糾合驍健：
祖逖不能清中原而復濟者：
4.古今異義
大王誠能命將出師
古義： ? ? ? ? ? ? 今義：
互
助
4、
探
學
探究導研：合作探究，互助研討
1. 據(jù)歷史所記載，祖逖率軍北伐后，收復了黃河以南的大片土地。結(jié)合課文，談?wù)勊绾误w現(xiàn)出一代名將的膽識。
2. 分析祖逖之人物形象。
（從人物的語言、行動描寫角度入手，結(jié)合重點字句的細致分析，使學生進一步理解課文，把握人物精神）
總結(jié)導評：精講點撥，歸納總結(jié)
成語歸納：
《祖逖北伐》中出現(xiàn)了幾個沿用至今的成語，你知道嗎？寫出來。
聞雞起舞
中流擊楫
提
高
拓
學
應(yīng)用導思：學以致用，鞏固拓展
??? 滿江紅
岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，
仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，
八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！
駕長車，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，
笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
讀岳飛詞，對比其與祖逖情感之異同？
教 后 評 價
教
學
反
思
湖南省邵東縣八年級語文下冊 第六單元 22《古文二則》祖逖北伐學案（無答案） 語文版（通用）
