九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課《沁園春 雪》學(xué)案 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):112764692 上傳時(shí)間:2022-06-23 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:38KB
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2、理解文章的思想內(nèi)容及其抒發(fā)的革命豪情。   4. 有感情地朗讀并背誦全詞  基礎(chǔ)知識(shí): 1、給下列加線的字注音。 原馳蠟( )象 分( )外妖嬈 如此多嬌( ) 稍遜風(fēng)騷( ) 成吉思汗( ) 數(shù)( )風(fēng)流人物 2、解釋下列加線的詞。 惟余( )莽莽 須( )晴日 競(jìng)( )折腰 略輸( )文采 數(shù)( )風(fēng)流人物 俱( )往矣 3.自由朗讀全文   請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀全文,初步感知詞所描寫(xiě)的內(nèi)容。(思考:詞的上下闋各描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面?)   個(gè)別示

3、范朗讀,自評(píng)(你是如何處理重讀、停頓的);同學(xué)點(diǎn)評(píng),穿插老師點(diǎn)撥。(把握關(guān)鍵處:如“冰封”和“雪飄”動(dòng)靜結(jié)合;“望”領(lǐng)起七句寫(xiě)景;山舞的“舞”、原馳的“馳”;競(jìng)折腰的“競(jìng)”;“惜”等)   理解探究: 4.文章的標(biāo)題“沁園春·雪”由兩個(gè)部分構(gòu)成,分別起什么作用? 5.這首詞分上下兩片,內(nèi)容上分別有什么側(cè)重? 6.反復(fù)誦讀課文,想想毛澤東在詞中抒發(fā)了什么樣的感情。 合作釋疑: 閱讀全詞,完成后面對(duì)問(wèn)題。 7、找出詞中“望”和“惜”所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容默寫(xiě)在下面的橫線上。 望

4、 惜 8、簡(jiǎn)析詩(shī)句“山舞銀蛇,原馳蠟象”。 9、對(duì)“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”應(yīng)怎樣理解? 品讀梳理:上闋:寫(xiě)景(描寫(xiě))“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子實(shí)寫(xiě):   “須晴日”三句虛寫(xiě): 前兩句: 過(guò)渡?????????????????????????   下闋:議論、抒情 “惜”字統(tǒng)領(lǐng)的句子:評(píng)古   后三句:

5、論今(主旨) 總結(jié)歷史——俱往矣;歌頌——當(dāng)今英雄 拓展延伸:閱讀下面毛主席的詞《卜算子 詠梅》,說(shuō)說(shuō)看這首詞中贊美了“梅”的哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。 風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。 待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。 答: 10、課外收集詠雪的詩(shī)文佳句,并作欣賞點(diǎn)評(píng),整理到鉆井的收藏夾中。 參考答案 1、là fèn jiāo sāo hán shǔ 2、剩下

6、 等到 紛紛 欠缺 算得上 都 3、略 4、提示:“沁園春”是詞牌,規(guī)定了詞的形式, “雪”是題目,是詞中描寫(xiě)的內(nèi)容,相當(dāng)于一般文章的題目。 5、提示:上片寫(xiě)景,下片議論抒情。 6、要求:上片寫(xiě)景,抒發(fā)了毛主席對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài);下片總倫理是人物,抒發(fā)詩(shī)人的問(wèn)答抱負(fù)。 7、望長(zhǎng)城內(nèi)外……欲與天公試比高。 惜秦皇漢武……只識(shí)彎弓射大雕。 8、從修辭上看,運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的手法,化靜為動(dòng),把靜靜的山脈和高大的高原比喻成飛舞的銀蛇和奔馳的白象,具有活潑奔放的氣勢(shì),表現(xiàn)了詩(shī)人浪漫的情懷。 9、從上下文看,作者評(píng)論歷代歷史人物,指出他們的不足,正是要表達(dá)自己作為革命家在那特殊的歷史關(guān)頭要為祖國(guó)、民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù),抒發(fā)自己要超越古人,建立一個(gè)全新的中國(guó)的壯志豪情。 品讀梳理: 上闋:寫(xiě)景(描寫(xiě))“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子:具體描寫(xiě)北國(guó)雪景    “須晴日”三句:寫(xiě)想象中雪后的美景   前兩句: 過(guò)渡?????????????????????????   下闋:議論、抒情 “惜”字統(tǒng)領(lǐng)的句子:評(píng)古 后三句:論今(主旨) 10.略

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