三年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 Lesson5教案 閩教版（通用）

《三年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 Lesson5教案 閩教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 Lesson5教案 閩教版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit3 Numbers Lesson 5 教學(xué)目標(biāo): 1.????? 學(xué)習(xí)數(shù)字1－5. 2.????? 學(xué)會(huì)問“how many?”. 3.????? 學(xué)說 chant. 4.????? 名詞的單復(fù)數(shù)。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.能熟練掌握數(shù)字1~5。 2.會(huì)用英語問“How many?”并能正確回答。 3.名詞的單復(fù)數(shù),不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)。 教學(xué)過程: Step 1: 課前準(zhǔn)備 Step 2: 復(fù)習(xí) 1. 復(fù)習(xí)字母：Aa Bb Cc Dd Ee 2. 復(fù)習(xí)單詞 apple, bananas,cat ,dog ,egg.. 3. 教學(xué)單詞‘

2、fish, hen’ 并進(jìn)行單復(fù)數(shù)練習(xí). Step 3: Presentation 1.T: How many hens can you see ?　One Today let’s learn a new lesson lesson 5.(出示課題) T: Let’s listen to the tape.　第一遍聽錄音,向?qū)W生出示數(shù)字及單詞卡片手示升調(diào)與降調(diào)，以此類推聽數(shù)字；第二遍看卡片跟跟讀數(shù)字One two three four five，糾音； 第三遍教讀數(shù)字最后將數(shù)字卡貼在黑板上，全班讀，快速反應(yīng)。 2. 同桌兩人互擲骰子說數(shù)字。 3. 問答： “How ma

3、ny?” 4. 練習(xí)： T: Now how many? （出示實(shí)物） S1: Four, how many? S2:One, How many?（手指表示） S3:　…… 5.????? SB Page 20. 讀課文. 6.????? 學(xué)讀歌謠。 One, two, three, four, Four, three, two, one. One, two, one. One, two, one. Let’s run. Let’s run. 7. T: 記憶游戲.　 教師給出十秒時(shí)間讓學(xué)生迅速記憶內(nèi)容及數(shù)量。 4只貓

4、3只狗 3只雞 5個(gè)蛋 2個(gè)女孩 　 　 　 　 T: How many dogs? S: Three.（出示一幅圖） 以此類推，再次出示一整幅圖。將圖畫改為英文 four cats three dogs three hens five eggs two girls 　 　 　 　 讓學(xué)生觀察圖上的單詞看一看他們有什么特點(diǎn)？ （所有的詞后面都有“s”，教學(xué)復(fù)數(shù)，操練。） 8.出示另一張圖. four boys three fish five cats two dogs four hens

5、 　 　 　 　 讓學(xué)生觀察，這一組中有一個(gè)單詞是特殊的。教學(xué)不規(guī)則復(fù)數(shù)形式 fish 9. 單復(fù)數(shù)練習(xí). T: apple S: apples T: fish S: fish 10. T: How many boys can you see? S: Four boys . T:　…… Step 5:小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？ One ,two ,three ,four ,five. How many? 名詞的復(fù)數(shù)形式 Step 6: Homework . 1.課本P 22.第五題

6、2.聽磁帶跟讀lesson 5五遍。 3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》P12 第三、四題。 ? ? 教后反思： 通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)聽、說、讀數(shù)字“1—5”，初步認(rèn)識(shí)名詞的單、復(fù)數(shù)形式，并能用‘How many?’提問。在教學(xué)名詞單復(fù)數(shù)時(shí)，可以先從聽音開始判斷，讓學(xué)生在聽覺上有所感知。在教學(xué)中還可以加入數(shù)字‘one’，進(jìn)行單復(fù)數(shù)形式的區(qū)別。在教學(xué)chant的部分能不能加上所學(xué)的數(shù)字five ,編成一個(gè)新的chant? 如下: One, two, three, four, five Five, four, three, two, one. One, two, one. One, two, one. Let’s run. Let’s run. ? 總之，本節(jié)課在輕松、快的教學(xué)中，通過師生互動(dòng)，多種活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)本節(jié)課的知識(shí)，突破教學(xué)的重、難點(diǎn)