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1、江蘇省邳州市碾莊中學(xué)八年級物理 汽化液化導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 人教新課標(biāo)版
課題
二、汽化和液化
課時
1
日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
主備人
學(xué)習(xí)重點
設(shè)計實驗、觀察蒸發(fā)和沸騰現(xiàn)象；歸納總結(jié)蒸發(fā)和沸騰的特點。
備課組長
學(xué)習(xí)難點
設(shè)計實驗、觀察蒸發(fā)和沸騰現(xiàn)象；歸納總結(jié)蒸發(fā)和沸騰的特點。
負(fù)責(zé)人簽字
方法導(dǎo)引
講授法
設(shè)置情境，引入新課：將棉球蘸少許酒精在黑板上寫好“大家好”三個字，請同學(xué)們觀察酒精的變化。 像這種物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫汽化．
汽化有兩種不同的方式：一種像酒精由液態(tài)變成氣態(tài)在物理上稱做蒸發(fā)：一種像水燒開后會變少
2、的現(xiàn)象叫沸騰。
1．蒸發(fā)
（1）設(shè)計實際問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)影響蒸發(fā)快慢的因素，交流總結(jié)：液體的溫度越高，表面積越大，液面上方空氣流動越快，液體蒸發(fā)越快。
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（2）蒸發(fā)的特點
學(xué)生交流總結(jié)：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。
（3）蒸發(fā)吸熱
通過學(xué)生手背上涂酒精，用蘸些酒精的棉花包溫度計的玻璃泡，觀察溫度計的示數(shù)有什么變化？
得出：溫度計示數(shù)降低．原因是：蒸發(fā)吸熱．
2．沸騰
通過觀察水的沸騰，理解沸騰條件：水沸騰需要達(dá)到一定的溫度，且繼續(xù)吸熱。知道了水沸騰時的特點，那么它與蒸發(fā)有什么不同之處？又有哪些相同之處呢？教師可適時點
3、撥，讓學(xué)生概括．（學(xué)生討論相同點）
不同點：
（1）蒸發(fā)是只在液體表面進(jìn)行汽化現(xiàn)象，沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時進(jìn)行的汽化現(xiàn)象．
（2）蒸發(fā)在任何溫度都能發(fā)生，沸騰在一定的溫度下發(fā)生．
（3）蒸發(fā)是緩慢汽化，沸騰是劇烈的汽化．
3．液化，探究課本P.39的活動2.5師生共同總結(jié)液化的條件、特點。
4．典型例題
（1）夏天在室內(nèi)灑一些水會覺得涼快些，這是因為水 ＿了，并在這個過程中 ＿ （填“吸熱”和“放熱”）．
（2）水沸騰時將爐火拿開，水的沸騰現(xiàn)象 ＿．要使水繼續(xù)沸騰，需要 ＿．
5.學(xué)生練習(xí)
1．衛(wèi)生間里洗熱水澡，室內(nèi)的玻璃鏡面
4、變得模糊不清，過一段時間，鏡面又變得清晰起來 .鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是 ( )
A.先液化，后汽化 B.先汽化，后液化 C.只有液化 D.只有汽化
2.在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡袋中空氣后把口扎緊，然后放入80℃以上的熱水中，過一會兒，塑料袋鼓起；從熱水中拿出塑料袋，過一會兒 （ ）
A．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了 B．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了
C．塑料袋又癟了，其中的酒精汽化了 D．塑料袋又癟了，其中的酒精液化了
3.物質(zhì)由 變?yōu)? 的現(xiàn)象叫做汽化，這個過程需要 熱量。汽化有兩種方式： 和 。使氣體液化的方法是： 和 .
4.發(fā)送宇宙飛船的運載火箭用氫作燃料，用氧作助燃劑，這些氫和氧都用 的方法液化后裝在火箭中；在火箭發(fā)射臺的下方有一個水池，讓火焰噴到水池中，這是利用水汽化時要 ，使周圍溫度不致太高 .
二次備課
教學(xué)反思
優(yōu)點：
不足：
改進(jìn)措施：
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