2020屆高考語文一輪復習 專題6 語言得體學案

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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 專題六 語言表達得體 《考綱解讀》 1．語言表達得體題考查什么能力？ 重點考查的是運用日常用語進行交際的能力，特別是謙辭、敬辭、雅語的運用。 2．命題形式有何特點？ 江蘇“語言表達得體”題為四選一的選擇題，目前考查形式為“交際用語不得體”的一項，分值為3分。 《知識要點》 掌握四大技巧，關(guān)注對象、場合、語體和謙敬 得體是高考的一個重要考點，2020年江蘇卷單獨設題考查了得體。近幾年單獨設題考查的還有2020年北京卷和2020年的湖南卷。 “得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分

2、清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。語言得體的重點是分清文學類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應用日常交際中的謙辭、敬辭。表達得體要注意恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。 技法1.看準對象，掌握分寸 語言交際總是雙向的，既有說或?qū)懙囊环?，也有聽或讀的一方。因此，說、寫者就不能一廂情愿，想說什么就說什么，想寫什么就寫什么，而要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說恰當?shù)脑?，寫恰當?shù)奈淖?，即所謂“對什么人說什么話”。同一個意

3、思，對不同的人就應有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應不同。 技法2.適應場合，巧妙用語 所謂“到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應不同的場合，說話用語巧妙自然。場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同的場合，對語言運用有不同的要求。一般說來，在悲痛的場合，應該嚴肅、莊重，不能盡說些無關(guān)痛癢的話；在歡樂的場合，應該輕松、愉快，不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿，等等。這是交際的總體氛圍對說話內(nèi)容的制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵和智慧的語言。 技法3.把握語體，準確用語 不同的語體，往往運用不同的語言材料，以適應各自不同的

4、語境和交際需要，從而形成各自不同的語言特點。比如，文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較莊重的書面語體，如公文事務語體中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。又如科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。 技法4.注意遣詞，謙敬恰當 漢語中不少詞有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙辭；有的用于他人表示敬意，稱為敬辭。積累一些謙辭、敬辭的使用常識，是備考的一大捷徑。 《高考真題》 1．(2020·江蘇高考)下列交際用語使用不得體的一項是(3分)(　　) A．涂鴉之作，不足當先生

5、一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！ B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！ C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！ 2. (2020·北京高考)日常交際中，“得體”是語言表達的一項基本要求。完成①②題。 ①下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是(2分)(　　) (甲)我校文學社定于本月18日晚7點在學校禮堂舉行“民俗文化報告會”。(乙)您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣頗深。(丙)今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認真的指導。(丁)敬請屆時光臨。 A．(甲)　　　

6、 　B．(乙)　　　　 C．(丙)　　　　 D．(丁) ②午宴上，某中學生遇到父母的朋友勸酒，下列回應得體的一項是(2分)(　　) A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？ B．謝謝足下，家父從來不準許我喝酒。 C．不喝，不喝。中學生不是不能喝酒嗎？ D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。 3．(2020·南京一模)下列選項是某編輯在QQ群里向廣大作者征求書籍封面制作的意見時與作者之間的部分交談內(nèi)容，其中表達通順、得體的一項是(3分)(　　) A．各位老師，為讓書籍更受讀者歡迎，我們對封面的設計也將精益求精，望大家踴躍留言發(fā)表意見，無意見則免開尊口，謝謝大家的配合。 B．編

7、輯老師，您好，該書的封面設計總體感覺很好，但色彩搭配不夠合理，標題顏色太過艷麗，與其他部分反差太大，這是我的意見，請采納。 C．剛才老師們的留言，主要講到了該封面的優(yōu)點，這是大家對我的鼓勵，在此非常感謝。但我更希望聽到大家的批評意見，還望不吝賜教。 D．老師們對該書封面的拋磚引玉的意見，將為該書的成功發(fā)行增添籌碼，非常感謝您的支持，我們將以此為契機，提高圖書質(zhì)量，力爭書籍暢銷。 拓展訓練 班級 姓名 得分 1．(2020·南通聯(lián)考)董事長的三位朋友分別在今天過七十大壽，喬遷新居，分店開張。如果你是董事長的秘書，下面三副對聯(lián)該如何送？請選出最

8、得體的一項(3分)(　　) 甲．大啟爾宇，長發(fā)其祥 乙．交以道接以禮，近者悅遠者來 丙．室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新 A．甲送分店開張，乙送喬遷新居，丙送七十大壽 B．甲送七十大壽，乙送喬遷新居，丙送分店開張 C．甲送七十大壽，乙送分店開張，丙送喬遷新居 D．甲送喬遷新居，乙送分店開張，丙送七十大壽 2．下列各句中，語言使用得體的一句是(3分)(　　) A．驚悉家父仙逝，足下不勝哀傷，特此沉痛哀悼。 B．閣下大駕光臨，寒舍蓬蓽生輝，我感到十分榮幸。 C．貴校師生十分熱情，請我作報告，校長親自在校門口恭候光臨，我很感動。 D．你有問題，一定要虛心向我請

9、教，我將鼎力相助。 3．日前，《廣州市拾遺物品管理規(guī)定》(征求意見稿)擬出新招，拾金不昧者可獲得相當于失物價值10%的金錢獎勵。消息一出，引發(fā)輿論熱議，下面是四位網(wǎng)友留言，表意最準確鮮明、表述最得體的一項是(3分)(　　) A．拾金不昧，雖是中華民族傳統(tǒng)美德，但從失主角度看，東西失而復得，對歸還者給予一定錢物表示感謝，似乎是人之常情。 B．拾金不昧有償，是否就與傳統(tǒng)美德相悖？是否就標志著道德的淪喪？是否不被不法分子利用，成為一種獲利手段？這些問題值得思考。 C．拾金不昧有獎與拾金不昧，二者之間不是你死我活的敵對關(guān)系，而是更加務實開放的伙伴關(guān)系。拾金不昧有獎更接地氣、更貼人心，我支持！

10、 D．對于拾金不昧，有獎才是王道，神馬都是浮云。子曾經(jīng)曰過：“重賞之下必有勇夫。”因此，對這一舉措，我舉雙手贊成。 4．下列場合的用語，得體的一項是(3分)(　　) A．[出版社有意請楊絳出席其作品研討會，她謝絕]楊絳說：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡?！? B．[電視連續(xù)劇《保密局的槍聲》中，劉嘯塵買了戲票請阿紀一起去看戲]阿紀說：“我是喜歡評彈的，您既然賞光，我就只好去了。” C．[王醫(yī)生送病人小張出院，告別時]王醫(yī)生說：“看到你恢復得這么好我很高興，以后歡迎你常來?！? D．[某廣播電臺的廣告]戴XX牌領(lǐng)帶，使您的儀容更瀟灑。 5．(2020·淮安質(zhì)檢)下列協(xié)議書的一些

11、條款，表達最得體的一項是(3分)(　　) A．甲乙雙方不得終止協(xié)議，否則，由終止方按《工礦產(chǎn)品購銷條例》負責全部經(jīng)濟損失。 B．甲方對乙方經(jīng)營負責技術(shù)指導和資金支持，乙方在經(jīng)營方面如果存在困難的話，甲方要不吝賜教。 C．此協(xié)議自2020年1月1日起至2020年12月31日止，有效期限3年，自簽訂之日起，雙方蓋章簽字后生效。 D．本協(xié)議如有未盡事宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商做出補充性規(guī)定，該補充性規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力。 6．下列句子中，表達最得體的一項是(3分)(　　) 甲：用于新聞報道 ①在婦女代表隊伍里，我看見了從農(nóng)村來的，堅持了十三年斗爭，把親愛的獨子貢獻給解放戰(zhàn)爭，經(jīng)歷了無數(shù)次

12、戰(zhàn)爭、監(jiān)獄考驗的一位中國人民偉大的母親。 ②在婦女代表隊伍里，我看見了從農(nóng)村來的一位母親，她堅持了十三年斗爭，把親愛的獨子貢獻給解放戰(zhàn)爭，她自己也為革命經(jīng)歷了無數(shù)次戰(zhàn)爭、監(jiān)獄的考驗。 乙：用于小學語文課本 ③有時太陽走入云里，它的光線卻仍從云里透射下來，直射到水面上。這時候，人們要分辨出何處是水，何處是天，很不容易，因為只能夠看見光亮的一片。 ④有時候太陽躲進云里，陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。 丙：用于會議講話 ⑤我們黨的幼年時期，也就是本世紀二三十年代，曾經(jīng)一再犯把馬克思主義教條化和把外國經(jīng)驗神圣化的幼稚病?；贾@種病，只能使中國革命在黑暗中摸索，甚至陷于絕境。 ⑥本世紀二十年代后期和三十年代前期在國際共產(chǎn)主義運動中，我們黨內(nèi)盛行的把馬克思主義教條化、把國際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗神圣化的錯誤傾向，曾使中國革命幾乎陷于絕境。 A．①③⑤　　　　　　　 　B．①④⑥ C．②④⑤ D．②③⑥ 7．某校學生會以宣傳畫形式向全校學生發(fā)出“不帶手機入校園”的倡議，并在每張海報上都寫了一句提示語，其中最得體的一項是(3分)(　　) A．嚴禁手機入校園，違者收繳并銷毀。 B．親，今天你帶手機了嗎？ C．莫讓手機變手雷，“引爆”課堂眾生煩。 D．老師講得天花亂墜，你看手機津津有味，面對考試欲哭無淚。