生物小12 生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護

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1、小專題小專題1212生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護考綱要求考綱要求:1.:1.生態(tài)系統(tǒng)的結構生態(tài)系統(tǒng)的結構()()2.2.生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應用的基本規(guī)律及應用()()3.3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞() 4.() 4.生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性穩(wěn)定性()()5.5.人口增長對環(huán)境的影響人口增長對環(huán)境的影響()()6.6.全球性的環(huán)境問題全球性的環(huán)境問題()()7.7.生物多樣性保護的意義和措施生物多樣性保護的意義和措施()()構建網(wǎng)絡構建網(wǎng)絡透析難點透析難點構建網(wǎng)絡構建網(wǎng)絡串聯(lián)導思串聯(lián)導思 思維串聯(lián)思維串聯(lián) 縱橫聯(lián)系縱橫

2、聯(lián)系答案答案: :食物鏈食物鏈( (網(wǎng)網(wǎng)) )分解者分解者單向流動、逐級遞減單向流動、逐級遞減10%10%20%20%全球性、全球性、循環(huán)性循環(huán)性抵抗力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性( (負負) )反饋調節(jié)反饋調節(jié)易地保護易地保護人口過快增長人口過快增長結合網(wǎng)絡圖思考問題結合網(wǎng)絡圖思考問題1.1.生產(chǎn)者一定進行光合作用嗎生產(chǎn)者一定進行光合作用嗎? ?說出你的理由。說出你的理由。2.2.說出生產(chǎn)者所同化的能量有哪些去路說出生產(chǎn)者所同化的能量有哪些去路? ?3.3.說出大氣中說出大氣中COCO2 2的主要來源和去路各有哪些的主要來源和去路各有哪些? ?4.4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與物種豐富度有何關系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

3、性與物種豐富度有何關系? ?5.5.水體富營養(yǎng)化產(chǎn)生的原因是什么水體富營養(yǎng)化產(chǎn)生的原因是什么? ?結合網(wǎng)絡圖思考問題的提示結合網(wǎng)絡圖思考問題的提示1.1.提示提示: :不一定。生產(chǎn)者為自養(yǎng)生物不一定。生產(chǎn)者為自養(yǎng)生物, ,其通過光合作用或化能合成作用來制其通過光合作用或化能合成作用來制造有機物。造有機物。2.2.提示提示: :流入下一營養(yǎng)級、通過呼吸作用散失、被分解者所分解。流入下一營養(yǎng)級、通過呼吸作用散失、被分解者所分解。3.3.提示提示: :來源來源: :生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃燒的燃燒; ;去路去路: :

4、生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用。生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用。4.4.提示提示: :物種豐富度越大物種豐富度越大, ,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜, ,自我調節(jié)能力越強自我調節(jié)能力越強, ,抵抗力穩(wěn)定性越強抵抗力穩(wěn)定性越強, ,恢復力穩(wěn)定性越弱。恢復力穩(wěn)定性越弱。5.5.提示提示: :水體中水體中N N、P P等礦質元素含量豐富等礦質元素含量豐富, ,藻類大量繁殖藻類大量繁殖, ,導致其他浮游生物導致其他浮游生物大量死亡大量死亡, ,進而污染水體。進而污染水體。透析難點透析難點考點一生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能考點一生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能典例引領典例引領1 1.(2016.(201

5、6全國全國卷卷,5),5)我國諺語中的我國諺語中的“螳螂捕蟬螳螂捕蟬, ,黃雀在后黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中, ,捕食黃雀并棲息于林中。捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是下列敘述正確的是( ( ) )A.A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B.B.該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C.C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D.D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向鷹

6、的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向C C解析解析: :依據(jù)題意依據(jù)題意, ,可知樹林中存在食物鏈可知樹林中存在食物鏈“樹樹蟬蟬螳螂螳螂黃雀黃雀鷹鷹”, ,由食由食物鏈中生物的捕食關系可知物鏈中生物的捕食關系可知, ,鷹的遷入導致在短期內(nèi)螳螂的數(shù)量會增加鷹的遷入導致在短期內(nèi)螳螂的數(shù)量會增加, ,蟬蟬的數(shù)量會減少的數(shù)量會減少; ;該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者( (植物植物) )只能利用光能只能利用光能, ,不能利用細菌產(chǎn)不能利用細菌產(chǎn)生的能量生的能量; ;鷹的遷入使原食物鏈由四個營養(yǎng)級變?yōu)槲鍌€營養(yǎng)級鷹的遷入使原食物鏈由四個營養(yǎng)級變?yōu)槲鍌€營養(yǎng)級, ,增加了生態(tài)增加了生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)系

7、統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié), ,但不會改變能量流動的方向。但不會改變能量流動的方向。2 2.(2016.(2016全國全國卷卷,5),5)在漫長的歷史時期內(nèi)在漫長的歷史時期內(nèi), ,我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐生活實踐, ,積累了對生態(tài)方面的感性認識和經(jīng)驗積累了對生態(tài)方面的感性認識和經(jīng)驗, ,并形成了一些生態(tài)學思想并形成了一些生態(tài)學思想, ,如如: :自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學知識自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學知識, ,下列說法錯誤的下列說法錯誤的是是( ( ) )A.A.生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量

8、流動有其自身的運行規(guī)律B.B.若人與自然和諧統(tǒng)一若人與自然和諧統(tǒng)一, ,生產(chǎn)者固定的能量便可反復利用生產(chǎn)者固定的能量便可反復利用C.“C.“退耕還林、還草退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例D.D.人類應以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則人類應以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則, ,確定自己的消耗標準確定自己的消耗標準解析解析: :生產(chǎn)者固定的能量最終均以熱能的形式散失生產(chǎn)者固定的能量最終均以熱能的形式散失, ,而不能被反復利用。而不能被反復利用。B B1.1.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構分析歸納提升歸納提升(1)(1)由于第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者由于

9、第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者, ,因此一種動物在某一食物鏈中的營養(yǎng)級級因此一種動物在某一食物鏈中的營養(yǎng)級級別別= =消費者級別消費者級別+ + , ,如兔是初級消費者如兔是初級消費者, ,第第 營養(yǎng)級。營養(yǎng)級。(2)(2)某一營養(yǎng)級的生物所代表的是該營養(yǎng)級的某一營養(yǎng)級的生物所代表的是該營養(yǎng)級的 , ,不代表單個生不代表單個生物個體物個體, ,也不一定是一個種群。也不一定是一個種群。(3)(3)同一種消費者在不同食物鏈中同一種消費者在不同食物鏈中, ,可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級, ,如狼占據(jù)第三、如狼占據(jù)第三、第四營養(yǎng)級。第四營養(yǎng)級。(4)(4)在食物網(wǎng)中在食物網(wǎng)中, ,兩種生物之間的種

10、間關系可出現(xiàn)兩種生物之間的種間關系可出現(xiàn) 種種, ,如狼和狐既是捕如狼和狐既是捕食關系食關系, ,又是競爭關系。又是競爭關系。1 1二二所有生物所有生物 多多2.2.掌握能量流動圖解掌握能量流動圖解, ,理解攝入量、糞便量和同化量之間的關系理解攝入量、糞便量和同化量之間的關系(1)(1)攝入量攝入量= = 。(2)(2)同化量同化量= =用于用于 的能量的能量+ +呼吸量。呼吸量。(3)(3)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量用于生長、發(fā)育和繁殖的能量= = + + = =同同化量化量- -呼吸消耗量呼吸消耗量(4)(4)流經(jīng)生產(chǎn)者的總能量強調關鍵詞流經(jīng)生產(chǎn)者的總能量強調關鍵詞“ ”而非而非“照射照射

11、”。(5)(5)流經(jīng)各級消費者的能量強調關鍵詞流經(jīng)各級消費者的能量強調關鍵詞“ ”而非而非“攝入攝入”或或“儲存儲存”。同化量同化量+ +糞便量糞便量生長、發(fā)育和繁殖生長、發(fā)育和繁殖 分解者分解利用量分解者分解利用量 下一營養(yǎng)級同化量下一營養(yǎng)級同化量 固定固定同化同化3.3.牢記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用牢記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用物理信息物理信息行為信息行為信息種間關系種間關系考向攻堅考向攻堅命題聚焦命題聚焦: :本考點屬于中頻考點本考點屬于中頻考點, ,高考中常以選擇題或非選擇題的形式考查生態(tài)高考中常以選擇題或非選擇題的形式考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其相互關系、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)

12、系統(tǒng)能量流動的過程及系統(tǒng)的組成成分及其相互關系、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程及特點、碳循環(huán)的過程及特點、信息傳遞的類型及作用。特點、碳循環(huán)的過程及特點、信息傳遞的類型及作用?？枷蛞豢疾樯鷳B(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構考向一考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構1.1.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是下列有關生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是( ( ) )A.A.土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物, ,因而不屬于生產(chǎn)者因而不屬于生產(chǎn)者B.B.太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級中太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級中C.C.生態(tài)系統(tǒng)中一種生物在食物網(wǎng)中只能占據(jù)一個營養(yǎng)

13、級生態(tài)系統(tǒng)中一種生物在食物網(wǎng)中只能占據(jù)一個營養(yǎng)級D.D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者來說都是有利的生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者來說都是有利的B B解析解析: :硝化細菌可進行化能合成作用是自養(yǎng)生物硝化細菌可進行化能合成作用是自養(yǎng)生物, ,屬于生產(chǎn)者屬于生產(chǎn)者; ;生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物在交錯的食物網(wǎng)中可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級的一種生物在交錯的食物網(wǎng)中可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級; ;生態(tài)系統(tǒng)中被捕食生態(tài)系統(tǒng)中被捕食者之間傳遞的遇險信號對被捕食者有利者之間傳遞的遇險信號對被捕食者有利, ,但對捕食者不利。但對捕食者不利。2 2.(2017.(2017河北衡水中學模擬河北衡水中學模擬) )下圖

14、表示三種可構成一條食物鏈的生物下圖表示三種可構成一條食物鏈的生物( (營養(yǎng)營養(yǎng)級不同級不同) )在某河流不同深度的分布情況。下列有關分析錯誤的是在某河流不同深度的分布情況。下列有關分析錯誤的是( ( ) )A.A.三種生物構成的食物鏈可能是物種甲三種生物構成的食物鏈可能是物種甲物種乙物種乙物種丙物種丙B.B.若物種甲表示綠藻若物種甲表示綠藻, ,它在不同水深處的個體數(shù)量不同它在不同水深處的個體數(shù)量不同, ,主要是溫度的原因主要是溫度的原因C.C.物種乙的數(shù)量突然增加物種乙的數(shù)量突然增加, ,短時間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會增加短時間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會增加D.D.若物種丙表示肉食性魚若物種丙表示肉食性魚

15、, ,該種群營養(yǎng)級高該種群營養(yǎng)級高, ,所含能量較少所含能量較少B B解析解析: :一般情況下一般情況下, ,營養(yǎng)級越低的生物個體數(shù)量越多營養(yǎng)級越低的生物個體數(shù)量越多, ,根據(jù)圖示分析可知根據(jù)圖示分析可知, ,三三種生物構成的食物鏈可能是物種甲種生物構成的食物鏈可能是物種甲物種乙物種乙物種丙物種丙; ;綠藻在不同水深處綠藻在不同水深處的個體數(shù)量不同的個體數(shù)量不同, , 主要是光照的原因主要是光照的原因; ;物種乙的數(shù)量突然增加物種乙的數(shù)量突然增加, ,即物種丙的即物種丙的食物增多食物增多, ,所以短時間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會增加所以短時間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會增加; ;能量沿著食物鏈流動時具能量沿著食

16、物鏈流動時具有逐級遞減的特點有逐級遞減的特點, ,營養(yǎng)級越高的生物營養(yǎng)級越高的生物, ,所含能量越少。所含能量越少?？枷蚨疾樯鷳B(tài)系統(tǒng)的功能考向二考查生態(tài)系統(tǒng)的功能3 3.(2017.(2017江西五市八校二模江西五市八校二模) )如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關系如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關系, ,下列相關下列相關敘述正確的是敘述正確的是( ( ) )A.A.腐生細菌和真菌占據(jù)了多個營養(yǎng)級腐生細菌和真菌占據(jù)了多個營養(yǎng)級B.B.如果樹同化的能量為如果樹同化的能量為100 kJ,100 kJ,則蛇至少能獲得則蛇至少能獲得1 kJ1 kJ能量能量C.C.圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的結構還缺少

17、非生物的物質和能量圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的結構還缺少非生物的物質和能量D.D.在此生態(tài)系統(tǒng)中在此生態(tài)系統(tǒng)中, ,主要成分是腐生細菌、真菌主要成分是腐生細菌、真菌解析解析: :腐生細菌和真菌屬于分解者腐生細菌和真菌屬于分解者, ,分解者不屬于任何營養(yǎng)級分解者不屬于任何營養(yǎng)級; ;如果樹同化的能量為如果樹同化的能量為100 kJ,100 kJ,則蛇至少能獲得的能量是則蛇至少能獲得的能量是10010010%10%10%10%10%=0.1(kJ);10%=0.1(kJ);生態(tài)系統(tǒng)的結構包生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構, ,組成成分包括非生物的物質和能量、生產(chǎn)者

18、、消組成成分包括非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者費者和分解者, ,營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網(wǎng)營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網(wǎng), ,圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的結構只有生產(chǎn)圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的結構只有生產(chǎn)者、消費者、分解者和營養(yǎng)結構者、消費者、分解者和營養(yǎng)結構, ,還缺少非生物的物質和能量還缺少非生物的物質和能量; ;在此生態(tài)系統(tǒng)中在此生態(tài)系統(tǒng)中, ,主要主要成分是樹成分是樹( (生產(chǎn)者生產(chǎn)者) )。C C4 4.(2017.(2017湖南長沙二模湖南長沙二模) )如圖為?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解如圖為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解, ,圖圖中字母代表能量中字母代表能量, ,下列相關說法

19、正確的是下列相關說法正確的是( ( ) )A.A.圖中用于桑樹生長、發(fā)育、繁殖的能量是圖中用于桑樹生長、發(fā)育、繁殖的能量是A AB.B.圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量C.C.第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率用第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率用(E+F+G+H)/A(E+F+G+H)/A表示表示D.D.因為?；~塘具有較強的穩(wěn)定性因為?；~塘具有較強的穩(wěn)定性, ,所以存在負反饋調節(jié)所以存在負反饋調節(jié)C C解析解析: :圖中用于桑樹生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖中用于桑樹生長、發(fā)育和繁殖的能量是C;C;圖中未利用的能量指未被圖中未利用的能量指未被自身呼吸作用消耗自身呼

20、吸作用消耗, ,也未被后一個營養(yǎng)級和分解者利用的能量也未被后一個營養(yǎng)級和分解者利用的能量; ;蠶同化的能蠶同化的能量為量為E+F+G+H,E+F+G+H,所以第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率所以第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率=(E+F+G+H)/A;=(E+F+G+H)/A;?；~桑基魚塘動植物種類少塘動植物種類少, ,穩(wěn)定性較低穩(wěn)定性較低, ,離不開人的作用。離不開人的作用。5 5.(2017.(2017陜西渭南二模陜西渭南二模) )切葉蟻切割收集的植物葉片切葉蟻切割收集的植物葉片, ,將含有消化酶的排泄將含有消化酶的排泄物排在碎葉上物排在碎葉上, ,用來培養(yǎng)真菌用來培養(yǎng)真菌, ,然后以真菌作

21、為自己的食物來源。下列分析錯然后以真菌作為自己的食物來源。下列分析錯誤的是誤的是( ( ) )A.A.切葉蟻切葉蟻“培養(yǎng)培養(yǎng)”的真菌是分解者的真菌是分解者, ,能促進碳、氮循環(huán)能促進碳、氮循環(huán)B.B.探路的切葉蟻發(fā)現(xiàn)合適植物后會留下探路的切葉蟻發(fā)現(xiàn)合適植物后會留下“氣味氣味”, ,這屬于化學信息這屬于化學信息C.C.體型大小不同的切葉蟻之間存在互利共生的關系體型大小不同的切葉蟻之間存在互利共生的關系D.D.切葉蟻及與其切葉蟻及與其“培養(yǎng)培養(yǎng)”的真菌之間是長期共同進化的結果的真菌之間是長期共同進化的結果C C解析解析: :真菌是分解者真菌是分解者, ,其能促進碳、氮循環(huán)其能促進碳、氮循環(huán);“;“

22、氣味氣味”是指動物產(chǎn)生的一些揮是指動物產(chǎn)生的一些揮發(fā)性化學物質發(fā)性化學物質, ,屬于化學信息屬于化學信息; ;互利共生是種間關系互利共生是種間關系, ,而體型大小不同的切葉而體型大小不同的切葉蟻是同一種生物蟻是同一種生物; ;切葉蟻及與其切葉蟻及與其“培養(yǎng)培養(yǎng)”的真菌之間生活在一起的真菌之間生活在一起, ,是長期相是長期相互選擇、共同進化的結果?；ミx擇、共同進化的結果。生態(tài)系統(tǒng)三大功能的生態(tài)系統(tǒng)三大功能的“關鍵詞關鍵詞”(1)(1)能量流動能量流動: :單向流動、逐級遞減單向流動、逐級遞減, ,范圍為各營養(yǎng)級之間。范圍為各營養(yǎng)級之間。(2)(2)物質循環(huán)物質循環(huán): :基本元素、循環(huán)性、全球性基

23、本元素、循環(huán)性、全球性, ,范圍為生物圈。范圍為生物圈。(3)(3)信息傳遞信息傳遞: :雙向性雙向性, ,范圍為生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間范圍為生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間, ,即生物與生物、生物與即生物與生物、生物與無機環(huán)境之間。無機環(huán)境之間。易錯點撥易錯點撥考點二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護考點二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護典例引領典例引領1 1.(2015.(2015高考題重組改編高考題重組改編) )下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述正確的是下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述正確的是( ( ) )A.A.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量的輸入和散失生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量的輸入和散失(2015(2015全國全國卷卷,4B)

24、,4B)B.B.草本階段比灌木階段的群落自我調節(jié)能力強草本階段比灌木階段的群落自我調節(jié)能力強(2015(2015全國全國卷卷,4C),4C)C.C.負反饋調節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定負反饋調節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定(2015(2015全國全國卷卷,4D),4D)D.D.就生態(tài)系統(tǒng)結構而言就生態(tài)系統(tǒng)結構而言, ,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)(2015(2015江蘇卷江蘇卷,9C),9C)C C解析解析: :生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時, ,仍有能量的輸入和散失仍有能量的輸入和散失; ;與灌木階段的群落相比與灌木階段的群落相比, ,草本階段的群落物種數(shù)目較少草

25、本階段的群落物種數(shù)目較少, ,自我調節(jié)能力較弱自我調節(jié)能力較弱; ;就生態(tài)系統(tǒng)結構而言就生態(tài)系統(tǒng)結構而言, ,生生態(tài)瓶的穩(wěn)定性主要取決于生產(chǎn)者、消費者和分解者的合理搭配態(tài)瓶的穩(wěn)定性主要取決于生產(chǎn)者、消費者和分解者的合理搭配, ,并非物種數(shù)并非物種數(shù)目越多越穩(wěn)定。目越多越穩(wěn)定。2 2.(2017.(2017海南卷海南卷,19),19)加強管理后加強管理后, ,某自然保護區(qū)中過去難覓蹤跡的大型食肉、某自然保護區(qū)中過去難覓蹤跡的大型食肉、食草野生動物種群得到了恢復。數(shù)年后食草野生動物種群得到了恢復。數(shù)年后, ,出現(xiàn)了保護區(qū)中的某種大型食草動物出現(xiàn)了保護區(qū)中的某種大型食草動物經(jīng)常到保護區(qū)外的農(nóng)田中采食

26、的現(xiàn)象。針對該現(xiàn)象經(jīng)常到保護區(qū)外的農(nóng)田中采食的現(xiàn)象。針對該現(xiàn)象, ,下列敘述最為合理的是下列敘述最為合理的是( ( ) )A.A.該現(xiàn)象說明野生動物是人類的忠實朋友該現(xiàn)象說明野生動物是人類的忠實朋友B.B.該現(xiàn)象說明人與野生動物形成了和諧相處的關系該現(xiàn)象說明人與野生動物形成了和諧相處的關系C.C.該現(xiàn)象說明野生動物正在積極地尋求人類的幫助該現(xiàn)象說明野生動物正在積極地尋求人類的幫助D.D.該現(xiàn)象說明該種動物的種群數(shù)量增大該現(xiàn)象說明該種動物的種群數(shù)量增大, ,種內(nèi)競爭增強種內(nèi)競爭增強D D解析解析: :某種大型食草動物經(jīng)常到保護區(qū)外的農(nóng)田中采食某種大型食草動物經(jīng)常到保護區(qū)外的農(nóng)田中采食, ,破壞農(nóng)

27、作物破壞農(nóng)作物, ,不能不能說明野生動物是人類的忠實朋友說明野生動物是人類的忠實朋友, ,也不能說明人與野生動物形成了和諧相也不能說明人與野生動物形成了和諧相處的關系處的關系, ,只能說其為了獲得食物而破壞農(nóng)作物只能說其為了獲得食物而破壞農(nóng)作物, ,不能說明野生動物正在積不能說明野生動物正在積極地尋求人類的幫助極地尋求人類的幫助; ;某種大型食草動物經(jīng)常到保護區(qū)外的農(nóng)田中采食某種大型食草動物經(jīng)常到保護區(qū)外的農(nóng)田中采食, ,表表明保護區(qū)內(nèi)食物資源不足明保護區(qū)內(nèi)食物資源不足, ,說明該種動物的種群數(shù)量增大說明該種動物的種群數(shù)量增大, ,種內(nèi)競爭增強種內(nèi)競爭增強, ,需要更多食物。需要更多食物。歸納

28、提升歸納提升1.1.生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性(1)(1)抵抗力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性, ,核心是核心是“抵抗干擾抵抗干擾, ,保持原狀保持原狀”, ,其強弱與自我調節(jié)能力呈其強弱與自我調節(jié)能力呈 相關。相關。(2)(2)恢復力穩(wěn)定性恢復力穩(wěn)定性, ,核心是核心是“遭受破壞遭受破壞, ,恢復原狀恢復原狀”, ,其強弱一般與抵抗力穩(wěn)定其強弱一般與抵抗力穩(wěn)定性呈性呈 相關。相關。(3)(3)特例分析特例分析: :極地苔原生態(tài)系統(tǒng)極地苔原生態(tài)系統(tǒng), ,由于物種組成單一、營養(yǎng)結構極其簡單由于物種組成單一、營養(yǎng)結構極其簡單, ,極極易被破壞易被破壞, ,且破壞后難以恢復且破壞后難以恢復, ,故

29、該生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性都比較低。故該生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性都比較低。正正負負2.2.全球性環(huán)境問題全球性環(huán)境問題3.3.生物多樣性生物多樣性(1)3(1)3個層次個層次: :基因多樣性、基因多樣性、 多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。(2)3(2)3種價值種價值: :直接價值、間接價值和潛在價值。直接價值、間接價值和潛在價值。(3)2(3)2種主要保護措施種主要保護措施: :就地保護和異地保護就地保護和異地保護, , 是最有效的保護措施。是最有效的保護措施。營養(yǎng)養(yǎng)化營養(yǎng)養(yǎng)化物種物種就地保護就地保護考向攻堅考向攻堅命題聚焦命題聚焦: :本考點屬于低頻考點本考點屬于低頻考點, ,在高考

30、中常以選擇題的形式考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)在高考中常以選擇題的形式考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物多樣性的價值及保護、全球性環(huán)境問題的危害及治理。定性、生物多樣性的價值及保護、全球性環(huán)境問題的危害及治理?？枷蛞豢疾樯鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考向一考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1 1.(2017.(2017內(nèi)蒙古赤峰三模內(nèi)蒙古赤峰三模) )下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性, ,敘述正確的是敘述正確的是( ( ) )A.A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力主要是通過正反饋調節(jié)來實現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力主要是通過正反饋調節(jié)來實現(xiàn)的B.B.棄耕農(nóng)田長滿雜草后棄耕農(nóng)田長滿雜草后, ,其抵抗力穩(wěn)定性提高其抵抗力穩(wěn)定性提高C.C.外來

31、物種入侵會增加物種多樣性外來物種入侵會增加物種多樣性, ,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D.D.河流受到輕度污染時河流受到輕度污染時, ,能通過物理沉降、化學分解和微生物分解來保持原狀能通過物理沉降、化學分解和微生物分解來保持原狀, ,屬于恢復力穩(wěn)定性屬于恢復力穩(wěn)定性B B解析解析: :生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié); ;棄耕農(nóng)田長滿雜草后棄耕農(nóng)田長滿雜草后, ,生物多樣性增加生物多樣性增加, ,營養(yǎng)結構復雜營養(yǎng)結構復雜, ,其抵抗力穩(wěn)定性提高其抵抗力穩(wěn)定性提高; ;外來物種入侵會破壞外來物種入侵會破壞當?shù)匚锓N當?shù)匚锓N, ,降低物種多

32、樣性降低物種多樣性, ,降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性; ;河流受到輕度污染時能河流受到輕度污染時能通過物理沉降、化學分解和微生物分解來保持原狀通過物理沉降、化學分解和微生物分解來保持原狀, ,屬于抵抗力穩(wěn)定性。屬于抵抗力穩(wěn)定性。2.2.某湖泊中發(fā)生了如圖所示的變化某湖泊中發(fā)生了如圖所示的變化, ,則以下選項中錯誤的是則以下選項中錯誤的是( ( ) )A.A.如圖所示調節(jié)方式可加速最初所發(fā)生的變化如圖所示調節(jié)方式可加速最初所發(fā)生的變化, ,使生態(tài)系統(tǒng)遠離穩(wěn)態(tài)使生態(tài)系統(tǒng)遠離穩(wěn)態(tài)B.B.在人體中也存在類似的調節(jié)方式在人體中也存在類似的調節(jié)方式, ,如甲狀腺激素水平的調節(jié)如甲狀腺激素水平的

33、調節(jié)C.C.圖中過程對生態(tài)系統(tǒng)雖有極大的破壞作用圖中過程對生態(tài)系統(tǒng)雖有極大的破壞作用, ,但仍舊可能修復但仍舊可能修復D.D.如圖調節(jié)方式不是生態(tài)系統(tǒng)主要的調節(jié)方式如圖調節(jié)方式不是生態(tài)系統(tǒng)主要的調節(jié)方式, ,在自然生態(tài)系統(tǒng)中十分少見在自然生態(tài)系統(tǒng)中十分少見B B 解析解析: :由圖可知由圖可知, ,生活污水的排放生活污水的排放, ,池塘中的池塘中的N N、P P含量升高含量升高, ,引起水體的富營養(yǎng)化引起水體的富營養(yǎng)化, ,導致導致藻類等浮游生物大量繁殖藻類等浮游生物大量繁殖, ,它們死亡后被微生物分解它們死亡后被微生物分解, ,引起水體的溶氧量下降引起水體的溶氧量下降, ,造成魚造成魚類數(shù)量

34、減少類數(shù)量減少, ,進一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)進一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài), ,這種調節(jié)方式屬于正反饋調節(jié)這種調節(jié)方式屬于正反饋調節(jié), ,其可使生態(tài)其可使生態(tài)系統(tǒng)遠離穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)遠離穩(wěn)態(tài); ;血液中甲狀腺激素水平的調節(jié)為負反饋調節(jié)血液中甲狀腺激素水平的調節(jié)為負反饋調節(jié); ;圖中過程對生態(tài)系統(tǒng)雖有圖中過程對生態(tài)系統(tǒng)雖有極大的破壞作用極大的破壞作用, ,但若沒有超出生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的限度但若沒有超出生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的限度, ,其仍可能修復其仍可能修復; ;生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)主要的調節(jié)方式是負反饋調節(jié)統(tǒng)主要的調節(jié)方式是負反饋調節(jié), ,正反饋調節(jié)方式在自然生態(tài)系統(tǒng)中比較少見。正反饋調節(jié)方式在自然生態(tài)系統(tǒng)中比

35、較少見。考向二考查生態(tài)環(huán)境的保護考向二考查生態(tài)環(huán)境的保護3 3.(2017.(2017湖北黃岡中學二模湖北黃岡中學二模) )研究發(fā)現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn), ,浮萍可通過和其根部微生物形成的耦浮萍可通過和其根部微生物形成的耦合系統(tǒng)分解水中的有機污染合系統(tǒng)分解水中的有機污染, ,浮萍還能分泌有關物質促進水中藻類植物的葉綠浮萍還能分泌有關物質促進水中藻類植物的葉綠素的分解素的分解, ,并覆蓋在水體表面并覆蓋在水體表面, ,從而減少了水華的發(fā)生。以下推論正確的是從而減少了水華的發(fā)生。以下推論正確的是( ( ) )A.A.浮萍與藻類之間屬于競爭關系浮萍與藻類之間屬于競爭關系, ,主要通過競爭水和無機鹽來抑制藻類生長

36、主要通過競爭水和無機鹽來抑制藻類生長B.B.浮萍能凈化有機污水浮萍能凈化有機污水, ,所以浮萍既是分解者又是生產(chǎn)者所以浮萍既是分解者又是生產(chǎn)者C.C.浮萍降低了水華的發(fā)生浮萍降低了水華的發(fā)生, ,這屬于生物多樣性的直接價值這屬于生物多樣性的直接價值, ,生物多樣性的直接價生物多樣性的直接價值小于它的間接價值值小于它的間接價值D.D.為了監(jiān)測水華的發(fā)生為了監(jiān)測水華的發(fā)生, ,可采用抽樣檢測法對藻類進行計數(shù)可采用抽樣檢測法對藻類進行計數(shù)D D解析解析: :浮萍能分泌有關物質促進水中藻類葉綠素的分解浮萍能分泌有關物質促進水中藻類葉綠素的分解, ,并覆蓋在水體表面并覆蓋在水體表面, ,其與藻類競爭陽光

37、其與藻類競爭陽光; ;浮萍能凈化有機污水浮萍能凈化有機污水, ,說明浮萍屬于分解者說明浮萍屬于分解者, ,但不能說明但不能說明其是生產(chǎn)者其是生產(chǎn)者; ;浮萍降低了水華的發(fā)生浮萍降低了水華的發(fā)生, ,這屬于生物多樣性的間接價值這屬于生物多樣性的間接價值, ,生物多生物多樣性的直接價值明顯小于它的間接價值樣性的直接價值明顯小于它的間接價值; ;為了監(jiān)測水華的發(fā)生為了監(jiān)測水華的發(fā)生, ,需檢測藻類需檢測藻類的數(shù)量的數(shù)量, ,可采用抽樣檢測法檢測藻類數(shù)量?？刹捎贸闃訖z測法檢測藻類數(shù)量。4 4.(2017.(2017湖北襄陽模擬湖北襄陽模擬) )人類只是人類只是“地球村地球村”中的成員之一中的成員之一,

38、 ,只有正確處理人只有正確處理人與資源和環(huán)境的關系與資源和環(huán)境的關系, ,才能走可持續(xù)發(fā)展之路。根據(jù)這一思想和生態(tài)學知識才能走可持續(xù)發(fā)展之路。根據(jù)這一思想和生態(tài)學知識, ,下下列說法錯誤的是列說法錯誤的是( ( ) )A.A.水資源短缺、酸雨等全球性生態(tài)環(huán)境問題水資源短缺、酸雨等全球性生態(tài)環(huán)境問題, ,對生物圈的穩(wěn)態(tài)造成嚴重威脅對生物圈的穩(wěn)態(tài)造成嚴重威脅B.B.人類利用信息傳遞原理人類利用信息傳遞原理, ,可以調節(jié)生物的種間關系可以調節(jié)生物的種間關系, ,從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C.C.我國生物多樣性的保護我國生物多樣性的保護, ,可以概括為建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)兩大

39、類可以概括為建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)兩大類D.D.雖然氮元素能在生物圈內(nèi)循環(huán)雖然氮元素能在生物圈內(nèi)循環(huán), ,但是人們還是需要往農(nóng)田不斷地施加氮肥但是人們還是需要往農(nóng)田不斷地施加氮肥C C解析解析: :建立自然保護區(qū)和風景名勝區(qū)是生物多樣性最有效的保護建立自然保護區(qū)和風景名勝區(qū)是生物多樣性最有效的保護, ,此外保護生此外保護生物多樣性的措施還有易地保護、法律保護、生物技術保護等物多樣性的措施還有易地保護、法律保護、生物技術保護等; ;雖然氮元素能雖然氮元素能在生物圈內(nèi)循環(huán)在生物圈內(nèi)循環(huán), ,但農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中輸出量大于輸入量但農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中輸出量大于輸入量, ,因此人們還是需要往因此人們還是需要往農(nóng)田不斷地施加氮肥。農(nóng)田不斷地施加氮肥。