福建省泉州市東海中學八年級物理上冊 第一章 聲現(xiàn)象導學案（無答案） 新人教版

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1、聲現(xiàn)象 一、學習目標 1.知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件并會設計實驗進行探究； 2.了解樂音的特征,并能探究決定音調(diào)高低的因素； 3.了解“骨傳導”、“雙耳效應”、“聲與信息”以及噪聲的危害和控制等知識； ●教學重點 應用聲現(xiàn)象的有關知識解決實際問題； ●教學難點 通過復習，構建聲學知識的知識網(wǎng)絡； 二、構建知識網(wǎng)絡 按照下表所列順序，回憶所學知識,獨立填入相關內(nèi)容,形成本單元知識網(wǎng)絡. 聲音是由物體的 產(chǎn)生的. 聲音的產(chǎn)生和傳播 傳播聲音的物質(zhì)叫做 , 不能傳聲. 聲音以 的形式傳播. 15℃時空

2、氣中的聲速是 m/s. 我們怎樣聽到聲音 人耳聽到聲音:聲音引起 振動,經(jīng)過 及其他組織傳給 , 把信號傳給 。 骨傳導：聲音通過 、 也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。 雙耳效應:聲音由聲源傳到兩耳的 、強弱及其他特征不同。 音調(diào)與頻率的關系：頻率越大，音調(diào)越 。 響度與振幅的關系：振幅越大，響度越 。 聲音的特性 音

3、色：發(fā)聲體不同，音色 。 人的聽覺頻率范圍：從 Hz到 Hz。 超聲波：高于 Hz的聲音。 次聲波：低于 Hz的聲音。 噪聲：發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音。 噪聲的危害和控制 聲音強弱的等級單位： ，符號 。 控制噪聲的三條途徑： 、 、 。 聲的利用 聲與信息：利用

4、 系統(tǒng)探知海洋的 ，它是根據(jù) 原理工作的. 舉例: 、 . 聲與能量：聲音能傳遞 。舉例: 、 三、方法技巧歸納 本章所涉及的內(nèi)容是一些與生活密切相關的聲學初步知識。學習過程中要通過觀察、實驗和利用已有的感性認識，了解常見的聲音現(xiàn)象和它們的應用，重點掌握好實驗探究聲音是怎樣產(chǎn)生的，探究決定音調(diào)高低的因素以及決定響度的因素的方法。在學習噪聲的危害與控制時，一定要理論聯(lián)系實際，了解身邊的噪聲來源以及日常生活中是

5、如何控制噪聲的。在學習過程中也可親自動手做些小實驗，小制作，并與同學們交流。在學習過程中通過實驗探究提高自己的觀察能力和分析概括能力，掌握從物理現(xiàn)象中歸納出簡單科學規(guī)律的方法。 四、實驗探究、重點突破 現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細線）、皮筋、鼓、紙張、小錘.請你任選器材，盡可能多的設計有關聲現(xiàn)象的實驗. 提出問題： 猜想或假設： 器材： 設計實驗： 探究結(jié)論： 五、考點訓練、鞏固強化 1、學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了以下小結(jié)．請你在橫線上為小明填上空缺。 （1）悠揚的笛聲是空氣 產(chǎn)生的。 （2）聲音在水中

6、的傳播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度。 （3）在月球上，聲音不能傳播的原因是_______________________________________。 2、2020年5月12日在四川汶川發(fā)生了8級特大地震，造成了大量人員傷亡。有關人士指出，地震發(fā)生后，人們?nèi)狈Ρ匾淖跃戎R是使喪生人數(shù)增多的一個原因。以下關于被埋在廢墟中的人的自救措施，正確的是（ ） A.大聲呼救 B.靜等營救人員來營救 C.用硬物敲擊以預制板或墻壁,向營救人員求救 D.見縫隙就鉆,從廢墟中爬出來 3、晚上在家學習時，鄰居

7、放音樂的聲音很大，干擾了你的學習。為保障你的學習，請利用所學的物理知識，至少寫出兩種通過不同的途徑來減小干擾的方法。 六、當堂達標 1、如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．這樣做是為了（ ） A.使音叉的振動盡快停下來 B.把音叉的微小振動放大，便于觀察 C.把聲音的振動時間延遲 D.使聲波被多次反射形成回聲聲音的傳播 2、現(xiàn)在很多牙醫(yī)都在使用一種安全、衛(wèi)生的潔齒技術“超聲潔牙”，超聲波之所以能 夠清潔牙齒，其主要原因是（ ） A.超聲波中含有洗潔凈 　 　　　　B.超聲波能夠傳

8、遞去污的指令 C.超聲波能使液體振動，使污垢落下　 D.超聲波能發(fā)生反射 3、我國正在進行登月計劃的研究，按照計劃，我國將在2020年將“嫦娥一號”送上 月球，宇航員登上月球后，若有一塊隕石落在他附近，則下列判斷正確的是（ 　） A.宇航員能夠聽到隕石撞擊月球的聲音 B.隕石撞擊月球時不會使月球的地面產(chǎn)生振動 C.宇航員雖然不能聽到隕石撞擊月球的聲音，但他可以感受到這個聲音的存在 D.隕石撞擊月球的聲音可以在月球的表面向四周傳播 4請你找到鼓、小提琴、長笛，觀察它們的發(fā)聲. (1)鼓是靠________振動發(fā)聲，鼓皮繃得越緊，振動越________，音調(diào)越_______

9、_。 (2)小提琴是靠________振動發(fā)聲，長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)________。 (3)長笛是靠________振動發(fā)聲，長的空氣柱產(chǎn)生的音調(diào)________。 5、如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病. 聽診器運用了聲音 _______（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的_______（填“音調(diào)”或“響度”）。 6、小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是_______；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是_________。 A.讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。 B.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 距離 較長 長 短 響度 較響 較響 弱 通過實驗得到的現(xiàn)象如右圖表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為__________。 7、如圖，小明與小剛選用尼龍琴弦和盛可樂飲料的兩個紙杯,制成了一個“土電話”。 ①他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明：