《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第12課《我們的知識(shí)是有限的》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第12課《我們的知識(shí)是有限的》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我們的知識(shí)是有限的
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 學(xué)習(xí)文章用例典型，敘說(shuō)生動(dòng)形象。
2、理解文章中心，明白人類的知識(shí)是有限的，勉勵(lì)人們不斷探索未知的世界，揭開(kāi)事物愈來(lái)愈多的隱秘。
二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、用例典型，敘說(shuō)生動(dòng)形象。
2、文中有關(guān)聲學(xué)的知識(shí)。
三、【自主學(xué)習(xí)】
1、給加點(diǎn)的字注音
啁啾（ ） 闡釋（ ） 窒息（ ） 迥然（ ）
篤信（ ） 寬宥（ ） 嗣后（ ） 翌日（ ）
2、根據(jù)意思寫成語(yǔ)
①說(shuō)話或?qū)懳恼赂】洳磺袑?shí)際。（ ）
②辦事遲疑，沒(méi)有決斷。 （ ）
③人的足跡很少到的
2、地方。 （ ）
3、寫出關(guān)于知識(shí)的名言兩句
①_______________________________________________________
②_________________________________________________________
四、【合作探究】
朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1、曾經(jīng)有一個(gè)人，用一小一大兩個(gè)圓表示自己的知識(shí)由少到多的情況，圓外則是未知的世界，由此他得出一個(gè)結(jié)論。試看看下面的圖形，請(qǐng)你結(jié)合本文的論述，說(shuō)說(shuō)他得出了什么結(jié)論。（圖形見(jiàn)課后練習(xí)一）
2、初讀課文，整體感知，為什么說(shuō)“我們的知識(shí)是
3、有限的”？
3、文中列舉了許多發(fā)聲的方法，現(xiàn)實(shí)生活中你還知道哪些發(fā)聲方法?
4、課文第二段詳細(xì)敘說(shuō)了一個(gè)人知識(shí)愈多，卻又愈感無(wú)知的過(guò)程，找出文中的幾個(gè)事實(shí)？說(shuō)說(shuō)這表明了什么？
5、作者闡述了怎樣的一個(gè)觀點(diǎn)？
1、注音。
愕然（ ） 顫動(dòng)（ ） 硬而?。? ）
2、“篤信 ”是什么意思？ 可以用“相信”替換嗎？
3、他在認(rèn)識(shí)蟬鳴的過(guò)程中態(tài)度發(fā)生了那些變化？
4、為什么細(xì)致描寫他尋蟬的發(fā)聲原理的過(guò)程？從中你得到了那些啟示？
5、“他感到自己的知識(shí)太貧乏了，問(wèn)他聲音是如何產(chǎn)生的，他坦率地說(shuō)知道某些方法，但他篤信還會(huì)有上百種人所不知的、難以想象的方法。”照應(yīng)上文哪句話？
1. 用一句話概括本文的主要內(nèi)容。
2. 請(qǐng)找出打比方說(shuō)明的一個(gè)句子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它的作用。
3. 填入文中句子空缺處括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞語(yǔ)是（ ）
A.妙不可言 B.微不足道 C.微乎其微 D.無(wú)微不至
4、 引用牛郎織女的傳說(shuō)有什么用?
5、結(jié)句運(yùn)用設(shè)問(wèn),有什么作用?
江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第12課《我們的知識(shí)是有限的》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
