《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學八年級語文下冊 第三單元 第12課《我們的知識是有限的》教學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學八年級語文下冊 第三單元 第12課《我們的知識是有限的》教學案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、我們的知識是有限的
一、【學習目標】
1、 學習文章用例典型，敘說生動形象。
2、理解文章中心，明白人類的知識是有限的，勉勵人們不斷探索未知的世界，揭開事物愈來愈多的隱秘。
二、【學習重點、難點】
1、用例典型，敘說生動形象。
2、文中有關聲學的知識。
三、【自主學習】
1、給加點的字注音
啁啾（ ） 闡釋（ ） 窒息（ ） 迥然（ ）
篤信（ ） 寬宥（ ） 嗣后（ ） 翌日（ ）
2、根據意思寫成語
①說話或寫文章浮夸不切實際。（ ）
②辦事遲疑，沒有決斷。 （ ）
③人的足跡很少到的
2、地方。 （ ）
3、寫出關于知識的名言兩句
①_______________________________________________________
②_________________________________________________________
四、【合作探究】
朗讀課文，整體感知課文內容。
1、曾經有一個人，用一小一大兩個圓表示自己的知識由少到多的情況，圓外則是未知的世界，由此他得出一個結論。試看看下面的圖形，請你結合本文的論述，說說他得出了什么結論。（圖形見課后練習一）
2、初讀課文，整體感知，為什么說“我們的知識是
3、有限的”？
3、文中列舉了許多發(fā)聲的方法，現實生活中你還知道哪些發(fā)聲方法?
4、課文第二段詳細敘說了一個人知識愈多，卻又愈感無知的過程，找出文中的幾個事實？說說這表明了什么？
5、作者闡述了怎樣的一個觀點？
1、注音。
愕然（ ） 顫動（ ） 硬而薄（ ）
2、“篤信 ”是什么意思？ 可以用“相信”替換嗎？
3、他在認識蟬鳴的過程中態(tài)度發(fā)生了那些變化？
4、為什么細致描寫他尋蟬的發(fā)聲原理的過程？從中你得到了那些啟示？
5、“他感到自己的知識太貧乏了，問他聲音是如何產生的，他坦率地說知道某些方法，但他篤信還會有上百種人所不知的、難以想象的方法?！闭諔衔哪木湓挘?
1. 用一句話概括本文的主要內容。
2. 請找出打比方說明的一個句子，并簡要說說它的作用。
3. 填入文中句子空缺處括號內最恰當的一個詞語是（ ）
A.妙不可言 B.微不足道 C.微乎其微 D.無微不至
4、 引用牛郎織女的傳說有什么用?
5、結句運用設問,有什么作用?
江蘇省淮安市漣水縣高溝中學八年級語文下冊 第三單元 第12課《我們的知識是有限的》教學案（無答案） 蘇教版
