山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、掌握本單元基礎(chǔ)知識(shí) 2、重點(diǎn)文言課文的閱讀 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：文言課文的閱讀 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 品味現(xiàn)代文語(yǔ)言 復(fù)習(xí)過(guò)程 一、知識(shí)梳理 （一）字詞積累 yōng＿＿腫 拗＿＿ 確＿＿鑿 攢＿＿ 腦＿＿髓 蟬＿＿ tuì 人跡＿＿至hǎn 人聲＿＿沸dǐng 衣＿＿襟 花＿＿圃 lí＿＿歌 叮＿＿囑 shàn ＿＿笑 嫉＿＿妒 zhù＿＿立 （二）解釋詞語(yǔ) 人跡罕至：＿＿＿＿＿＿ 確鑿：＿＿＿＿＿＿ 人聲鼎沸＿＿＿＿＿＿＿＿ 徘徊：

2、＿＿＿＿＿＿ 駭人聽聞：＿＿＿＿＿＿ 嫉妒：＿＿＿＿＿＿ ﹙三﹚文學(xué)常識(shí)（將重點(diǎn)地方畫上橫線，便于鞏固） 1、《從百草園到三味書屋》選自＿＿＿＿＿＿魯迅原名＿＿＿＿字＿＿＿，＿＿＿＿＿＿人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的，＿＿＿＿＿，＿＿＿ ＿＿＿，＿＿＿＿＿ 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)＿＿＿＿＿，中篇小說(shuō)＿＿＿＿＿，小說(shuō)集，＿＿＿，＿＿散文集＿＿＿＿＿、散文詩(shī)集＿＿＿＿＿等。 2、《丑小鴨》，童話，作者＿＿＿＿，＿＿＿ 著名作家，世界著名童話大師。他的代表作有＿＿＿＿，＿＿＿ ＿＿＿，＿＿＿＿＿等。 3、《假如生活欺騙了你》選自＿＿＿＿＿。＿＿＿＿

3、＿是＿＿＿＿＿偉大的民族詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱＿＿＿＿＿。 4、《傷仲永》選自＿＿＿＿＿＿ 作者＿＿＿＿＿字＿＿＿＿＿晚號(hào)＿＿＿＿＿，是北宋＿＿＿＿，＿＿＿ ＿＿＿，＿＿＿＿＿。 ﹙四﹚課內(nèi)文言文段閱讀 1、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋： 世隸耕（ ） 　 不至（ ） 稱前時(shí)之聞（ ） 通悟（ ） 收族（ ） 泯然（ ） 賢于材人（ ） 2、詞類活用現(xiàn)象： （1）父異焉。 （2）邑人奇之，稍稍賓客其父， （3）父利其然也

4、，日扳仲永環(huán)謁與邑人，不使學(xué)。 3、重點(diǎn)句子翻譯： （1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁與邑人，不使學(xué)。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）其詩(shī)以養(yǎng)其父母，收族為意。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）自是指物作詩(shī)立就。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （7）今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、“之”字的用法 （1）代詞：人、事、物。 例：忽啼求之。 借旁近與之。 余聞之也久。 （2）用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義。 例：仲永之通悟。 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。 （3）助詞，的。 例：不能稱前時(shí)之聞。 花之

6、隱逸者也。小大之獄。 （4）動(dòng)詞，去，往。一般后跟地點(diǎn)。 例：輟耕之壟上。 之次所旁叢祠中。 （5）作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義。 例： ①何陋之有？ ②宋何罪之有？ 二、當(dāng)堂檢測(cè) 1、下列加點(diǎn)詞注音完全正確的一項(xiàng)是（　　） 　　A、和藹(ǎi)　　頹唐(tuí)　　倜儻(tì dǎng)　　彌漫(mí) 　　B、執(zhí)拗(ǎo)　　驪歌(lí)　　夾襖(ǎo)　　駭人(gāi) 　　C、盔甲(kuēi)　　花圃(pǔ)　　麻渣(zhā)　　迸濺(bèng) 　D、系繩(jì)　　佇立(zhù)　　沮喪(jǔ)　　湖泊(pō) 2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義，理解

7、不正確的一項(xiàng)是（　　） A、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。（欣賞） B、我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)恥笑。（害羞地笑） C、我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。（極目：用盡目力遠(yuǎn)望） D、他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。（譏笑，即譏諷和嘲笑） 3、選出下面各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　） A、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。 B、一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。 C、我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。 D、紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠

8、化校園活動(dòng)的。 4、下列書寫有誤的一項(xiàng)是（　?。? A、輕捷　瞬息　蟬蛻　人聲鼎沸 B、麻渣　腦髓　恐懼　荒草萋萋 C、延綿　花甫　方正　來(lái)勢(shì)洶洶 D、腫脹　嫉妒　幽寂　人跡罕至 5、下列各句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（　　） A、快樂的日子將／會(huì)來(lái)臨 B、一切都／是瞬息 C、我將輕聲嘆息／將往事回顧 D、心兒／永遠(yuǎn)向著未來(lái) 三、中考鏈接 （一）寫作手法及作用點(diǎn)撥 例文《成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事》 寫作手法是指寫文章的一切手法,如先抑后揚(yáng)、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、對(duì)比、側(cè)面烘托、 以小見大、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)等。如： 1、象征手法 把特定的意義寄托在所描

9、寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 2、對(duì)比手法 通過(guò)比較，突出事物或描寫對(duì)象的特 點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。 3、襯托（側(cè)面烘托）手法 以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。 4、 欲揚(yáng)先抑先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效 5、設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。 （二）讀《傷仲永》回答問題 1、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

10、　　　 2、方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，根本原因是什么？　　　　　　　　 還有其他原因嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、最后一段的表達(dá)方式是什么？說(shuō)明了什么道理？ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　。 4、“世隸耕”說(shuō)明了什么問題？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、高爾基和愛迪生各有一句關(guān)于天才的名言，分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，仲永的天賦非常出色，但與這兩位名人的區(qū)別是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　 ８、“傷”字的含義是什么？它有哪幾層意思？