湖北省荊州市沙市第五中學八年級物理下冊 第七章 第2節(jié) 彈力學案（無答案）（新版）新人教版

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1、第2節(jié) 彈力 【學習目標】1、了解彈性、塑性及其在生活中的應用 2、知道什么是彈力，了解彈力產(chǎn)生的條件 3、了解彈簧測力計的原理、結構和使用方法 【重點】彈力產(chǎn)生的條件；正確使用彈簧測力計。 【難點】了解彈簧測力計的原理、結構和使用方法 1、物體在受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫 。 2、而形變后不能自動地恢復到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫 。 3、物體的彈性有一定的 ，超過這個限度 恢復到原來的形狀。 4、測量力大小的工具叫做 。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧

2、的伸長量越 。 5、使用彈簧測力計的時候，首先要看清它的 。加在彈簧測力計上的力不允許超過它的 。否則會 。 第一部分：新課探究 【新課引入】回顧力的作用效果有：（1） ；（2） 。 版塊一：彈性和塑性 【思考】用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團；松手后，物體的形變有什么不同嗎？ 【總結】（1）像跳板、橡皮筋、彈簧等受力時會發(fā)生形變，不受力時能恢復原來形狀，物體的這種特性叫做 。這種形變叫

3、。 （2）像橡皮泥一樣，一旦受力變形后，不能再恢復到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做 。這種形變叫 。 『例題一』關于形變的說法中正確的是（? ?） A、物體發(fā)生的形變只有彈性形變? ?? ?? ?? ? B、物體發(fā)生形變一定是受到力的作用 C、用力壓桌子，桌子是堅硬的物體不會發(fā)生形變?D、橡皮泥受到擠壓后變形，它彈性很好 版塊二：什么是彈力 【思考】回憶壓彈簧、拉橡皮筋時手有怎樣的感受？ 【總結】發(fā)生彈性形變的物體，由于要回復原狀，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做 ． 生活中常見的彈力有 、

4、 、 。 版塊三：彈力產(chǎn)生的條件 【思考】放在墻邊的柜子和墻壁之間有沒有彈力？那么產(chǎn)生彈力的條件是什么？ 【總結】（1）兩物體必須直接接觸； （2）兩物體接觸處發(fā)生形變（相互擠壓）． 【規(guī)律解釋】彈力是接觸力．互相接觸的物體間也不一定有彈力，要看接觸處是否發(fā)生形變． 『例題二』如圖所示，A、B兩物體疊放在水平地面上；C物體懸掛在豎直細線的下端，且與光滑斜面接觸，下列說法中不一定正確的是 ( ) A、A對B有彈力作用 B、B對A有彈力作用 C、A對地面有彈力作用 D、斜面對C有彈力作用 版塊四：彈力的三

5、要素 【思考】通過觀看彈簧受力視頻，思考這是視頻說明了什么？ 『例題三』兩位同學使用彈簧拉力器比較臂力的小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結果都將手臂撐直了，則（? ? ） A、手臂粗的同學用的臂力大? ?? ?? ?? ?B、手臂長的同學用的臂力大 C、兩同學用的臂力一樣大? ?? ?? ?? ???D、無法比較用的臂力大小 一、方向 彈力的方向與彈性形變的方向 。具體地說： （1）繩的拉力方向總是沿繩而指向繩收縮的方向． （2）壓力的方向垂直于支持面而指向被壓的物體，支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物體． 二、大小 實驗研究發(fā)現(xiàn)物體

6、 越大，彈力越大。彈簧的彈力與伸長量成 比。 三、作用點 彈力作用在 上。 版塊五：彈簧測力計 一、工作原理 在 內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成 比 高中時，我們會學到彈力大小的公式：F=k△x（k代表彈性系數(shù)，與彈簧的種類有關；△x代表彈簧的伸長量） 二、彈簧測力計的結構：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。 三、彈簧測力計的量程和分度值 實驗室常用彈簧測力計的量程為： ；分度值為： 。 四、彈簧測力計的使用 【活動】通過視頻總結彈簧測力計的使用

7、的使用方法 第一步：看 （1）觀察彈簧測力計的 ，使用時不能超過它的 。 （2）觀察彈簧測力計的 ，便于讀數(shù)。課本P6，圖7.2-2第三個彈簧測力計的分度值為 N。 （3）指針是否指零 第二步：拉 沿彈簧的軸線方向，來回拉動幾下，看是否存在較大 。 第三步：測 測量時，要使彈簧測力計內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向 ___ 。 第四步：讀 視線必須與刻度盤 。 『例題四』一條彈簧，受到15牛頓的拉力時長8厘米，受到5牛頓的拉力時長6厘米，受到10牛頓的拉力時，彈簧長_____

8、__厘米，沒有受到拉力時，彈簧長_________厘米。 『例題五』小羅同學做探究彈簧長度與所受拉力關系的實驗時，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，試分析回答下列問題： (1)分析表中數(shù)據(jù)，找出其中規(guī)律，并用恰當?shù)奈锢碚Z言加以表達： (2)如果用這根彈簧做成了彈簧測力計，那么這個彈簧測力計稱量的有效范圍是：?????? ? ，此時彈簧的伸長量△L與所受拉力F之間的關系可表示為F=k△L，其中的k=??? ?? ． 『例題六』如圖彈簧測力計的讀數(shù)是 。 『例題七』使用彈簧測力計測力的過程，有如下操作：（1）輕輕拉動彈簧掛鉤看是否有摩擦；（2）把待測力加在

9、掛鉤上；（3）觀察彈簧測力計的量程；（4）調(diào)正指針的位置（指針回零）；（5）待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作中，合理的順序是（? ?） A、（1）（2）（3）（4）（5）? ?? ?? ?? ?? ?B、（2）（3）（4）（1）（5） C、（4）（1）（2）（3）（5）? ?? ?? ?? ?? ?D、（3）（4）（1）（2）（5） 『例題八』在使用彈簧測力計測力時，發(fā)現(xiàn)指針在零刻度線以上，用這個測力計測出一個力是4N，則該力的大小實際是（ ） A、大于4N B、等于4N C、小于4N D、無法確定 『例題九』小強在實驗室用彈簧測力計測量物重時不小心將物體掛在

10、拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧測力計示數(shù)為10.0N，則該物體重是 （ ） A.一定為10.0N B.一定小于10.0N C.一定大于10.0N D.以上說法都不正確 『例題十』大強和小強各用200牛頓的力沿相反的方向拉測力計，測力計的示數(shù)為： Ａ、400牛頓； B、200牛頓； C、100牛頓； D、0牛頓。 『例題十一』小強在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關系，利用如圖的實驗裝置記錄了相應實驗數(shù)據(jù)如下：? 鉤碼重力（N） 0 50 100 150 200 250 300 350 400 指針位置（cm） 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 7.5 （1）這項研究在實際中的應用是??????? ； （2）分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結論????? ???????? ??????； （3）該彈簧原長是??????????? cm，若用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為???? N. （4）小強作出了下圖5所示的三個圖像，其中正確的是_________（填序號）