黑龍江省哈爾濱市第一零九中學中考語文閱讀題復習 說明文閱讀1

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1、中考語文閱讀題復習 說明文閱讀1 大自然的語言 一、 閱讀第一段 1、 如果將“地球上溫帶和亞熱帶”里的“和”改成“或”字行不行，為什么？ 答：不行，“和”表示總和，即幾種事物同時具有；“或”表示或者，即選擇幾種事物中的一種事物而這里指溫帶、亞熱帶兩個區(qū)域都具有以上介紹的情況。 2、 這段文字是按照時間順序來說明物候現象與氣候關系，請依次寫出與說明順序有關的詞語 過后、再過、不久、轉入、到了。 3、 選文最后一句能否刪去，為什么？ 答：不能，上文寫春夏秋冬自然界各種物候現象，下文寫各種物候現象與農事的關系，這一句起著橋梁作用，即承上啟下。 4、 這段文字在文中的作用：為下文說

2、明什么是物候服務 5、 物候學研究對象是什么？ 答：物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。 6、 第一段說明中心是 一年四季豐富的物候現象。 二、閱讀1——3段 1、“許多”有何作用？ 從數量上有一定的限制，體現說明文措詞嚴密性 2、“萌發(fā)”一詞準確地反映了草木開始生長的狀況，“次第”一詞貼切地表現了花開的次序，渲染了春天氣息，副詞漸漸，確切表達了葉子的枯黃過程，“簌簌”摹擬了風吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺。 3、第一段作用 形象具體說明中國氣候特征，為引出什么是物候的概念服務 4、第一段第（9）句能否刪去？

3、答：不能，上文寫春夏秋冬自然界各種物候現象，下文寫各物候現象與農事的關系，這一句起橋梁作用，承上啟下。 5、文題有何意義 答： 將大自然擬人化了，這種說法把物候現象說得生動而有趣，也含蓄的說明了物候對于農事安排的重要意義。 三、第6段——第10段 1、 這段文字的說明對象是什么？ 決定物候來臨的因素 2、 表示四個因素順序的詞語有哪幾個？ 首先、第二、第三、此外 3、 影響物候的四個因素在說明時能否顛倒順序？說明原因 不能，因為有主次之分 4、 第9段中“例如秋冬之交……就是這個道理“是舉例說明這個例子說明了什么道理？ 影響物候的第三個因素是高下的差異，研究這個因素要考慮

4、到特殊情況。 5、 說明這段文字所用的三種說明方法 舉例子 例數字 作比較 6、第8段中“約”和“若干”的表達作用是什么？ 約：表估計 若干：表數量不多 四、第2段——第3段 1、 概括這兩段文字的內容 主要說明什么是物候與物候學 2、 物候學研究的內容是什么？ 物候學記錄……影響 3、 文中“大自然的語言”中“語言”指的是什么？ 草木榮枯，候鳥的去來 4、 文中表明時間的詞語“幾千年來”到“近代”說明了什么？ 勞動人民在農業(yè)實踐中對物候現象的總結和發(fā)展的過程 5、 文中第3段主要使用了 下定義、舉例子的說明方法 6、 能否將“布開始唱歌”前面的句號

5、改變?yōu)榉痔?，為什么? 答：布谷鳥是動物，前一句是春季，后一句是夏季，前后句型不一。 五、A段 幾千年來……對動植物的影響 3、 概括什么是物候，什么是物候學？ 物候：“花香鳥語，草木鶯飛”這些自然現象，我國勞動人民就稱之為物候。 物候學：利用物候知識來研究農業(yè)生產的科學。 4、 物候學的研究對象是什么？ 物候學記錄植物的生長榮枯。動物的養(yǎng)育往來，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。 5、 文中加點的“大自然的語言”中語言是指什么？ 草木榮枯，候鳥去來等自然現象 6、 解釋“據以安排農事”這句話的意思 根據這些來安排農事 7、 第二段運用的說明方法是

6、 作注釋、舉例子 8、 自己收集幾則民間諺語，反映大自然的物候現象方面的，抄寫在下面 略 B段 （1） 物候觀測使用……（7）春天提前九天 1、 指出選文中畫線句運用了哪三種說明方法？ 舉例子、列數字、作比較 2、 選文第（2）段中說“那年春初種的花生受到低溫損害”，這是什么原因造成的？ 沒有注意帶物候退遲，沒有選擇適宜的播種日期。 3、 選文第（3）段運用設問的修辭有什么作用？ 引起人們對物候現象來臨因素的思考。 4、 決定物候現象來臨的因素有哪些？作者是按怎樣的說明順序來介紹這些因素的？ 其一：緯度；其二：經度的差異；其三：高下的差異；其四：古今的差異。按照由主到次

7、的邏輯順序介紹。 5、 請畫圖解釋決定物候現象來臨的一個因素，（四個因素解釋其中一個即可） 略 看云識天氣 一、 閱讀“那最輕盈，站的最高的云”一段 1． 文中共寫了四種云，它們分別是（1）卷云，形態(tài)像羽毛；（2）卷積云形態(tài)像鱗波；（3）積云形態(tài)像棉花團；（4）高積云形態(tài)像扁球狀。 2． 這段文字從云的種類、形狀、在空中的位置等三方面分別說明。 3． 這些云的共同特點是什么？ 輕、高、薄。 二、 閱讀第（1）段 1．“姿態(tài)萬千”與“有的像羽毛……像雄獅、像奔馬”相互應。 “變化無?！迸c“剛剛還是白云朵朵……大雨傾盆” 相呼應 2．（1）句文字的作用是什么？ 答

8、：這段是全文的總說，后面將做具體說明 3．云的特征是姿態(tài)萬千、變化無常。 4．選文中最后一句的“天氣”能否改為“氣候”為什么？ 答：不能，因為“氣候”一般是指較大地區(qū)里較長時間的氣象情況，“天氣”往往是指較小地區(qū)和較短時間內大氣中發(fā)生的各種氣象變化，從天上掛的云識別的是一天或數天較短時間內的氣象情況，所以用“天氣”恰當，準確。 三、 閱讀（6）段 1． 選文第一句中“推測”能否換為“確定“或“判斷”，為什么？ 答：不能。“推測”表估計，用詞準確。“確定”或“判斷”說法太絕對，沒有余地。 2．大風雨的征兆可根據日暈和月暈出現在卷層云上現象來判斷。 3．本段中心句是第1句 4．下

9、面加點字能否刪去，為什么？ （1） 在太陽和月亮周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈。 （2） 華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨 “有時”說明的暈的出現不是經常性的 “可能”說明華環(huán)由大變小與“天氣轉為陰雨”之間的關系是不必然的。只是由這種可能。體現了說明文語言的準確性。 四．閱讀第三段 1． 這段文字說明了什么？ 答：天空的薄云。是天氣晴朗的象征。 2． 這些云的共同特點是什么？ 答：輕高薄， 一般不帶雨雪 3．“卷云……綾紗”的作用： 準確的說明了卷云的形態(tài)特點 4、本文分別從哪三個方面說明了云的特征 答：種類 形態(tài) 空中位置 五、閱讀第一段 1、文中哪

10、些句子具體描寫云的“姿態(tài)萬千”的？哪些句子是具體描寫云的“變化無常”的？第一句同它們是什么關系？ 答：有的象羽毛……奔馬 它們有時把天空……傾盆 總——分 2、找出揭示文章主旨的句子 答：天上掛什么云，就將出現什么天氣 3、 運用了什么說明方法？其作用是什么？ 打比方 準確生動形象地寫出各種云的形態(tài)特征，使讀者有獲得鮮明而深刻的印象 4、 選段最后一句運用了那種修辭方法？其作用是什么？ 比喻 引出全文中心形象說明看云與識天氣的關系 六、閱讀第三段 1、概括這段文字的大意 依次說明卷云、卷積云、積云、高積云的位置形態(tài)特點以及和天氣變化的關系 2、這段文字采用了從現象到本質的說明順序，說明 云的形態(tài) 是現象說明 云和天氣變化的關系 是本質 3、 字的語言，即有平實說明，又有生動說明，各舉出一個例子 卷云和卷積云……雨雪 這是成群的扁球狀……羊群 4、 “一般”和“常”用得準確，簡要說明這兩個詞在句中的表達作用 這兩詞在句中有限制作用，表明一般和經常是這樣，排除特殊情況這樣就很嚴密