《河南省濮陽市范縣濮城鎮(zhèn)中學2020屆九年級物理全冊 15.3 串聯(lián)和并聯(lián)導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽市范縣濮城鎮(zhèn)中學2020屆九年級物理全冊 15.3 串聯(lián)和并聯(lián)導學案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、15.3 串聯(lián)和并聯(lián)
課題
15.3 串聯(lián)和并聯(lián)
課型
探究課
課時
1課時
三、合作探究：
探究串、并聯(lián)電路的特點：
方法：對照電路圖，并連接電路，觀察比較在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開關(guān)在不同位置的控制作用有何不同。
總結(jié)串、并聯(lián)電路的區(qū)別，填入下表：
串 聯(lián)
并 聯(lián)
定義
（元件連接特點）
電流路徑特點
電路中只有 電流路徑，一處斷開所有用電器都 工作。
電路中的電流路徑有 條，
用電器工作特點
各用電器工作，互相影響與否？
各用電器工作，互相影響與否？
開關(guān)作用
控
2、制
干路中的開關(guān)控制 。支路中的開關(guān)控制 。
電路圖
實例
四、反饋提升：
展示PPT， 判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)的方法：
①能否各自獨立工作，互不影響？能的是并聯(lián)；不能的是串聯(lián)。
②電流路徑有一條還是多條？只有一條電流路徑的是串聯(lián)；有兩條或兩條以上的是并聯(lián)。（這兩種較常用）
五、達標測評：
1、兩個燈泡串聯(lián)時的特點是：接通電路后，當一個燈泡不發(fā)光時，另一個燈泡 ；兩個燈泡并聯(lián)的特點是：接通電路后，當一個燈泡不發(fā)光時，另一個燈泡 。（填“發(fā)光”與“不發(fā)光
3、”）
2、如右圖所示，當開關(guān)閉合時：（ ）
A、三盞燈都發(fā)光 B、三盞燈都發(fā)光
C、 L1發(fā)光，L2和L3發(fā)光 D 、L1和L2不發(fā)光，L3發(fā)光
3、如右圖所示電路，要使燈L1、L2串聯(lián)，則應閉合開關(guān) ，
斷開開關(guān) ；要使燈L1、L2并聯(lián)，則應閉合開關(guān) ，
斷開開關(guān) ；絕對不能同時閉合開關(guān) 。
教學后記：
學法指導欄
學習
目標
1.會讀會畫簡單的電路圖。
2．知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并會連接簡單的串、并聯(lián)電路。
3．能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的
4、實例。
學習
重點
知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并會連接簡單的串、并聯(lián)電路。
學習
難點
認識串、并聯(lián)電路，在實踐中總結(jié)出串、并聯(lián)電路的連接特點。
教師“復備欄”或?qū)W生“筆記欄”
教學流程：
一、情境引入：
教師將幾串五彩繽紛的節(jié)日彩燈掛在黑板上，演示彩燈不同亮法。展示PPT3
今天同學們來到科學的殿堂，看到五彩繽紛的節(jié)日彩燈后，想了解物理方面的什么問題呢？為什么一串燈亮的時候，另幾串燈不亮？節(jié)日彩燈是如何連接的？這節(jié)課我們就來探究同學們提出的問題節(jié)日彩燈是如何連接的。
實際生活中的電路很少會僅僅只有一個用電器這樣簡單，那么如果在這個最簡單的基本電路的基礎上加
5、多一個小燈泡，也就是說，給你一個電源、一個開關(guān)、兩個小燈泡，要使兩個小燈泡都同時發(fā)光，可以怎樣連接？有幾種接法？
二、自主學習：
組成串并、聯(lián)電路
有一個電源，一個開關(guān)，兩個燈泡，用不同的接法，使兩個燈泡都發(fā)光，并畫出電路圖。
實物圖 接法一 電路圖一
實物圖 接法二 電路圖二
當電路中有兩個燈泡時，連接方式有兩種，其中一種接法一所示：把兩個燈泡首尾相連，然后接到電路中，這種電路我們叫做 電路。
另一種像接法二那樣，將兩燈的兩端分別并列連在一起，然后接到電路中，我們說這兩只燈是
的．這種電路是 電路。我們不妨將L1從電路中取下，閉合開關(guān)后L2照常發(fā)光，用這種方法可以用來識別這種電路．
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