陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 “古詩(shī)苑漫步” 寫(xiě)作指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 “古詩(shī)苑漫步” 寫(xiě)作指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 “古詩(shī)苑漫步” 寫(xiě)作指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元 “古詩(shī)苑漫步” 寫(xiě)作指導(dǎo) 第 1 課時(shí) 課題名稱(chēng) “古詩(shī)苑漫步”--寫(xiě)作指導(dǎo) 時(shí)間 第 周 星期 課型 寫(xiě)作課 主備課人 目標(biāo) 1.賞讀范文，評(píng)論得失，避免缺失，借鑒優(yōu)點(diǎn)； 2.在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行本單元的專(zhuān)題寫(xiě)作訓(xùn)練。 重點(diǎn) 鑒賞范文，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行本單元的專(zhuān)題寫(xiě)作訓(xùn)練。 我的問(wèn)題 難點(diǎn) 鑒賞范文，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行本單元的專(zhuān)題寫(xiě)作訓(xùn)練。 自 主 學(xué) 習(xí) 精 講 互 動(dòng) 1.【寫(xiě)法導(dǎo)引】 中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的寶典。了解中華詩(shī)詞，就可以了解民族的文化歷史；欣賞中

2、華詩(shī)詞，就可以感受民族文化的燦爛。 本單元的綜合性學(xué)習(xí)為“古詩(shī)苑漫步”，是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。目的在對(duì)我們過(guò)去學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣。 　　通過(guò)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們可以漫步古詩(shī)苑，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌，領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會(huì)博大精深的思想內(nèi)容，感知美妙絕倫的藝術(shù)特色。 　　通過(guò)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)自己對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味。 　　通過(guò)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們可以親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一

3、做，提高獨(dú)立思考能力和合作探究意識(shí)，感受精神勞動(dòng)的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。 　　古詩(shī)詞是中國(guó)古代優(yōu)秀的文學(xué)精品。這些作品，往往包含著豐富濃厚的感情，博大精深的思想，深邃幽杳的意境，精致優(yōu)美的語(yǔ)言，能使我們自然而然地受到熏陶，有利于開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，還有助于我們吸取中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，感受漢語(yǔ)言文字的優(yōu)美和偉大，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情。 　　我們從小學(xué)到初中，已經(jīng)學(xué)過(guò)不少優(yōu)秀的古典詩(shī)詞。這次活動(dòng)，就是對(duì)過(guò)去學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一梳理。所以，本單元的寫(xiě)作要求，概括起來(lái)就是“輯古詩(shī)、品古詩(shī)”。在“輯古詩(shī)、品古詩(shī)”的過(guò)程中，使我們進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌，感受古代

4、詩(shī)詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力，從而受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情感，提高文化品位。同時(shí)，掌握圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，發(fā)展語(yǔ)言能力。 “輯古詩(shī)、品古詩(shī)”的關(guān)鍵有二： 一是選擇一個(gè)獨(dú)特別致的角度，避免平庸 二是選擇評(píng)析、鑒賞的切入口，充分借鑒課內(nèi)外所學(xué)的鑒賞方法。 2.【佳作展示臺(tái)】 春夜洛城聞笛 　　我，端起酒杯，慢慢地在房門(mén)外踱著腳步，一種“舉酒消愁愁更愁”的心思不邀而至。 　　我喝著酒，突然聽(tīng)到一陣悅耳的笛聲。我驚奇、興奮，更感到無(wú)比的高興。聽(tīng)著悅耳動(dòng)聽(tīng)的笛聲，我的腦海中出現(xiàn)家鄉(xiāng)的一切事

5、物。真的，這聲音多么像家鄉(xiāng)的樂(lè)士吹的聲音。他的臉，他的手，還有那只漂亮的笛子。他坐在那里，不停地吹著吹著。許多人坐在那里，聽(tīng)著那優(yōu)美的樂(lè)聲，人們歡呼雀躍…… 　　我抬頭看看天上那輪明月，情不自禁地想起自己“一夜飛渡鏡湖月”的情景。于是，放下手上的酒杯，沿著洛陽(yáng)城去聽(tīng)笛聲。我走在路上，聽(tīng)著笛聲，我不禁起疑思“著笛聲從何而至”？我看著城邊那些房屋，城里的那些鋪?zhàn)哟蠖缄P(guān)了門(mén)，石街上，很少有人行走，偶爾有一兩聲?shū)B(niǎo)叫。這感覺(jué)真是冷淡。漸漸地走了一圈，總有笛子的聲音。 　　我不解，疑惑,這聲音是從何而至呢?于是我又沿著原路返回,走在街上,偶爾吹來(lái)一陣涼風(fēng),有些冷.我慢慢地傾聽(tīng)著.走了一會(huì)兒,笛聲突然停

6、了一下，接著又吹了起來(lái)，哇！這聲音好熟。是《折楊柳曲》？對(duì)，就是，我的心更加興奮。我猛地想起了自己家里門(mén)前那棵很大的柳樹(shù)。當(dāng)春天一到，柳葉翠綠欲滴，一群群鳥(niǎo)兒棲息在柳樹(shù)上，嘰嘰喳喳地叫著。當(dāng)我離家至京之時(shí)，親人、朋友們來(lái)到那棵柳樹(shù)下送我。我看到他們?cè)诳?，我想說(shuō)什么，可怎么也說(shuō)不出來(lái)。真有“會(huì)得離人無(wú)限意，千絲萬(wàn)絮惹春風(fēng)”的情景……我想起了自己的朋友——汪倫，情不自禁地吟著：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！? 　　吟著這首詩(shī)，我想到了自己生活的孤獨(dú)，回憶起在家中生活的溫暖；想起了仕途生活的艱難，回憶起在家中的那份快感；想起了自己在異地舉目無(wú)親的慘境；回憶起家鄉(xiāng)人民的熱心。我看到了家鄉(xiāng)人民的笑容，聽(tīng)到了家鄉(xiāng)人民熱切的話(huà)語(yǔ)，更感受到了家鄉(xiāng)人民那一份愛(ài)。 　　我繼續(xù)走著，伴著那優(yōu)美的笛聲，不知不覺(jué)，回到了自己那一座小屋中。端起那杯酒，猛飲兩口，來(lái)到桌旁，鋪開(kāi)紙，快速地寫(xiě)到： 　　誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。 　　此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！ ——太白題。 達(dá) 標(biāo) 訓(xùn) 練 作業(yè) 1.完成作文?！　? 2.課下閱讀一些詩(shī)詞作者的人物傳記。 小結(jié)