《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 尋覓春天的蹤跡導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 尋覓春天的蹤跡導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、尋覓春天的蹤跡
第1 課時(shí)
課題名稱
尋覓春天的蹤跡
時(shí)間
第 周 星期
課型
精讀
主備課人
目標(biāo)
重點(diǎn)
在觀賞春天、贊美春天的活動(dòng)過程中，加深對(duì)春天特點(diǎn)的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力。
我的問題
難點(diǎn)
培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。
自
主
學(xué)
習(xí)
1．搜集和春天有關(guān)的古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)文，寫到摘抄本上。并引用詩(shī)文，寫一段不超過100字的文字，內(nèi)容集中，引用恰當(dāng)。
2．喜歡繪畫的同學(xué)進(jìn)行春天的繪畫創(chuàng)作，有條件的同學(xué)可以進(jìn)行攝影創(chuàng)作。
精
講
互
動(dòng)
1．看圖感春：
欣賞圖片音樂，觀察
2、自然，感受春天的美好，提高語言表達(dá)能力。
2．春詩(shī)品析：
通過春天詩(shī)句朗讀和賞析，將學(xué)到的賞析技巧應(yīng)用于詩(shī)歌學(xué)習(xí)，掌握景物描寫的方法，為第三環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。
（1）我積累的描寫春天的詩(shī)詞有：
（2）從多角度（視、聽、嗅、味、觸）、多側(cè)面（正、側(cè)）、修辭等方面賞析下面詩(shī)句寫出景物什么特點(diǎn)：
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
3．妙筆繪春：
通過對(duì)春天的描繪，將學(xué)到的寫作技巧應(yīng)用于實(shí)處，使自己的人格和審美情趣得到發(fā)展與升華。觀察圖片，描寫圖中景物。
寫作要求：
（1）調(diào)動(dòng)眼、耳
3、、鼻、舌、身等多種感官的感受,對(duì)景物的色、形、味等等全面地描繪。
（2）借景抒情，情景交融 “一切景語皆情語?！?
（3）借用比喻、擬人等修辭手法，多引用優(yōu)美的詩(shī)文，讓你描寫的景物在讀者心中留下一幅美妙的圖畫。
（4）100字左右。
4．短信詠春：
通過短信的編寫，深入了解春天的內(nèi)涵，了解寫作短信的規(guī)律，運(yùn)用語文于生活。
示例：
（1）春雷脆響如鼓，春雨淅瀝如歌，春風(fēng)溫煦如詩(shī)，春花俏麗如畫，我的朋友！愿你的人生如鼓如歌，如詩(shī)如畫。
（2）美麗的春天，是掛在風(fēng)箏的翅膀上的，當(dāng)春風(fēng)吹起的時(shí)候，就是心情飛揚(yáng)的時(shí)刻。讓春風(fēng)攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，牽著吉祥，送去我最真摯的問候！
4、
達(dá)
標(biāo)
訓(xùn)
練
以“我心目中的春”或“在這個(gè)不尋常的春天里”為題寫一篇作文。
寫作要求：
（1）題目自擬，500字以上。
（2）合理運(yùn)用景物描寫的方法：
①抓住景物的特點(diǎn)；
②多角度（視、聽、味、嗅、觸）、多方面（正面、側(cè)面）描寫；
③恰當(dāng)運(yùn)用修辭（比喻、擬人、引用、排比等）；
④借景抒情，情景交融；
⑤順序合理清晰（時(shí)間、空間、景物）。
（3）追求個(gè)性化的表達(dá)方式，力求用自己獨(dú)特的視角去觀察寫作，尤其要注意在觀察、體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)上寫出屬于自己的真情實(shí)感。
（4）擬寫提綱：
（5）要求寫出自評(píng)、互評(píng)。
作業(yè)
完成作文。
小結(jié)
陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 尋覓春天的蹤跡導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
