《陜西省西安交大陽光中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第21課 與朱元思書（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽光中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第21課 與朱元思書（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、與朱元思書
第 2課時(shí)
課題名稱
與朱元思書
時(shí)間
第 周 星期
課型
精讀
主備課人
目標(biāo)
2、
重點(diǎn)
感受本文優(yōu)美的景物描寫，探究本文寫景的藝術(shù)手法。
我的問題
難點(diǎn)
體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
自
主
學(xué)
習(xí)
作者說：“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕?！蔽恼率侨绾螌懗錾街婧退惖模浚ㄗプ【拔锾卣鱽矸治觯?
精
講
互
動(dòng)
1．探究本文寫景的藝術(shù)手法。
學(xué)法指導(dǎo)：回顧以往學(xué)過的知識(shí)，結(jié)合下列提示在書中找出答案；小組無法解決的問題，全班交流；老師點(diǎn)撥疑難，學(xué)生整理答案。
（1）表達(dá)方式：
①寫景：
②敘事：
③抒情：
（2）描寫方法：（結(jié)合具體手法并分析表達(dá)效果）
動(dòng)景：
3、
靜景：
直接描寫：
間接描寫：
（3）修辭手法：
（4）調(diào)動(dòng)多種感官寫景。
視覺：
聽覺：
2．悉心體味，感受作作者的情感。
結(jié)合“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句，談?wù)勀銓?duì)文章的理解。
學(xué)法指導(dǎo)：吳均生活在南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)混亂。一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁入山林，僻世隱居。在這封書信中不是單純的寫景，而是寓情于景。反復(fù)品讀課文，結(jié)合作者所處的時(shí)代背景，體會(huì)景物描寫中流露出的情感和志趣。
小結(jié)：優(yōu)美的散文寫景必然要抒情，融情于景、借景抒情是古人常用的手法，希望同學(xué)們能從中得到一點(diǎn)心得，以便在將來的寫作中運(yùn)用。
4、
達(dá)
標(biāo)
訓(xùn)
練
1．基礎(chǔ)鞏固：（必做題）
（1）文章總領(lǐng)全文的句子是 ????????????????????????????????????????????。
（2）寫山奇，分別從____覺和____覺來寫景，這樣寫的好處是??????? ?? 。
（3）作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨
作業(yè)
1．完成本課配套習(xí)題；
2．預(yù)習(xí)《五柳先生傳》。
小結(jié)
陜西省西安交大陽光中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第21課 與朱元思書（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
