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1、
30《寓言四則》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標】
1、能用自己的話多角度概括寓言的寓意,學(xué)習(xí)編寫寓言,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
2、能用現(xiàn)代漢語翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。
3、培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達能力。
4、能從寓言中獲得對生活有益的啟迪。
【學(xué)習(xí)重點】重點是分析故事情節(jié)。
【學(xué)習(xí)難點】難點是多角度概括寓意,學(xué)習(xí)編寫寓言,進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力
一、課前探究
1、為加點字注音。
宙斯( ) 庇護( )較量( )凱歌( )遽( ) 髀( ) 跛( )
2、學(xué)生對照《智子疑鄰》、《塞翁失馬》
2、課文下面的注釋,自學(xué)疏通文意,不懂的地方四人小組相互交流探究。然后小組提出無法解決的字詞,全班討論。
二、預(yù)習(xí)交流
1、選出不是同義詞的一項 ( )
A.失敗--慘??; B.排除--排斥;
C.庇護--保護; D.重視--輕視
2、選出不是反義詞的一項 ( )
A.渺小--偉大 B.增加--降低
C.堅定--堅決 D.冷淡--熱情
3、為下列加點詞選擇正確義項。
?。?).人皆吊之
3、 ( )
A.慰問 B.吊著 C.哀悼
(2).居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸 ( )
A.將要 B.帶領(lǐng) C.將來
(3).近塞之人,死者十九 ( )
A.十九個人 B.十分之九 C.十有八九
4、判斷正誤,對的畫“√”,錯的畫“×”。
?。?).寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁。 ( )
?。?).寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。 ( )(3).寓言
4、主題的表現(xiàn)都是借此喻彼,借遠喻近,借古喻今,借小喻大,把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。 ( )
(4).寓言在藝術(shù)手法上的重要特點是夸張,此外,還運用擬人、比喻等手法。( )
5、赫耳墨斯化作凡人來到雕像者店里的目的是 ( )
A.他想知道自己在人間受不受尊重。
B.他想知道人對神是否尊重。
C.他想知道他在人間受到多大的尊重。
D.他想知道自己在人間是否受到極大的尊重。
6、蚊子第二次吹喇叭的原因是 ( )
5、
A.有意氣一氣獅子,再一次從精神上征服獅子。
B.得勝后驕傲了,炫耀一下自己的勝利。
C.宣揚自己的功績,要稱雄于動物界。
D.慶賀自己戰(zhàn)勝獅子而奏樂。
7、翻譯下列句子,并解釋加點詞。
?。?)其家甚智其子,而疑鄰人之父。
(2)其馬將胡駿馬而歸。
三、互助提升
1、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》的寓意,并說說你是根據(jù)哪些具體情節(jié)概括出這些寓意的。
2、在《智子疑鄰》中提出以下問題,引導(dǎo)學(xué)生探究寓意
?。?)、宋人家被盜的原因何在?(用原文語句回答)
(2)、在宋人家被盜前,可有人向他提出有關(guān)建議?
(3)
6、、被盜后,宋人對兩人有何不同的態(tài)度?
?。?)、宋人為何對兩個提出相同建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢?
(5)、讀罷本文后,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,你明白了什么道理?
3、《塞翁失馬》這個故事讓你明白了什么道理?有一個成語出自本文,你知道是什么嗎?
4、積累和《塞翁失馬》寓意相關(guān)的格言
四、體驗成功
閱讀《蚊子和獅子》,回答問題。
1、在文中找出與“你并不比我強”這個否定句相應(yīng)的肯定句是( ) 。這兩句把蚊子的形象刻畫得淋漓盡致。
2、判斷正誤:
?、盼米又阅軕?zhàn)勝強大的獅子,根本原因是蚊能咬獅子。( )
?、圃趯懛ㄉ?,上一則寓言是反襯手
7、法,在修辭方面本則寓言用的是擬人手法。( )
?、潜疚氖窃谄c明寓意。( )
?、饶芨爬ㄎ米討?zhàn)勝獅的神態(tài)的詞語是“勢不可擋”。( )
3、能確切概括蚊子結(jié)局的成語是( )
?。粒蠡谀? B.可歌可泣 C.樂極生悲 D.寧死不屈
4、文中兩次寫蚊子“吹著喇叭”,第一次表現(xiàn)蚊子的什么特點?第二次表現(xiàn)蚊子的什么神態(tài)?
5、這則寓言說明了( )
?。粒{子雖然龐大,卻沒有本領(lǐng)。
?。拢遣皇钦嬗斜绢I(lǐng),不取決于個子的大小。
?。茫米訑≡谥┲胧掷铮浅鲇谂既?。
D.取得勝利后,不能盲目驕傲,要謹慎從事,否則會受挫折。
五、快樂心得