《重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28《女媧造人》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28《女媧造人》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、28女媧造人導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 積累詞語(yǔ)，了解神話的特點(diǎn)2、 了解有關(guān)人類起源的神話故事3、 理解想象和聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用一、 課前探究1、 給下列加點(diǎn)字注音。2、 女媧（ ） 澄澈（ ）（ ） 掘起（ ）3、 摻和（ ） 莽莽榛榛（ ）（ ） 蹤跡（ ）4、 2、圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。5、 綿廷（ ）奔奔榛榛（ ） 開僻（ ） 氣慨（ ） 興高彩烈（ ）3、填空 、簡(jiǎn)答。（1） 是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助 和 把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。（2）、本文選自 ，是 （誰(shuí)）根據(jù)古代神話
2、改寫的，其體裁是 ，它詳細(xì)敘述了 的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象。二、預(yù)習(xí)交流仔細(xì)品味課后練習(xí)一中風(fēng)俗通里兩則短文，看看課文中豐富了哪幾個(gè)情節(jié)？三、互助提升1、 同學(xué)們找出的幾個(gè)情節(jié)，特別是女媧造人的具體過程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？2、 默讀這幾個(gè)情節(jié)，同學(xué)們看看哪里最見出作者的想象力，能否談?wù)勀愕目捶ǎ?、討論：結(jié)合文中想象的情節(jié),體會(huì)女媧形象。完成句式：女媧是一個(gè) 4、女媧到底是神還是人？女媧是現(xiàn)實(shí)生活中沒有的，她是借助什么創(chuàng)造的？5、作者運(yùn)用怎樣的想象，才塑造了女媧這個(gè)既有著奇異神力，又有著豐富情感的女神？四、體驗(yàn)成功我國(guó)歷史上有許多令人嘆服的神話故事，像女媧造人、精衛(wèi)填海、夸父逐日、愚公移山等，他們的精神一直以來為人們所稱道，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。新時(shí)期的中學(xué)生應(yīng)具有新的思維，你能否從另外一個(gè)角度對(duì)他們中的一個(gè)人做一番新的評(píng)價(jià)？200字左右。五、快樂心得
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