江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 物質(zhì)的三態(tài)溫度的測(cè)量導(dǎo)學(xué)案2(無(wú)答案) 蘇科版

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1、物質(zhì)的三態(tài)溫度的測(cè)量 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】: 1、了解液體溫度計(jì)的工作原理,會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。 2、會(huì)正確讀出溫度值,能說(shuō)出生活環(huán)境中常見的溫度值。 3、嘗試對(duì)溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)等發(fā)表自己的見解,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】: 會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、一般物質(zhì)都有 、 、 三種狀態(tài)。 2、液體溫度計(jì)的工作原理 。 3、溫度計(jì)上的字母C表示所使用的溫標(biāo)是 。它是由瑞典物理學(xué) 首先規(guī)定的,它以通常情況下

2、 的溫度作為0度,以1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 的溫度作為100度,在0~100度之間分成100等分,每一等分叫做 。攝氏度用符號(hào) 來(lái)表示。 4、液體溫度計(jì)的使用方法: 使用前要:觀察溫度計(jì)的 、 (每個(gè)小刻度表示多少溫度), 并估測(cè)液體的 ,不能超過(guò)溫度計(jì)的 (否則會(huì)損壞溫度計(jì)) 測(cè)量時(shí),要將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體 ,不能緊靠容器壁和容器底部;讀數(shù)時(shí),玻璃泡不能 被測(cè)液體、要待溫度計(jì)的示數(shù) 讀數(shù),且視線要與?

3、 。 四、【合作探究】 溫度計(jì)、溫度的測(cè)量 ① 溫度的物理含義: 。 ② 溫度計(jì)的基本構(gòu)造: 。 ③ 液體溫度計(jì)測(cè)溫的基本原理是: 。 ④ 討論交流課本 “議一議”誰(shuí)對(duì)?誰(shuí)錯(cuò)? ⑤ 溫度值的寫法與讀法。 零下8攝氏度寫作 ;38.3℃讀作 。

4、小結(jié):液體溫度計(jì)的使用方法:口述 注意:觀察、使用體溫計(jì)   1、測(cè)量范圍: ℃;分度值為 ℃;   2、體溫計(jì)讀數(shù)時(shí) 離開人體;   3、體溫計(jì)的特殊構(gòu)成:玻璃泡和直的玻璃管之間有極細(xì)的、彎的細(xì)管(縮口) C:估計(jì)液體的溫度。 D:取出溫度計(jì),讀取示數(shù)。 E:讓溫度計(jì)的玻璃泡和被測(cè)液體充分接觸。 F:從被測(cè)液體中取出溫度計(jì),整理好儀器。 正確步驟的合理順序是 。 2.一桶熱水,溫度大約為80℃,應(yīng)選 下列哪種溫度計(jì)測(cè)量這桶水的溫度( ) A.測(cè)量范圍為0℃-80℃ B.測(cè)量

5、范圍為-20℃-100℃ C.測(cè)量范圍為35℃-42℃ D.前幾種溫度計(jì)都可以使用。 3.兩支溫度計(jì)玻璃泡中所裝的水銀一樣多,但細(xì)管內(nèi)徑不同,經(jīng)檢驗(yàn)都是合格產(chǎn)品,現(xiàn)將它們的玻璃泡同時(shí)插入一杯熱水中,那么 ( ) A.內(nèi)徑細(xì)的水銀柱升得較高,示數(shù)也校大 B. 內(nèi)徑粗的水銀柱升得較低,示數(shù)也校小 C.內(nèi)徑細(xì)的水銀柱升得較高,但兩支溫度計(jì)示數(shù)相同 D.無(wú)法比較。 4.用一支溫度計(jì)測(cè)量某位同學(xué)的體溫為37.8℃后,沒有甩就先后測(cè)量甲和乙兩位同學(xué)的體溫都是38.5℃,則 ( ) A.甲的體溫準(zhǔn)確 B.乙的體溫準(zhǔn)確 C.甲、乙的體溫都準(zhǔn)確 D.以上說(shuō)法都不對(duì) 5.如圖所示,甲是體溫計(jì),乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì),它們都是利用液體____________的性質(zhì)制成的??捎脕?lái)測(cè)沸水溫度的是 ;體溫計(jì)可以離開被測(cè)物體來(lái)讀數(shù),是因?yàn)轶w溫計(jì)上有個(gè) 。

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