遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)七年級語文下冊 19 觀舞記導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 新人教版

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1、觀舞技 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1．了解印度舞蹈的特點。? 2．賞析本文優(yōu)美生動的舞蹈藝術(shù)描寫。? 3．領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系 目標(biāo)達(dá)成： 1、欣賞優(yōu)美生動的對舞蹈藝術(shù)的語言描寫。? 2、通過反復(fù)吟詠作者觀舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價值觀。 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 (1)注音 顰蹙　　粲然　　嗔視　　叱咤風(fēng)云 盡態(tài)極妍　　雛鳳　　花鬘 斗藪　　渾身解數(shù)　　妥帖　　褶裙 (2)釋義 本色當(dāng)行：做本行的事，成績十分顯著。 解數(shù)：舊指武術(shù)的架勢，泛指手段、本事。 叱咤風(fēng)云：形容威力極大。 靜穆：安靜莊嚴(yán)。 盡態(tài)極妍

2、：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。 驚鴻：驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈。 顰蹙：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。 妥貼：恰當(dāng)；十分合適。 【創(chuàng)境激趣】 同學(xué)們，印度舞蹈藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，可謂文藝花園中的一朵奇葩。華彩的服飾，頸的輕搖肩的微顫，傳達(dá)出神奇絢麗的民族風(fēng)情，給人以審美愉悅。今天，我們將在冰心生花妙筆的引領(lǐng)下，去感受這來自異域的飛動的神韻，共鳴于那生命與心靈的躍動和狂歡。 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、學(xué)生自由誦讀，批注自己喜歡的語句(段)。并在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。 學(xué)生批注的精彩句段有： 13段用生動優(yōu)美的詞語如“光艷”“秀麗”寫出卡拉瑪姐妹形體的美； 16段從衣飾方面寫出舞蹈的美，如“細(xì)碎

3、的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，疾風(fēng)般旋轉(zhuǎn)”； 17段運用一組排比句，寫出了卡拉瑪姐妹神態(tài)的多變，舞姿的優(yōu)美，舞藝的精妙； 18段從形體方面的美來寫舞蹈的特點。如“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”。 2．學(xué)生大聲朗讀摘錄的精彩句段，思考：課文是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的‘美’”的? 卡拉瑪姐妹是以身體、神態(tài)、服飾來表現(xiàn)的：(1)光艷：秀麗的面龐；能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。女性的嫵媚不僅表現(xiàn)在美麗的五官，更多地表現(xiàn)在眉目之間。未舞先有光彩先有情。(2)曼舞：長眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、細(xì)步——從“輕云般慢移”到“旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”。(3)神韻：

4、卡拉瑪姐妹以神采飛揚的舞姿傳神地表現(xiàn)了“離合悲歡”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔閡，讓人心靈相通。 【合作探究】 1、 試從文章中找出描寫印度舞蹈特點的語句 2、 說說作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美的” 3、 為什么說卡拉瑪在“舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己 4、 看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)，怎樣理解這句話 【展示提升】【強化訓(xùn)練】 1、如果說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈，那么你觀看過的中國舞蹈，哪些能冠此美譽呢? 2、多媒體播放楊麗萍的《孔雀舞》、黃豆豆的《豐

5、收》。那么，為什么說他們的舞蹈是心靈之舞呢? 教師明確：他們的舞蹈是整個身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且讓人感受到中國女性的美麗和溫柔。黃豆豆的舞蹈則盡現(xiàn)中國男兒強壯的體魄和力量，使人領(lǐng)會中華男兒堅強不屈的精神。 3、請同學(xué)們欣賞一段舞蹈，學(xué)習(xí)冰心用優(yōu)美的詞語、比喻排比的手法表現(xiàn)視覺形象的語言技巧，交流自己的所見所想。 【歸納總結(jié) 】 冰心《觀舞記》的引領(lǐng)，使我們從印度到中國，從現(xiàn)代到古典，從卡拉瑪姐妹到美麗的楊麗萍，身心一次次沐浴在飛動的藝術(shù)熏陶中，充滿喜悅。愿植根于民族沃土中的文藝長葆芳馨因為生活是豐富多彩的。 【板書設(shè)計】 觀舞技 贊頌舞姿 描寫舞姿 舞姿優(yōu)美博大精深 觀后感——傳達(dá)友誼 【教學(xué)反思】