《速度改變快慢的描述 加速度1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《速度改變快慢的描述 加速度1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
教師活動
學生活動
創(chuàng)設情景
激發(fā)興趣
V/ms-1
甲
乙
0 t/s
引導學生討論甲和乙的運動有何異同？
學生討論甲和乙的運動有何異同，并且通過舉例說明物體速度增加的快慢是不一樣的
例如：一部法拉利賽車于一部一般的汽車相比可能會有上述類似------
實驗仿真
感知體驗
片示：創(chuàng)設情景時的情況
引導學生繼續(xù)舉例說明：不同物體在不同的情況下速度增加的快慢是不同的
用各種事例（科技、軍事、生活、手動等等）啟發(fā)學生舉
2、例感覺（不同物體在不同的情況下速度增加的快慢是不同的）
啟思質疑
合作探究
如何來描述：不同物體在不同的情況下速度增加的快慢是不同的
類比速度的定義方法問：
用速度和時間的比值來表示？還是倒過來比？
用用速度的改變量和時間的比值來表示？還是倒過來比？討論說明哪一種方法更好？
引導學生看書：得出加速度的定義后探討從那些角度去認識加速度
加速時速度與加速度的方向的關系
減速時速度與加速度的方向的關系
對定義式的討論： a與Δv t的關系------多變量控制------引入變化率的概念
勻變速直線運動的加速度的特點
討論速度、速度改變量、加速度三者的區(qū)
3、別和聯(lián)系
用速度和時間的比值來表示？還是倒過來比？
用速度的改變量和時間的比值來表示？還是倒過來比？討論說明哪一種方法更好？
引導學生看書：得出加速度的定義后探討從那些角度去認識加速度（引入的必要性、定義式、變形計算式、單位、標矢量及方向、正負號的含義）
討論： a與Δv t的關系------多變量控制------引入變化率的概念
勻變速直線運動的加速度的特點
討論速度、速度改變量、加速度三者的區(qū)別和聯(lián)系（角度：定義、計算、方向、單位、含義、圖像）
感知不同物體在不同情況下的加速度------表格
概括結論
應用拓展
引導學生：
總結本節(jié)課所學的內(nèi)容
V/ms-1
V3
V2
V1
T2
0 t1 t/s
加速度的引入、定義、定義式、單位、矢量、含義、加速和減速時加速度與速度的方向的關系、速度的變化率、勻變速直線運動的加速度的特點；速度、速度改變量、加速度三者的區(qū)別和聯(lián)系
V/ms-1
0
t/s
速度改變快慢的描述 加速度1
