《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第10課 晏子使楚》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第10課 晏子使楚》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、晏子使楚
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)晏子出使楚國(guó)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷。
2、了解文言詞句方面的一些特點(diǎn)，識(shí)記一些重要的文言詞語(yǔ)。
3、感悟人物形象的特點(diǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞。
難點(diǎn)：鮮明的人物形象，個(gè)性化的語(yǔ)言。
一、預(yù)習(xí)板塊。
1、收集晏嬰的故事和資料。
晏子，名 ，字 ， 末期 國(guó)著名的 家和 家。以有政治遠(yuǎn)見(jiàn)、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。題目的意思是 。
《晏子春秋》是一部記載 言行的著作。
2、共8卷215章，全部由 組成。
2、初步疏通文意，解決不了的問(wèn)題向老師詢問(wèn)，及時(shí)解決掌握。
（1）王曰，何坐：
（2）吏二縛一人詣王：
（3）圣人非所與熙也：
（4）寡人反取病焉：
（5）比肩繼踵而在
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：
（1）今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？
（2）葉徒相似，其實(shí)不同
（3）王曰：“縛者曷為者也？
（4）得無(wú)楚之水土使民善盜耶！
4、選出下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（???? ）。
A、針對(duì)楚王的發(fā)難，晏子運(yùn)用了類比推理的方法進(jìn)行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。
B、晏子在席間的對(duì)話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識(shí)。
C、從文末楚王的話語(yǔ)可以看出，楚王尚能知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。
D、晏子用“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳”這句話強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)起著決定性的作用。
二、探究板塊。
三、復(fù)習(xí)板塊。
當(dāng)今世界，美國(guó)稱王稱霸，西歐動(dòng)蕩不安，中東戰(zhàn)事頻繁，為了搞好國(guó)際關(guān)系，需要有多少處驚不變、能言善辯的外交家，能說(shuō)一個(gè)給你印象最深的外交事例嗎？
1、分析晏子與楚王的對(duì)話，體會(huì)晏子的外交語(yǔ)言藝術(shù)。
2、分析人物形象并思考：
（1）晏子在楚國(guó)嚴(yán)辭反擊楚王的目的是什么？
（2）晏子是一個(gè)怎樣的人？楚王又是怎樣的人？
海南省海口市第十四中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第10課 晏子使楚》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
