《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第15課 松鼠（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第15課 松鼠（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、松鼠（第1課時(shí)）
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第 1 學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者思路，學(xué)習(xí)其合理的說明順序。
2.學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察事物的特征，抓住事物特征介紹事物的方法。
3.體味用準(zhǔn)確生動(dòng)形象的語言說明事物，提高表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.對(duì)事物特征的觀察。 2.形象生動(dòng)的說明。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
自主空間
一、課前先學(xué)：
1.給下列加點(diǎn)的漢字注音。
馴（ ）良 矯（ ）健 帽纓（ ） 翹（ ）起來
蜇 ( ) 伏 橡栗( ) 苔蘚(
2、 ) 惹 ( )惱 乖( )巧
2.你對(duì)作者了解多少，請(qǐng)寫下來以便和大家交流。
3.說說你對(duì)說明文這種文體的了解。
4.整體感知課文，根據(jù)課文結(jié)構(gòu)與取材特點(diǎn)，劃分文章的段落層次。
5.把自己在讀課文時(shí)的疑惑或新發(fā)現(xiàn)寫下來。（2-3個(gè)）
二、課堂探究：
認(rèn)真閱讀課文，分組討論交流以下問題：
1.第一段主要寫什么？第一段的三個(gè)詞語能不能顛倒位置？為什么？
2.第二段介紹松鼠幾個(gè)形體的特點(diǎn)呢？
3.作者是如何描寫松鼠的外貌的？用了哪些生動(dòng)的詞語？這些詞又好在什么地方？
4.作者又是如何寫松鼠尾巴的呢？
3、5.第三段作者主要寫了松鼠的什么特點(diǎn)呢？ 又是從哪幾個(gè)方面來描寫的？
6.從文章的結(jié)果層次安排上，你能知道作者采用什么樣的說明順序嗎？
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
閱讀下面的文字，回答問題。
①松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。
②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。
1.回答：第①段總括松鼠的三個(gè)特點(diǎn)是什么？
答：
2.作者
4、總括這三個(gè)特點(diǎn)的目的是什么？
答：
3.第②段中作者從四個(gè)方面描述了松鼠漂亮的形態(tài)，分別是哪四個(gè)方面？
?、?
?、?
⑶
?、?
4.在文中畫出突出它們形態(tài)漂亮的詞語。
5.文中畫線部分運(yùn)用的修辭方法是什么？
6.在文中的作用是什么？
學(xué)習(xí)反思：
知識(shí)鏈接：
布豐(1707—1788)，法國著名學(xué)者、作家。從小受教會(huì)教育，愛好自然科學(xué)。26歲入法國科學(xué)院。1939年起擔(dān)任皇家花園（植物園）主任。他用畢生的精力經(jīng)營皇家花園，并用40年時(shí)間寫成了36巨冊(cè)《自然史》。
布豐的著作主要是《自然史》，這是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等部分，對(duì)自然界作了唯物主義的解釋。
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