三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《簡單的排列問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《簡單的排列問題》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《簡單的排列問題》教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)簡單的排列問題教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)簡單的排列問題教學(xué)設(shè)計(jì)簡單的排列問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第101頁例1和“做一做”，及習(xí)二十二第13題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過動(dòng)手操作找出簡單事物的排列數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生找

2、到簡單事物的排列數(shù)，體會(huì)書寫思想和方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù)，體會(huì)書寫思想和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 同學(xué)樣，今天老師帶來一個(gè)好消息，看看誰來了？（出示跑男圖片）跑男今天要和我們一起來闖數(shù)字城堡，（出示數(shù)字城堡）去尋找里面的寶藏。 讓我們一起出發(fā)吧！要進(jìn)入數(shù)字城堡首先要通過大門，那么鄧超給了我們闖關(guān)提示：能用3、7組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？ 恭喜大家，我們順利通過了數(shù)字城堡的大門，進(jìn)入了城堡。二、探究新知 1、出示課件4 李晨又給出了闖關(guān)提示：用1、3、7、9可以組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？ 小組合作：1、動(dòng)手?jǐn)[一擺，用1

3、、3、7、9四個(gè)數(shù)字?jǐn)[出哪些兩位數(shù)？（不重復(fù)，不遺漏）邊擺邊記錄下來，比一比，誰寫的更全面。2、擺完后，小組交流，你擺了哪些數(shù)？你是怎么擺的？小組匯報(bào)，展示?？偨Y(jié)：在排列的過程中，要注意做到（ ）記錄，這樣才能保證不重復(fù)不遺漏。3、展示楊穎給出的通關(guān)提示：用0、1、3、5組成沒有重復(fù)的兩位數(shù)，組成多少個(gè)兩位數(shù)？學(xué)生分組完成，集體展示。 4、提問：都是用4個(gè)數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)為什么結(jié)果不同呢？ 學(xué)生比較分析得出：十位上不能是0。三、鞏固提高繼續(xù)闖關(guān)練習(xí) 1、拉動(dòng)紙條，看看可以組成哪些兩位數(shù)，記錄下來 2493682、練習(xí)二十二第6題四小結(jié) 我們陪同跑男最終尋到了寶藏，誰能說說你得到的寶物是什么？五、作業(yè) 完成練習(xí)二十二第1、2題。板書設(shè)計(jì)簡單的排列問題不重復(fù) 不遺漏排列有序 -