浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)《第22課 看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（通用）

《浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)《第22課 看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)《第22課 看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、看云識(shí)天氣 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握課文重點(diǎn)生字詞。 2.理清文章思路，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分析、把握課文主體部分怎樣看云識(shí)天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。 學(xué)習(xí)過程： 一、給下列加點(diǎn)字注音： 峰巒（ ） 一霎（ ）間 點(diǎn)綴（ ） 綾紗（ ） 彌漫（ ） 暈（ ）頭轉(zhuǎn)向 月暈（ ） 崩塌（ ） 二、快讀閱讀課文，思考下列問題： 自學(xué)指導(dǎo)：找出文中的關(guān)鍵句來概括。 （1）云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? （2）作者從哪兩個(gè)方面來寫云和天氣的關(guān)系的？

2、 （3）小組合作，共同完成下列表格： 晴天云簡(jiǎn)表 云 名 云的形態(tài)變化 高 度 厚 度 天氣征兆 雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表 云 名 變化過程 形 狀 位 置 天氣征兆 云的光彩簡(jiǎn)表 光 名 產(chǎn)生和分布情況 色 彩 天氣征兆 三、當(dāng)堂訓(xùn)練 1．根據(jù)拼音寫漢字。 預(yù)zhào( 　)　　　　輕yíng( ) li

3、ng( )紗　　點(diǎn)zhuì( )　　 Bēng( )塌 mí( )漫 2．給下列加點(diǎn)字注音。 山巒（　　　 ）　　　彌（　　　 ）漫 冰雹（　　　 ） 月暈（　　　 ） 一霎 （　　　 ）間　　　棉絮（　　　 ） 3．在下面文中的空缺處填上合適的動(dòng)詞。 夏天，雷雨到來之前，在天空先會(huì)出現(xiàn)積云。積云如果迅速向上________，形成高大的云山，群峰________奇，________天頂，就變成了積雨云。積雨云越________越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)兒，整座云山________了，烏云________著天空，頃刻

4、間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來，有時(shí)竟會(huì)帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。 四、課堂小結(jié) 學(xué)生談收獲： 五、布置作業(yè) 完成《語文作業(yè)本》上的相關(guān)作業(yè) 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)常用的說明方法，特別是打比方和分類別。 2.能體會(huì)文中語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。 3.積累有關(guān)天氣的諺語。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能體會(huì)文中語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過程： 一、 細(xì)讀課文，思考下列問題 自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合文中的重要句子來分析問題。 1. 本文運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？ 2.本文文字優(yōu)美，請(qǐng)同學(xué)們找出你最喜歡的句子并說明理由。 二、 拓展延伸 在現(xiàn)實(shí)生

5、活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們還可以通過“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳，小組討論并交流。 三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 1．本文的語言生動(dòng)形象，又十分準(zhǔn)確。在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。體會(huì)其表達(dá)效果。（1）經(jīng)驗(yàn)告訴我們……那些低而厚密的云層，___________（一定　有時(shí)　常常）是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 （2）出現(xiàn)了高層云，___________（一定　有時(shí)　往往）在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或下雪。 （3）烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來，___________（一定　

6、有時(shí)　常常）竟會(huì)帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。 （4） 天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有___________（相當(dāng)　一定　非常）的限度。 （5）我們還可以根據(jù)云上的光彩，___________（判斷　推斷　推測(cè)）天氣的情況。 2．指出下列各句使用的說明方法或修辭手法。 （1）在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（　　　　?。? （2）最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。（　　　　　） （3）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（　　　　?。? （4）所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說法。（　　　　?。? （5）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云……還有一種像棉花似的白云，叫積云……在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。（　　　　?。? 3.如果將下面一段描寫天氣的語言改成天氣預(yù)報(bào)的語言形式，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。 清晨，天上飄著片片白云，中午，天空漸漸聚集起了層層陰云，到了下午，便下起了濛濛細(xì)雨。輕風(fēng)拂面，使人略感涼意。 四、 課堂小結(jié) 學(xué)生談收獲： 五、 布置作業(yè) 完成《語文作業(yè)精編》 上的相關(guān)作業(yè)